Урок литературы "В мире гармонии слов и музыки"

Цель: обобщить полученные знания о творчестве С. А. Есенина, показать народность творчества С. А. Есенина, показать, как факты личной биографии отражаются в стихотворениях поэта, которые стали песнями. И эта вторая жизнь лирики поэта стала частью нашей жизни.

Оборудование: портреты и фотографии СА. Есенина, фотографии родителей

Методические приёмы: рассказы учителей литературы и музыки, сообщения учеников, выразительное чтение наизусть с элементами анализа, прослушивание песен и романсов на стихи С. А. Есенина

На доске эпиграф:

Его поэзия есть как бы разбрасывание обеими пригоршнями сокровищ его души

А. Н. Толстой

Ход урока

Слово учителя литературы.

Сергей Александрович Есенин необычайно популярен, его любят и знают интеллектуалы и самые простые люди. « Я сердцем никогда не лгу», - сказал о себе Есенин. И действительно, произведения его на редкость пронзительно искренни. В них звенит, радуется, тоскует, мечется, «ходит по мукам» сама русская душа. Исповедальность, «обескураживающая откровенность» его лирики позволила современникам назвать творчество Есенина единым романом – лирическим романом в стихах, романом - исповедью

Яблоневым цветом брызжется душа моя белая

В синее пламя ветер глаза раздул.

Ради бога, научите меня,

Научите меня, и я что угодно сделаю,

Сделаю что угодно, чтобы звенеть в человеческом саду

В есенинской метафоре «человеческий сад» выражена суть авторской концепции мира и человека: преклонение перед жизнью, восхищение красотой окружающего мира, близость к родной земле, умение увидеть поэтическое в будничном.

Слово учителя музыки

Многие произведения поэта стали песнями, и эта вторая жизнь стала и частью нашей жизни

Звучат песни «Поёт зима, аукает», «Берёза»

 - Как С. А. Есенин изображает природу?

Природа и человек неразрывны в творчестве Есенина. Своеобразие его стихотворений в том, что в них передано чувство единения человека с природой. Поэт по - дружески беседует с клёном, с любовью говорит о ветерке. Природа у него живёт, слушает, мечтает.

В его произведениях изобилие метафор, олицетворений. Назовём их :

«улыбнулись сонные берёзки», «слухают посвист ветряной», « поёт зима, аукает»

 - Как, в каких условиях развивалось дарование Есенина? Какими источниками питалось его творчество? Как повлияло происхождение на его поэтический дар?

На развитие есенинского дара повлияло всё: и месторасположение села Константинова на высоком обрывистом берегу Оки, и впечатления детства с сенокосами, выездами в ночное, и та атмосфера народной поэзии, в которой он рос

 - Каким было отношение Есенина к любимому краю?

О чём бы ни писал поэт, все его стихи, по сути, об одном – о дорогой его сердцу Руси

Я люблю родину,

Я очень люблю родину!

Край любимый» (рязанские поля, где мужики косили, где сеяли свой хлеб», «низкий дом с голубыми ставнями») стал основной темой творчества С. А. Есенина. Часто в пейзаже много печали и горя убогой деревни царской России («Край ты мой заброшенный, край ты мой, пустырь») Но Есенин видел родные края и другими: в радостном весеннем уборе, с синевой небес и цветением трав. «Заголубели долы», вокруг «синяя ширь», «вечерами встают малиновые зори». Поэт не жалел красок, чтобы ярче передать богатство и красоту русской природы

Ученик читает наизусть стихотворение « Гой ты, Русь…»

Слово учителя музыки

Звучат фрагменты стихотворений в исполнении самого С. А. Есенина (грамзапись)

 - Что значила семья для Есенина?

Такой же высокой поэтичностью и искренней любовью, как образ Родины, овеян в стихотворениях Есенина образ матери, к которому поэт неоднократно обращался в своём творчестве.

В тяжелые минуты горестных раздумий его сердце тянулось к родительскому очагу. В русской литературе не раз звучало задушевное слово о матери, но есенинское, пожалуй, можно назвать самым трогательным признанием в любви «милой, родной старушке». Его строки полны пронзительной сердечности, изливающейся нежностью

Ученик читает произведение «Письмо к матери», на интерактивной доске – фотографии. Затем звучит музыкальная композиция на эти же стихи.

 - Расскажите о цикле стихотворений « Москва кабацкая»

Весь материал – смотрите документ.

Конспект урока по творчеству С. Есенина на тему:

«В мире гармонии слов и музыки»

Цель: обобщить полученные знания о творчестве С.А. Есенина, показать народность творчества С.А. Есенина, показать, как факты личной биографии отражаются в стихотворениях поэта, которые стали песнями. И эта вторая жизнь лирики поэта стала частью нашей жизни.

Оборудование: портреты и фотографии СА. Есенина, фотографии родителей

Методические приёмы: рассказы учителей литературы и музыки, сообщения учеников, выразительное чтение наизусть с элементами анализа, прослушивание песен и романсов на стихи С.А. Есенина

На доске эпиграф:

Его поэзия есть как бы разбрасывание обеими пригоршнями сокровищ его души

А.Н. Толстой

Ход урока

Слово учителя литературы.

Сергей Александрович Есенин необычайно популярен, его любят и знают интеллектуалы и самые простые люди. « Я сердцем никогда не лгу», - сказал о себе Есенин. И действительно, произведения его на редкость пронзительно искренни. В них звенит, радуется, тоскует, мечется, «ходит по мукам» сама русская душа. Исповедальность, «обескураживающая откровенность» его лирики позволила современникам назвать творчество Есенина единым романом – лирическим романом в стихах, романом-исповедью

Яблоневым цветом брызжется душа моя белая

В синее пламя ветер глаза раздул.

Ради бога, научите меня,

Научите меня, и я что угодно сделаю,

Сделаю что угодно, чтобы звенеть в человеческом саду

В есенинской метафоре «человеческий сад» выражена суть авторской концепции мира и человека: преклонение перед жизнью, восхищение красотой окружающего мира, близость к родной земле, умение увидеть поэтическое в будничном.

Слово учителя музыки

Многие произведения поэта стали песнями, и эта вторая жизнь стала и частью нашей жизни

Звучат песни «Поёт зима, аукает», «Берёза»

- Как С. А. Есенин изображает природу?

Природа и человек неразрывны в творчестве Есенина. Своеобразие его стихотворений в том, что в них передано чувство единения человека с природой. Поэт по-дружески беседует с клёном, с любовью говорит о ветерке. Природа у него живёт, слушает, мечтает.

В его произведениях изобилие метафор, олицетворений. Назовём их :

«улыбнулись сонные берёзки», «слухают посвист ветряной», « поёт зима, аукает»

- Как, в каких условиях развивалось дарование Есенина? Какими источниками питалось его творчество? Как повлияло происхождение на его поэтический дар?

На развитие есенинского дара повлияло всё: и месторасположение села Константинова на высоком обрывистом берегу Оки, и впечатления детства с сенокосами, выездами в ночное, и та атмосфера народной поэзии, в которой он рос

- Каким было отношение Есенина к любимому краю?

О чём бы ни писал поэт, все его стихи, по сути, об одном – о дорогой его сердцу Руси

Я люблю родину,

Я очень люблю родину!

Край любимый» (рязанские поля, где мужики косили, где сеяли свой хлеб», «низкий дом с голубыми ставнями») стал основной темой творчества С.А. Есенина. Часто в пейзаже много печали и горя убогой деревни царской России («Край ты мой заброшенный, край ты мой, пустырь») Но Есенин видел родные края и другими: в радостном весеннем уборе, с синевой небес и цветением трав. «Заголубели долы», вокруг «синяя ширь», «вечерами встают малиновые зори». Поэт не жалел красок, чтобы ярче передать богатство и красоту русской природы

Ученик читает наизусть стихотворение « Гой ты, Русь…»

Слово учителя музыки

Звучат фрагменты стихотворений в исполнении самого С.А. Есенина (грамзапись)

- Что значила семья для Есенина?

Такой же высокой поэтичностью и искренней любовью, как образ Родины, овеян в стихотворениях Есенина образ матери, к которому поэт неоднократно обращался в своём творчестве.

В тяжелые минуты горестных раздумий его сердце тянулось к родительскому очагу. В русской литературе не раз звучало задушевное слово о матери, но есенинское, пожалуй, можно назвать самым трогательным признанием в любви «милой, родной старушке». Его строки полны пронзительной сердечности, изливающейся нежностью

Ученик читает произведение «Письмо к матери», на интерактивной доске – фотографии. Затем звучит музыкальная композиция на эти же стихи.

- Расскажите о цикле стихотворений « Москва кабацкая»

«Москва кабацкая» - так называется цикл есенинских стихотворений, самые трагические из которых написаны за границей. «Хулиган», «забулдыга», «скандалист» - так называет себя поэт. Попытка уйти от трудностей жизни не только не принесла облегчения, но и усугубила трагизм переживаний.

Поэт видит губительность пути, на который встал. И всеми силами старается выбраться из «логова» жуткого» на свежий воздух, к здоровым людям. Душевная боль и горечь были источником цикла «Москва кабацкая», который вызвал в последующем творчестве Есенина целую тему – тему покаяния.

И не страну винил, а самого себя. «Слишком мало я в юности требовал, забываясь в кабацком чаду…» С внутренним отвращением он пишет обо всём этом, стыдясь своего безволия.

На каждой парте у учащихся текс стихотворения «Я обманывать себя не буду…». Вместе с учителем музыки ребята поют песню.

Сообщение ученика о любовной лирике С.А. Есенина и показ презентации

Именно к 1923 году относятся его произведения, в которых он пишет о настоящей, глубокой любви, чистой, светлой, подлинно человечной.

Есенин создает иной цикл лирических стихотворений, в них бесконечно привлекает светлая радость чувства любви, её чистота. Поэт строго судит о настоящей любви, которую не следует смешивать со случайными связями, порывами.

Самое яркое свидетельство новых, более глубоких, светлых чувств и мыслей поэта – цикл стихотворений «Персидские мотивы» (1924-1925). Теперь для Есенина любовь – «чувственная дрожь», не «вспыльчивая дрожь». Поэтизация чувства любви. Оттого так чисты и прозрачны эти стихи, так светлы в них чувства и краски.

Учащиеся читают произведения из цикла «Персидские мотивы»

Слово учителя музыки.

Звучит песня в исполнении Анастасии на стихи Есенина «Письмо к женщине»

Слово учителя литературы

Проходят десятилетия. Одни кумиры в поэзии сменяются другими, но на фоне этой бурной жизни цветут и зеленеют в «человеческом саду» неувядаемая ветвь русской поэзии – ветвь есенинская, солнечная, шелестящая, бушующая жизнью…

Звучит песня «Мне осталась одна забава…» в исполнении Александра Малинина

Домашнее задание. Написать отзыв об уроке