Меню
Разработки
Разработки  /  Литература  /  Уроки  /  6 класс  /  Урок литературы "Боги и герои Древней Греции"

Урок литературы "Боги и герои Древней Греции"

Урок поможет обобщить и систематизировать представления о богах и героях Древней Греции, знать основные имена богов и героев, выражений, возникших на основе мифов, выявить, как усвоено учащимися содержание наиболее популярных греческих мифов; воспитание коллективизма, проявление смекалки, находчивости, оценить степень активности каждого учащегося.
28.03.2014

Описание разработки

Цели урока: обобщить и систематизировать представления о богах и героях Древней Греции, знать основные имена богов и героев, выражений, возникших на основе мифов, выявить, как усвоено учащимися содержание наиболее популярных греческих мифов; воспитание коллективизма, проявление смекалки, находчивости, оценить степень активности каждого учащегося

Тип урока: общественный смотр знаний

Форма урока: КВН

Технология: игровая

Оборудование: интерактивная доска: название темы урока, иллюстрации, атрибуты богов, кроссворды

Ход урока

1. Организационный момент

2. Сообщение темы и целей урока.

 Сегодня мы проводим обобщающий урок по теме «Боги и герои Древней Греции». Мы вспомним популярные греческие мифы, основные имена богов и героев, выражения, возникшие на основе мифов. Урок пройдет в форме игры. Участвуют 2 команды: «Олимпиец» и «Аргонавты». За каждый правильный ответ будут вручаться жетоны, подсчет которых позволит определить команду - победительницу и оценить степень активности каждого учащегося. .

3. Вступительное слово учителя.

Много - много веков назад на островах бассейна Эгейского моря поселился народ, который впоследствии стали называть греками. От древних греков остались нам их предания, их древние сказания. В древних сказаниях нашли отражение представления греков об устройстве мира, попытки объяснить все происходящее в природе и в человеческом обществе. Также в них содержатся повествования о деяниях богов, описание подвигов и приключений героев, то есть людей, одаренных сверхъестественной силой, ловкостью и смелостью, считавшимися детьми различных богов и богинь от людей. Как называются эти сказания? (мифы) Чтобы узнать, где изучаются мифы, мы с вами разгадаем кроссворд:

1. Юноша, который превратился в цветок нарцисс (Амур)

2. Богиня любви и красоты (Афродита)

3. Сын бога Зевса и земной женщины Алкмены (Геракл)

4. Аргосская царица, родившая сына Еврисея (Гера)

5. Богиня Земли (Гея)

Мифы изучаются в мифологии.

1 - ый конкурс. Викторина «Боги и герои».

Учитель: « Вначале существовал лишь вечный, безграничный, темный Хаос. В нем заключался источник жизни. Все возникло из безграничного Хаоса – весь мир и бессмертные боги». Назовите богов (на интерактивной доске появляются имена богов: Зевс, Посейдон (бог моря), Аполлон (бог красоты), Гефест (бог - кузнец), Эрот (все оживляющая любовь), Дионис (бог виноградарства, плодородия, покровитель артистов), Аид (бог подземного царства), Арес (бог войны)

 3 вопроса команде «Аргонавты»:

1 - ый: Назовите место обитания бессмертных богов (гора Олимп)

2 - ой: Место обитания бессмертных богов – гора Олимп. Боги живут в роскошных золотых чертогах. А кто возвел эти прекраснейшие сооружения? ( Гефест)

3 - ий: Не секрет, что дети появляются на свет из чрева матери. Благодаря греческой мифологии, нам известен феномен, когда ребенок вышел из разрубленной топором головы отца. Назовите имя бога, родившего таким способом дочь. (Зевс)

Следующие 3 вопроса команде «Олимпиец».

 1 - ый: Амур, Купидон – у римлян, Лель – у славян. Как именовали этого бога древние греки? (Эрот )

2 - ой: На фасаде здания Большого театра в Москве – скульптурное изображение одного из богов: в колеснице, запряженной четверкой лошадей, с лирой в руках, он выступает здесь в роли покровителя дома. Он же - бог красоты. Назовите этого бога. (Аполлон )

3 - ий: Праздничным шествиям в честь какого бога обязан своим появлением театр?(Дионис)    2 - ой конкурс: «Черный ящик» (Поле чудес). По 2 вопроса каждой команде. Задание: отгадать по описанию, какой предмет лежит в черном ящике (атрибуты богов)

Задание для команды «Олимпиец»:

1) Этот предмет принадлежит Зевсу. По преданию, он получил его в дар от своих братьев и сестер, когда вывел их из утробы Кроноса. (молнии)

2) Этот предмет мог принадлежать богу кузнечного мастерства Гефесту и титану Прометею, научившему людей ремеслам. (молот)

Задание для команды «Аргонавты»:

  1. Этот предмет принадлежит Посейдону, богу землетрясения и моря. (трезубец)

2) Этот предмет впервые изготовил Гермес, потом отдал его Аполлону, а тот отдал его Орфею. С его помощью он смог приручать диких зверей, двигать скалы, деревья. А во время путешествия с аргонавтами спас путешественников от сирен. (лира)   

Учитель: Зевс, пытаясь усовершенствовать род людской, создал полубогов, или героев. Назовите известных вам мифологических героев. (На интерактивной доске появляются имена героев: Ахилл, Геракл, Одиссей, Орфей, Икар, Адонис, Парис).

3 вопроса команде «Олимпиец»:

1 - ый: Кто из героев был учредителем Олимпийских игр? (Геракл)

2 - ый: Однажды между Афиной, Герой и Афродитой, сообщает легенда, возник спор за право именоваться прекраснейшей. Кто из мифологических героев был третейским судьей в споре? (Парис).

3. Какой приз был вручен победительнице в споре за право именоваться прекраснейшей? (Яблоко)

Теперь 3 вопроса команде «Аргонавты».   

1 - ый: Он один из самых могучих героев. Рассказывают, еще будучи младенцем, едва из пеленок, он поразил всех, обнаружив недюжинную физическую силу. Кто это? (Геракл)

2 - ой: В легенде о каком герое воплотилась мечта человека о полете в космос? (Икар)

3 - ий: Одному из героев Троянской войны сам бог Гефест выковал щит. Этот щит стал дивным произведением искусства, но, к сожалению, не смог уберечь своего владельца от смерти? Назовите обладателя этого уникального щита. (Ахилл)

Вопросы о героях закончились.

 Наш 3 - ий конкурс называется «Богини». Назовите богинь. ( На интерактивной доске появляются имена богинь: Афродита , Мойра (богиня судьбы), Артемида (богиня охоты), Афина Паллада (богиня мудрости, плодородия, воительница), Гера (хранительница семьи, брака, домашнего очага)

Учитель: В конкурсе участвуют 2 девочки – по одной из каждой команды. Нужно угадать, о какой богине идет речь. Угадывание происходит в 3 этапа. Если вы узнали «свою» богиню с первой попытки, получаете 3 очка. Когда же для узнавания понадобятся вторая и третья подсказки, получаете лишь 2 очка или только один.

Подсказки представительнице команды «Олимпиец»

 (Афина)

1. Богиня мудрости и знания; учит людей искусствам и ремеслам, девушек – рукоделию. (3 очка)

2. Защитница городов и крепостей. (2 очка)

3. Покровительница героев, непобедимая воительница. (1 очко)

Подсказки представительнице команды «Аргонавты»

(Артемида)

1. Богиня эта дает счастье в браке, благословляет деторождение. (3 очка)

2. Способствует росту трав, цветов и деревьев, исцеляет от болезней. (2 очка)

3. Покровительница животных, богиня - охотница. (1 очко)

А сейчас для вас следующее задание: подойдите к стенду, где размещены рисунки, изображающие предметы:

 1) копье, 2) яблоко, 3) трезубец, 4) колчан, 5) лук, 6)венок из цветов, 7) щит. Вы должны выбрать атрибуты «своей» богини. (Афина - №1, 7; Артемида - №4, 5; )

А сейчас девочкам по одному вопросу: команде «Олимпиец»:

Определите значение данных слов, для чего из трех ответов выберите нужный ответ:

Гея – это…

А) мать – земля

б) имя смертной женщины

в) женщина – титан

Вопрос команде «Аргонавты»

Культовое прозвище Афродиты:

А) Венера

Б) Киприда

В) Анадиомена

4 - ый конкурс называется «Толковый словарь»

Учитель: Как известно, многие образные выражения и «крылатые» слова, которые мы используем в речи, восходят к древнегреческим мифам. Дайте толкование следующим выражениям. Вы должны из 3 - х вариантов выбрать единственно правильный ответ.

Задание для команды «Олимпиец»:

Сизифов труд:

а) тяжелая, бесконечная и безрезультативная работа;

б) работа, выполненная быстро и качественно;

в) многолетний кропотливый труд.

 - Как произошло выражение «Сизифов труд», кто такой Сизиф?

Задание для команды «Аргонавты»

Ахиллесова пята:

а) главное достоинство, лучшее качество чего - либо или кого - либо;

б) основной недостаток, свойственный лицу или предмету;

в) наиболее уязвимое место у кого - либо.

 - Как произошло выражение «Ахиллесова пята»?

Учитель: А сейчас я зачитываю определение, а вы называете мифологическое выражение:

 - громкий, неудержимый смех - ( гомерический хохот);

 - человек, перенесший лишения и муки – ( танталовы муки) ;

 - причина споров и распрей, разногласий - ( яблоко раздора) ;

 - при неосторожности – источник горя и бедствий - (ящик Пандоры )

Учитель: Прекрасные и благородные. Они оделяют человека приятными речами, разумом, даром убеждения, приверженностью правде. Кто они? Конечно же, это… музы.

Музы – это…

А) богини поэзии, искусств

Б) божества ночи

Г) дети Ниобы

Учитель: Приглашаются по одному участнику от команд: назовите имя музы. Кто быстрее?

 муза истории - Клио  муза эпической поэзии - Каллиопа

 муза лирической поэзии - Эвтерпа  муза любовной поэзии - Эрато

 муза комедии - Талия  муза трагедии - Мельпомена

 муза танцев - Терпсихора муза сложения гимна - Полигимния

 муза астрономии - Урания

5 - ый конкурс – поэтический конкурс, называется «Служенье муз…».

А сейчас чтение стихотворений известных поэтов с «мифологической» тематикой.

 - Образ какого мифического героя использует поэт в стихотворении?

Учитель: Ребята, какие мифы вам больше всего понравились и почему?

Обобщение: — Как вы думаете, ребята, почему древние греки верили в существование олимпийских богов? ( Они не могли объяснить явления природы, от которых зависела порой их жизнь. )

 — Почему же сейчас люди не верят в существование олимпийских богов? ( Потому что современная наука может объяснить многие сложные явления природы. )  

 — Объясните, почему ученые и мы с вами изучаем легенды и мифы древних греков? ( Потому что это исторический источник, он позволяет представить мир, в котором жили древние греки. )

Заключение: Античность подарила грядущему свою мифологию, своих героев, которые стали нарицательными для всей мировой литературы. Античные боги – это те идеи, которые воплощаются в космосе, это законы природы, которые им управляют.

Учитель: Наш урок подошел к концу, подводим итоги нашей игры.

Команда - победительница:

Оценки за урок.

Содержимое разработки

Цели урока: обобщить и систематизировать представления о богах и героях Древней Греции, знать основные имена богов и героев, выражений, возникших на основе мифов, выявить, как усвоено учащимися содержание наиболее популярных греческих мифов; воспитание коллективизма, проявление смекалки, находчивости, оценить степень активности каждого учащегося

Тип урока: общественный смотр знаний

Форма урока: КВН

Технология: игровая

Оборудование: интерактивная доска: название темы урока, иллюстрации, атрибуты богов, кроссворды


Ход урока


1.Организационный момент

2. Сообщение темы и целей урока.

Сегодня мы проводим обобщающий урок по теме «Боги и герои Древней Греции». Мы вспомним популярные греческие мифы, основные имена богов и героев, выражения, возникшие на основе мифов. Урок пройдет в форме игры. Участвуют 2 команды: «Олимпиец» и «Аргонавты». За каждый правильный ответ будут вручаться жетоны, подсчет которых позволит определить команду-победительницу и оценить степень активности каждого учащегося..

3. Вступительное слово учителя. Много-много веков назад на островах бассейна Эгейского моря поселился народ, который впоследствии стали называть греками. От древних греков остались нам их предания, их древние сказания. В древних сказаниях нашли отражение представления греков об устройстве мира, попытки объяснить все происходящее в природе и в человеческом обществе. Также в них содержатся повествования о деяниях богов, описание подвигов и приключений героев, то есть людей, одаренных сверхъестественной силой, ловкостью и смелостью, считавшимися детьми различных богов и богинь от людей. Как называются эти сказания? (мифы) Чтобы узнать, где изучаются мифы, мы с вами разгадаем кроссворд:

1. Юноша, который превратился в цветок нарцисс (Амур)

2. Богиня любви и красоты (Афродита)

3. Сын бога Зевса и земной женщины Алкмены (Геракл)

4. Аргосская царица, родившая сына Еврисея (Гера)

5. Богиня Земли (Гея)

Мифы изучаются в мифологии.

1-ый конкурс. Викторина «Боги и герои».

Учитель: « Вначале существовал лишь вечный, безграничный, темный Хаос. В нем заключался источник жизни. Все возникло из безграничного Хаоса – весь мир и бессмертные боги». Назовите богов (на интерактивной доске появляются имена богов: Зевс, Посейдон (бог моря), Аполлон (бог красоты), Гефест (бог-кузнец), Эрот (все оживляющая любовь), Дионис (бог виноградарства, плодородия, покровитель артистов), Аид (бог подземного царства), Арес (бог войны)

3 вопроса команде «Аргонавты»:

1-ый: Назовите место обитания бессмертных богов (гора Олимп)

2-ой: Место обитания бессмертных богов – гора Олимп. Боги живут в роскошных золотых чертогах. А кто возвел эти прекраснейшие сооружения? ( Гефест)

3-ий: Не секрет, что дети появляются на свет из чрева матери. Благодаря греческой мифологии, нам известен феномен, когда ребенок вышел из разрубленной топором головы отца. Назовите имя бога, родившего таким способом дочь.(Зевс)

Следующие 3 вопроса команде «Олимпиец».

1-ый: Амур, Купидон – у римлян, Лель – у славян. Как именовали этого бога древние греки? (Эрот )

2-ой: На фасаде здания Большого театра в Москве – скульптурное изображение одного из богов: в колеснице, запряженной четверкой лошадей, с лирой в руках, он выступает здесь в роли покровителя дома. Он же - бог красоты. Назовите этого бога. (Аполлон )

3-ий: Праздничным шествиям в честь какого бога обязан своим появлением театр?(Дионис) 2-ой конкурс: «Черный ящик» (Поле чудес). По 2 вопроса каждой команде. Задание: отгадать по описанию, какой предмет лежит в черном ящике (атрибуты богов)

Задание для команды «Олимпиец»:

1) Этот предмет принадлежит Зевсу. По преданию, он получил его в дар от своих братьев и сестер, когда вывел их из утробы Кроноса. (молнии)

2) Этот предмет мог принадлежать богу кузнечного мастерства Гефесту и титану Прометею, научившему людей ремеслам.(молот)

Задание для команды «Аргонавты»:

  1. Этот предмет принадлежит Посейдону, богу землетрясения и моря. (трезубец)

2) Этот предмет впервые изготовил Гермес, потом отдал его Аполлону, а тот отдал его Орфею. С его помощью он смог приручать диких зверей, двигать скалы, деревья. А во время путешествия с аргонавтами спас путешественников от сирен. (лира)

Учитель: Зевс, пытаясь усовершенствовать род людской, создал полубогов, или героев. Назовите известных вам мифологических героев. (На интерактивной доске появляются имена героев: Ахилл, Геракл, Одиссей, Орфей, Икар, Адонис, Парис).

3 вопроса команде «Олимпиец»:

1-ый: Кто из героев был учредителем Олимпийских игр? (Геракл)

2-ый: Однажды между Афиной, Герой и Афродитой, сообщает легенда, возник спор за право именоваться прекраснейшей. Кто из мифологических героев был третейским судьей в споре? (Парис).

3. Какой приз был вручен победительнице в споре за право именоваться прекраснейшей? (Яблоко)

Теперь 3 вопроса команде «Аргонавты».

1-ый: Он один из самых могучих героев. Рассказывают, еще будучи младенцем, едва из пеленок, он поразил всех, обнаружив недюжинную физическую силу. Кто это? (Геракл)

2-ой: В легенде о каком герое воплотилась мечта человека о полете в космос? (Икар)

3-ий: Одному из героев Троянской войны сам бог Гефест выковал щит. Этот щит стал дивным произведением искусства, но, к сожалению, не смог уберечь своего владельца от смерти? Назовите обладателя этого уникального щита. (Ахилл)

Вопросы о героях закончились.

Наш 3-ий конкурс называется «Богини». Назовите богинь. ( На интерактивной доске появляются имена богинь: Афродита , Мойра (богиня судьбы), Артемида (богиня охоты), Афина Паллада (богиня мудрости, плодородия, воительница), Гера (хранительница семьи, брака, домашнего очага)

Учитель: В конкурсе участвуют 2 девочки – по одной из каждой команды. Нужно угадать, о какой богине идет речь. Угадывание происходит в 3 этапа. Если вы узнали «свою» богиню с первой попытки, получаете 3 очка. Когда же для узнавания понадобятся вторая и третья подсказки, получаете лишь 2 очка или только один.

Подсказки представительнице команды «Олимпиец»

(Афина)

1.Богиня мудрости и знания; учит людей искусствам и ремеслам, девушек – рукоделию.(3 очка)

2. Защитница городов и крепостей.(2 очка)

3. Покровительница героев, непобедимая воительница. (1 очко)

Подсказки представительнице команды «Аргонавты»

(Артемида)

1.Богиня эта дает счастье в браке, благословляет деторождение. (3 очка) 2.Способствует росту трав, цветов и деревьев, исцеляет от болезней. (2 очка)

3. Покровительница животных, богиня- охотница. (1 очко)

А сейчас для вас следующее задание: подойдите к стенду, где размещены рисунки, изображающие предметы:

1) копье, 2) яблоко, 3) трезубец, 4) колчан, 5) лук, 6)венок из цветов, 7) щит. Вы должны выбрать атрибуты «своей» богини. (Афина - №1, 7; Артемида - №4, 5; )

А сейчас девочкам по одному вопросу: команде «Олимпиец»:

Определите значение данных слов, для чего из трех ответов выберите нужный ответ:

Гея – это…

А) мать – земля

б) имя смертной женщины

в) женщина – титан

Вопрос команде «Аргонавты»

Культовое прозвище Афродиты:

А) Венера

Б) Киприда

В) Анадиомена

4-ый конкурс называется «Толковый словарь»

Учитель: Как известно, многие образные выражения и «крылатые» слова, которые мы используем в речи, восходят к древнегреческим мифам. Дайте толкование следующим выражениям. Вы должны из 3-х вариантов выбрать единственно правильный ответ.

Задание для команды «Олимпиец»:

Сизифов труд:

а) тяжелая, бесконечная и безрезультативная работа;

б) работа, выполненная быстро и качественно;

в) многолетний кропотливый труд.

-Как произошло выражение «Сизифов труд», кто такой Сизиф?

Задание для команды «Аргонавты»

Ахиллесова пята:

а) главное достоинство, лучшее качество чего-либо или кого-либо;

б) основной недостаток, свойственный лицу или предмету;

в) наиболее уязвимое место у кого-либо.

-Как произошло выражение «Ахиллесова пята»?

Учитель: А сейчас я зачитываю определение, а вы называете мифологическое выражение:

-громкий, неудержимый смех- ( гомерический хохот);

-человек, перенесший лишения и муки – ( танталовы муки) ;

-причина споров и распрей, разногласий- ( яблоко раздора) ;

-при неосторожности – источник горя и бедствий- (ящик Пандоры ) Учитель: Прекрасные и благородные. Они оделяют человека приятными речами, разумом, даром убеждения, приверженностью правде. Кто они? Конечно же, это… музы.

Музы – это…

А) богини поэзии, искусств

Б) божества ночи

Г) дети Ниобы

Учитель: Приглашаются по одному участнику от команд: назовите имя музы. Кто быстрее?

муза истории - Клио муза эпической поэзии -Каллиопа

муза лирической поэзии- Эвтерпа муза любовной поэзии - Эрато

муза комедии - Талия муза трагедии- Мельпомена

муза танцев - Терпсихора муза сложения гимна - Полигимния

муза астрономии- Урания

5-ый конкурс – поэтический конкурс, называется «Служенье муз…».

А сейчас чтение стихотворений известных поэтов с «мифологической» тематикой.

- Образ какого мифического героя использует поэт в стихотворении?

Учитель: Ребята, какие мифы вам больше всего понравились и почему?

Обобщение:  —  Как вы думаете, ребята, почему древние греки верили в существование олимпийских богов? ( Они не могли объяснить явления природы, от которых зависела порой их жизнь.)  — Почему же сейчас люди не верят в существование олимпийских богов? ( Потому что современная наука может объяснить многие сложные явления природы.) 

—  Объясните, почему ученые и мы с вами изучаем легенды и мифы древних греков? ( Потому что это исторический источник, он позволяет представить мир, в котором жили древние греки.)

Заключение: Античность подарила грядущему свою мифологию, своих героев, которые стали нарицательными для всей мировой литературы. Античные боги – это те идеи, которые воплощаются в космосе, это законы природы, которые им управляют.

Учитель: Наш урок подошел к концу, подводим итоги нашей игры.

Команда-победительница:

Оценки за урок:



























Урок литературы в 6 классе









КГУ «Канонерская средняя школа»


Калинина Надежда Васильевна



-80%
Курсы повышения квалификации

Компетентностно-ориентированные задания (КОЗ) на уроках русского языка и литературы в условиях реализации ФГОС

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
800 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Урок литературы "Боги и герои Древней Греции" (69.5 КB)