Урок литературного чтения "А.И.Куприн "Слон""

Цель: формирование образовательных компетенций (информационных, коммуникативных, читательских) учащихся

4 класса через включение их в технологию РКМЧП (Развитие критического мышления через чтение и письмо)

 (учебная стратегия «Чтение с остановками»)

Задачи:

Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения:

формирование положительного отношения к познавательной деятельности;

развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками;

воспитание лучших качеств личности: чуткости, сопереживания, доброты, трудолюбия, терпения;

формирование коммуникативных умений.

 Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения:

формирование умения принимать и сохранять учебную задачу, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

формирование готовности слушать собеседника, признавать возможность существования разных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

развитие способностей к самостоятельной аналитической и оценочной деятельности с разными видами информации;

развитие речи, операций мышления для решения проблемных ситуаций.

 Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения:

продолжить знакомство учащихся с произведением А. И. Куприн «Слон»;

освоение учебной стратегии «Чтение с остановками» в технологии РКМЧП;

Оборудование:

учебник Н. А. Чуракова «Литературное чтение»;

компьютер, проектор.

презентация

лист самооценки, дерево предсказаний, карточки для работы в группе,

Ход урока:

Подумайте и скажите, что на свете дороже всего?

Прозвучали разные варианты ответов, к этому вопросу мы обратимся в конце нашего разговора.

С каким произведением связаны ваши вопросы?

 - Предположите тему нашего урока.

 - Как, по - вашему, будут развиваться события дальше?

 - Назовите самые интересные версии.

 - Как сможем их проверить?

- Каковы задачи урока?

 - Читать 6 часть будем с остановками. Для чего будем делать остановки?(лучше понять прочитанное, выделить главное)

Строит диалог с учащимися с учетом границ микротем.

1 часть

 - Почему Надя просыпается чуть свет?

 - Какие перемены произошли в настроении девочки?

2 часть

 - Таким ли она его представляла?

 - Почему не испугалась?

3 часть

 - Надя сама протягивает слону руку. О чём это говорит?

4 часть

 - Что необычного узнали о слоне?

 - От чего ещё получает удовольствие Томми?

5 часть

 - Надя разными способами развлекает слона. Для чего она это делает?

 - Почему Томми переворачивает страницу с нарисованным слоном?

6 часть

 - Что вас удивило в этой части?

 - Почему слона посадили обедать за стол вместе с Надей?

7 часть

 - Какое ваше настроение? Какие предположения сбылись?

 - Что чувствует мама? Почему она крестится?

 - Хочется ли вам, чтобы встреча девочки и слона повторилась. Дома придумайте продолжение: расскажите, где и при каких обстоятельствах Надя и слон встретятся снова.

- Мы познакомились с 6 главой, узнали, как прошёл день общения Нади и слона. Впереди нас ждёт открытие, что на свете всего дороже. Хотите узнать?

Выполним задания по группам.

Для выполнения творческих заданий пользуйтесь инструкционной картой.

Перед работой вспомним правила работы в группе.

Организует презентацию каждой группы, обобщает и резюмирует результаты работы.

Оценивает умения: общаться, слушать, обосновывать своё мнение, умение работать в группе на общий результат.

 - В рассказе Александра Ивановича Куприна Надя почувствовала себя счастливой? Благодаря кому? (Благодаря родителям, семье. )

 - Ради счастья, здоровья детей родители не боятся никаких трудностей. Родительская любовь способна творить настоящие чудеса.

 - Что же дороже всего на свете?

Что может быть семьи дороже?

Теплом встречает отчий дом,

Здесь ждут тебя всегда с любовью,

И провожают в путь с добром!

Любите! И цените счастье!

Оно рождается в семье,

Что может быть ее дороже

На этой сказочной земле?

 - Как вы должны отвечать на чувства родителей, на их любовь к вам? (тоже любить, беречь, заботиться)

 - Наш урок подошёл к концу. Оцените свою работу.

 - Поделитесь своими мыслями.

Весь материал – смотрите документ.

Колесниченко Елена Геннадьевна,

МБОУ «Лицей № 17»,

Алтайский край, город Славгород

учитель начальных классов

Конспект урока литературного чтения в 4 классе.

Тема: А.И. Куприн «Слон»

Цель: формирование образовательных компетенций (информационных, коммуникативных, читательских) учащихся

4 класса через включение их в технологию РКМЧП (Развитие критического мышления через чтение и письмо)

(учебная стратегия «Чтение с остановками»)

Задачи:

Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения:

• формирование положительного отношения к познавательной деятельности;

• развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками;

• воспитание лучших качеств личности: чуткости, сопереживания, доброты, трудолюбия, терпения;

• формирование коммуникативных умений.

Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения:

• формирование умения принимать и сохранять учебную задачу, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

• формирование готовности слушать собеседника, признавать возможность существования разных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

• развитие способностей к самостоятельной аналитической и оценочной деятельности с разными видами информации;

• развитие речи, операций мышления для решения проблемных ситуаций.

Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения:

• продолжить знакомство учащихся с произведением А.И. Куприн «Слон»;

• освоение учебной стратегии «Чтение с остановками» в технологии РКМЧП;

Оборудование:

• учебник Н.А. Чуракова «Литературное чтение»;

• компьютер, проектор.

• презентация

• лист самооценки, дерево предсказаний, карточки для работы в группе,