Урок-КВН по математике "Решение упражнений на все действия с десятичными дробями"

Цель урока:

закрепить навыки выполнения действия над действительными дробями, развивать внимание, логическое мышление учеников, привить любовь к математике, воспитание активности и самостоятельности.

Ход урока: Девиз: « Имеет знание по теме «десятичные дроби».

1) Вступительное слово учителя.

2) Класс разбивается на три команды. Выбираются капитаны команд. Ответы оценивает жюри, которое состоит из учеников старших классов.

Конкурс 1: Представление команд.

Каждая команда готовит защиту правила по теме: «Десятичные дроби», демонстрируют использование этих правил соответственно к названию команд.

Конкурс 2: «Разминка».

Вычесть устно: А) 

Б) Найти

1) 0, 1 от 16, 2

2) 0, 01 от 133

3) 0, 02 от 0, 1

В) Заменить букву числом:

37, 5 кг= х т

3, 173 км = х м

46 кг = х т

Заканчивается второй конкурс письменно. Эту работу проверяет жюри.

Задания:

1. Вычислить наиболее удобным способом:

3, 2 * 0, 88 + 0, 12 * 3, 2;

3, 62 * 1, 3 — 1, 3 * 0, 62;

3, 72 - (о, 72 + 1, 49).

2. Найти значение выражения:

2, 5а + 0, 85, если а= 0, 13;

Конкурс 3: « Блиц-турнир».

Найти ошибку:

5, 6х - 2х - 0, 7а + 2, 65 = 7

0, 29х + 2, 65 = 7

0, 29х = 7 — 2, 65;

0, 29х= 4, 35;

х = 4, 35: 0, 29;

х= 1, 5.

Конкурс 4: капитанов (звучит музыка капитаны) Кто первым достигнет вершины, при этом правильно выполнив задание, приносит команде 5б, позже 4 или 3б.

Конкурс 5: Каждый участник должен получить задание и найти букву которая соответствует данному решению.

1) (28-16, 8) * 4, 4 + 6, 75;

2) 3: 0, 75 + (37-34, 7) * 6;

3) (5, 48 + 4, 92) : 0, 1-53, 2;

4) 7, 5- 2. 5 8(44, 8 : 28);

5) (95, 2 : 34) * 4, 5-0, 5;

6) 15* ) 3, 7 + 1, 23);

7) (2, 027- 0, 34 ) : 10;

8) (6, 43 + 4, 97) * 39;

9) 12+ 7, 5 + (36- 34, 4) * 10;

10) (28- 26, 8 ) * 10 + 6 * 0, 1;

11) 21, 46 : 5, 8 + 24, 94 : 5, 8.

Учащиеся открывают слова: дроби, тесты, слайды.

Конкурс 6: Учащиеся должны выполнить тесты которые показаны на слайдах компьютера.

Слайд 1:

1. 18, 23 + 3, 56 =

а) 117, 79;

б) 21, 79;

в) 21, 2356;

г) 183, 2356;

2. 1, 4 + 0, 29 =

а) 1, 33;

б) 1, 439;

в) 3, 45;

г) 4, 45;

3. 8, 26-4, 81 =

а) 3, 35;

б) 4, 35;

в) 3, 45;

г) 4, 45;

4) 5- 0, 3 =

а) 4, 07;

б) 5, 7;

в) 4, 7;

г) 5, 07;

Слайд 3:

Какое из числовых равенств правильно?

а) 0, 007 * 100 = 7;

б) 8, 23 * 1000 = 8230; 

в) 0, 03 * 10 = 0, 003;

г) 17, 29 * 10 = 1729.

Слайд 4.

5, 3 : 10 =

а) 5, 3;

б) 0, 053;

в) 0, 53;

г) 53.

18, 6 : 0, 3 =

а) 62;

б) 0, 62;

в) 0, 0062

г) 6, 2;

Слайд 5:

Среднее арифметическое число 4, 3 и 6, 5 = …

а) 10, 8;

б) 2, 7;

в) 5;

г) 5, 4.

Жюри подводит итоги.

Учитель: отгадайте что это?

С запятыми дружит,

Людям верно служит,

нам помочь готовы.

Что это? (десятичные дроби).

Итог урока.

Тема: Решение упражнений на все действия с десятичными дробями. Урок КВН

Цель урока: закрепить навыки выполнения действия над действительными дробями, развивать внимание, логическое мышление учеников, привить любовь к математике, воспитание активности и самостоятельности.

Ход урока: Девиз: « Имеет знание по теме « десятичные дроби».

1) Вступительное слово учителя.

2) Класс разбивается на три команды. Выбираются капитаны команд. Ответы оценивает жюри, которое состоит из учеников старших классов.

Конкурс 1: Представление команд.

Каждая команда готовит защиту правила по теме: «Десятичные дроби», демонстрируют использование этих правил соответственно к названию команд.

Конкурс 2: «Разминка»

Вычесть устно:

А)

Б) Найти

1) 0,1 от 16,2

2) 0,01 от 133

3) 0,02 от 0,1

В) Заменить букву числом:

37,5 кг= х т

3,173 км = х м

46 кг = х т

Заканчивается второй конкурс письменно. Эту работу проверяет жюри.

Задания:

1. Вычислить наиболее удобным способом:

3,2 * 0,88 + 0,12 * 3,2;

3,62 * 1,3 — 1,3 * 0,62;

3,72 - ( о,72 + 1,49).

2. Найти значение выражения:

2,5а + 0,85, если а= 0,13;

Конкурс 3: « Блиц-турнир».

Найти ошибку:

5,6х - 2х - 0,7а + 2,65 = 7

0,29х + 2,65 = 7

0,29х = 7 — 2,65;

0,29х= 4,35;

х= 4,35: 0,29;

х= 1,5.

Конкурс 4: капитанов ( звучит музыка капитаны) Кто первым достигнет вершины, при этом правильно выполнив задание, приносит команде 5б, позже 4 или 3б.

Конкурс 5: Каждый участник должен получить задание и найти букву которая соответствует данному решению.

Выполните действие:

1) (28-16,8)* 4,4 + 6,75; А- 17,8;

2) 3: 0,75 + ( 37-34,7) * 6; Б-6,08;

3) (5,48 + 4,92) : 0,1-53,2; Д- 50,8;

4) 7,5- 2.5 8( 44,8 : 28); Е- 3,5;

5) (95,2 : 34) * 4,5-0,5 ; Л- 12,1;

6) 15* ) 3,7 + 1,23); О- 73,95;

7) ( 2,027- 0,34 ) : 10; Р- 0,1687;

8) (6,43 + 4,97) * 39; С-444,6;

9) 12+ 7,5 + ( 36- 34,4) * 10; Т- 35,5;

10) ( 28- 26,8 ) * 10 + 6 * 0,1; И- 12,6;

11) 21,46 : 5,8 + 24,94 : 5,8. Й- 8.

Учащиеся открывают слова: дроби, тесты, слайды.

Конкурс 6: Учащиеся должны выполнить тесты которые показаны на слайдах компьютера.

Слайд 1:

1. 18,23 + 3,56 =

а) 117, 79; в) 21, 2356;

б) 21, 79; г) 183,2356;

2. 1,4 + 0,29 =

а) 1,33; в) 3,45;

б) 1,439; г) 4,45;

3. 8,26-4,81 =

а) 3,35; в) 3,45;

б) 4,35; г) 4,45;

4) 5- 0,3 =

а) 4,07; в) 4,7;

б) 5,7; г) 5,07;

Слайд 3:

Какое из числовых равенств правильно?

а) 0,007 * 100 = 7; в) 0,03 * 10 = 0,003;

б) 8,23 * 1000 = 8230; г) 17,29 * 10 = 1729.

Слайд 4

5,3 : 10 =

а) 5,3; в) 0,53;

б) 0,053; г) 53.

18,6 : 0,3 =

а) 62; в) 0,0062;

б) 0,62; г) 6,2;

Слайд 5:

Среднее арифметическое число 4,3 и 6,5 = …

а) 10,8; в) 5;

б) 2,7; г) 5,4.

Жюри подводит итоги.

Учитель: отгадайте что это?

С запятыми дружит,

Людям верно служит,

нам помочь готовы.

Что это? ( десятичные дроби).

Итог Урока.