Урок химии "Повторение и обобщение по органической химии"

Цели и задачи занятия:

Дидактическая:

повторение и обобщение знаний обучающихся об основных классах органических соединений

Развивающая:

умение записывать структурные формулы веществ, называя их, и соответствующие химические реакции

 умение распознавать органические соединения, применяемые в устройстве автомобиля

Воспитательная:

привитие интереса к дисциплине «Химия»

Методическая:применение игровых технологий.

Тип урока: урок повторения и обобщения знаний, умений

Форма проведения: урок - соревнование

Методы обучения: словесный, наглядно-иллюстративный, методы контроля и самоконтроля.

Межпредметные связи: биология, математика, техобслуживание автомобилей

Средства обучения: интерактивная доска (презентации и флипчарты) , карточки с заданиями, призы для всех участников.

Ход урока.

Организационный момент

Приветствие, проверка готовности к занятию.

Сообщение темы, цели и задач занятия–повторение и обобщение знаний обучающихся об основных классах органических веществ в ходе игры 5 команд. Представление команд – названия команд и капитанов.

Проверка знаний, умений и навыков

Проверка знаний по разделу «Углеводороды» - составление структурных формул

Препятствие №1- «Ямы на дорогах». Записать структурные формулы данных веществ. По одному человеку с каждой команды выходят к доске и записывают формулу.

а) 2, 3-диметилпентан

б) 3-метил 4-этилгексен 1

г) 3-метилбутин-1

д) этилбензол.

Параллельно фронтальный опрос по гомологам углеводородов.

Проверка знаний по разделу «Кислородсодержащие органические соединения»- осуществление химических превращений.

Проверка знаний и умений по разделу «Азотсодержащие органические соединения»- решение расчётных задач.

Капитаны команд выбирают по одной задаче и решают её.

 Задача №1

 Какая масса глицилата натрия образуется при взаимодействии глицина с 18 г 25% раствора гидроксида натрия?

Задача №2

Сколько грамм глицина будет реагировать с 20 г этилового спирта, содержащего 5 % примесей?

Задача №3

Сколько литров анилина образуется при восстановлении 36 г нитробензола, если выход реакции 80% от теоритически возможного?

Задача №4

Какой объём углекислого газа может образоваться при горении 16 л метиламина?

Задача №5

Сколько литров этилена образуется из из 4, 6 г этилового спирта при 90% выходе продукта?

Проведение викторины «Угадай вещество?»

Проверка знаний и умений по разделу «Природные запасы углеводородов и их переработка» - выступление с презентациями

Каждой команде было домашнее задание подготовить презентацию: «Топливо будущего»

Весь материал – смотрите документ.

План
проведения открытого занятия

Дата: 14.04.2015г.

Время: 15ч.40мин.-16ч.40 мин.

Место проведения: ауд. № 2214

Преподаватель: ТлеубаеваОрнбикеБулатовна

Группа: Т-14-28б

Дисциплина: химия

Тема: «Повторение и обобщение по органической химии»

Цели и задачи занятия:

Дидактическая:

• повторение и обобщение знаний обучающихся об основных классах органических соединений

Развивающая:

• умение записывать структурные формулы веществ, называя их, и соответствующие химические реакции

• умение распознавать органические соединения, применяемые в устройстве автомобиля

• Воспитательная:

• привитие интереса к дисциплине «Химия»

Методическая:применение игровых технологий.

Тип урока: урок повторения и обобщения знаний,умений

Форма проведения: урок - соревнование

Методы обучения: словесный,наглядно-иллюстративный, методы контроля и самоконтроля.

Межпредметные связи: биология, математика, техобслуживание автомобилей

Средства обучения: интерактивная доска (презентации и флипчарты), карточки с заданиями,призы для всех участников.

Структурно-логическая схема
и хронологическая карта занятия:

1. Организационный момент - 3 мин

1. Приветствие, проверка готовности к занятию.

2. Сообщение темы, цели и задач занятия.

1. Проверка знаний, умений и навыков –50 мин

   1. Проверка знаний по разделу «Углеводороды» - составление структурных формул. Препятствие №1- Ямы на дорогах.

   2. Проверка знаний и умений по разделу «Кислородсодержащие органические соединения»- осуществление химических превращений. Препятствие №2- Кочки на дорогах.

   3. Проверка знаний и умений по разделу «Азотсодержащие органические соединения»- решение расчётных задач. Препятствие №3- Конкурс для гонщиков- Гололёд.

   4. Проверка знаний и умений по разделу «Природные запасы углеводородов и их переработка» - выступление с презентациями. «Топливо будущего»

   5. Проверка знаний и умений по разделу «Высокомолекулярные соединения»- «разбор автомобиля»

2. Домашнее задание – 2 мин

3. Подведение итогов занятия - 3 мин

4.1 Анализ работы обучающихся.

4.2 Выставление и комментирование оценок.

1. Рефлексия - 2 мин. Метод автомобиля

Ход урока.

1. Организационный момент

   1. Приветствие, проверка готовности к занятию.

   2. Сообщение темы, цели и задач занятия–повторение и обобщение знаний обучающихся об основных классах органических веществ в ходе игры 5 команд.Представление команд – названия команд и капитанов.

1. Проверка знаний, умений и навыков

   1. Проверка знаний по разделу «Углеводороды» - составление структурных формул

Препятствие №1- «Ямы на дорогах». Записать структурные формулы данных веществ. По одному человеку с каждой команды выходят к доске и записывают формулу.

а) 2,3-диметилпентан

б) 3-метил 4-этилгексен 1

в) С =С –С = С

│

СН3

г) 3-метилбутин-1

д) этилбензол.

Параллельно фронтальный опрос по гомологам углеводородов.

1. Проверка знаний по разделу «Кислородсодержащие органические соединения»- осуществление химических превращений.

Установить генетическую связь между классами органических соединений.

Осуществить превращение:

этилен C₂H₅Clэтанол СH₃-CОН уксусная кислота метиловый эфир уксусной кислоты

Осуществить превращение:

метан H-СОН глюкоза C₂H₅OH

уксусный альдегид уксусная кислота

1. Проверка знаний и умений по разделу «Азотсодержащие органические соединения»- решение расчётных задач.

Капитаны команд выбирают по одной задаче и решают её.

Задача №1

Какая масса глицилата натрия образуется при взаимодействии глицина с 18 г 25% раствора гидроксида натрия?

Задача №2

Сколько грамм глицина будет реагировать с 20 г этилового спирта, содержащего 5 % примесей?

Задача №3

Сколько литров анилина образуется при восстановлении 36 г нитробензола, если выход реакции 80% от теоритически возможного?

Задача №4

Какой объём углекислого газа может образоваться при горении 16 л метиламина?

Задача №5

Сколько литров этилена образуется из из 4,6 г этилового спирта при 90% выходе продукта?

Проведение викторины «Угадай вещество?»

1. Проверка знаний и умений по разделу «Природные запасы углеводородов и их переработка» - выступление с презентациями

Каждой команде было домашнее задание подготовить презентацию: «Топливо будущего»

1. Проверка знаний и умений по разделу «Высокомолекулярные соединения»- «разбор автомобиля»

Домашнее задание: конспект главы 16, §16.1-16.2, подготовка презентаций по теме «Значение химии в развитии народного хозяйства, повседневной жизни, её место среди других наук».

1. Подведение итогов занятия

   1. Анализ работы обучающихся.

   2. Выставление и комментирование оценок

2. Рефлексия

Фотоссесия занятия