Урок истории Средних веков по теме "Новый Рим"

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организационный момент

Приветствие учеников. Установление дисциплины в классе.

Приветствие учителя. Готовность к уроку.

2. Повторение раннее изученного материала

3. Объяснение нового материала

Слайд 2. Тема урока «Новый Рим»

Раз государство новое, то, о чем мы должны узнать на уроке, что понять?

Слайд 3. Проблемный вопрос: в чем особенность императорской власти в Византии?

Слайд 4.

1. Новая столица империи. В III в. Римская империя пережила глубокий кризис и вышла из него иной, чем была раньше. Римская империя была поделена на западную и восточную части. По воле императора Константина I в 324-330 гг. на западном берегу Босфорского пролива, на том месте, где раньше стоял греческий городок Византий, вырос огромный город. Этому городу Константин дал гордое имя Новый Рим и сделал его своей столицей. Однако новую столицу чаще называли по имени ее создателя Константинополем.

Слайд 5. Давайте вспомним, где располагался Рим и отметим его на контурной карте в ваших рабочих листах. (слайд карта)

Как сейчас называется этот город?

Как и в Риме здесь была центральная площадь – форум. Как и в Риме, знатные горожане составляли сенат по-гречески синклит.

Слайд 6. (Пирамида структуры церкви)

2. Влияние церкви на императора. Император Константин еще в 313 году прекратил гонения на христиан, а позже всячески поддерживал сторонников новой веры. Христианская церковь и государство стали действовать в тесном союзе. Христианская Церковь стала частью государственного устройства.

Самый низший слой в структуре церкви составляли миряне - обычные верующие, но были те, кто «уходил из мира», отказывался от благ земной жизни, семьи, имущества. Их называют монахами, в переводе с греч. «одинокий». Они посвящали жизнь молитвам и размышлениям. Христиане из нескольких соседних городских кварталов или соседних деревень объединялись в приходы во главе с приходскими священниками. Над священниками нескольких приходов стоял епископ. Во главе нескольких епископств стоял верховный епископ – архиепископ или митрополит. Самые почетные из них именовались патриархами (старейшина, глава). Патриархов было всего пять – иерусалимский, Александрийский, Антиохийский, Римский и Константинопольский. Иногда каждого из патриархов уважительно могли именовать греческим словом папа (греч. «отец»). Но со временем это название закрепилось за одним лишь митрополитом Рима.

Так как церковь и государство стали действовать в тесном союзе, естественно церковь начала оказывать влияние на императора. Это заключалось в том, что император должен был советоваться о важнейших делах с духовенством, прежде всего с патриархом Константинопольским. В чем заключалась власть императора, мы изобразим виде схемы.

Слайд 7.

3. Власть императора (работа по схеме).

Единство императорской власти и Церкви позволяло созывать церковные соборы – собрания духовенства, призванные разрешать спорные вопросы вероучения или церковной жизни.

Какими качествами должен был обладать император? Чем он отличался от других людей?

Давайте вспомним какая власть была у императора в западной Римской империи?

Вывод: Главным вероучением в Новом Риме стало христианство. Христианская церковь и государство стали действовать в тесном союзе. Христианская Церковь стала частью государственного устройства.

Слайд 8. Так в чем особенность императорской власти в Византии?

Слайд 9. Новые слова.

Индивидуальное задание. На карте показывает один учащийся, все остальные выполняют в рабочем листе.

Пишут определения к понятиям в р/л.

Стамбул.

В р/л под пунктом II у вас расположена пирамида, которую по ходу моего объяснения мы с вами будем заполнять.

Один из учеников рассказывает, в чем заключалась власть императора.

Индивидуальное задание: описание императора. Единовластие, правил с помощью грубой силы и сената, власть наследственная,

Записывают вывод.

4. Закрепление

Слайд 10. Фронтальный опрос:

1. Новая столица Рима?

2. Какими морями омывается Рим?

3. В чем проявлялось влияние церкви на императора?

4. Какими качествами должен был обладать император?

1. Константинополь.

2. Средиземным и Черным морями.

3. Император должен был советоваться о главных и важных вопрос с церковью. Без нее он не мог принимать решения.

4.

5. Домашнее задание

Слайд 11.

§ 1.

Ответить на вопрос письменно:

1) Почему население Восточно-римской империи называют греками?

2) В р/л.

Записывают д/з.