Урок - исследование в 7 классе ФГОС «Тип Круглые черви».

ГОРОДСКОЙ ОКРУГ КРАСНОГОРСК

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 16

:143405, Россия, Московская область, г. Красногорск, Ильинский бульвар, дом 6.

: 8(498) 754-26-38, 8(498) 754-26-39. @: [email protected]

Урок - исследование в 7 классе ФГОС

«Тип Круглые черви».

Подготовила и провела: учитель биологии,

высшей квалификационной категории

МБОУ СОШ №16

Малюга О.В.

Урок - детектив на тему: «Тип Круглые черви».

Тип урока: Изучение нового материала и первичного закрепления

Дидактическая цель: Создать условия для осознания и осмысления блока новой учебной информации

Цели по содержанию:

Образовательные: способствовать формированию знаний о признаках типа Круглые черви, показать на примере аскариды человеческой особенности строения в связи с паразитическим образом жизни, раскрыть многообразие круглых червей и их отрицательное значение;

Развивающие: продолжить развитие умений работать с текстом учебника, устанавливать причинно-следственные связи, сравнивать, делать выводы;

Воспитательные: способствовать воспитанию интереса к предмету, культуры общения, творческой активности

Методы: репродуктивный, частично-поисковый

Формы организации познавательной деятельности: индивидуальная, групповая

Оборудование: бланки заданий,  презентация, фрагмент фильма «Гельминты», ЦОР, доска магнитная, магниты, ватман, клей, рисунки, учебники, карточки с домашним заданием.

План урока:

1. Организационный момент.
2. Актуализация знаний и цель урока.
3. Написание сценария детектива.
– Распределение на группы:
– Группа 1. «Аналитический отдел»- «Общая характеристика круглых червей. Внешнее строение»
– Группа 2. «Детективы»- «Внутреннее строение»
– группа3. «Криминалисты» «Процессы жизнедеятельности»
– Капитан полицейского отдела (учитель)- «Цикл развития»
– Группа 4. «Профилактика правонарушений» -«Меры профилактики»

4.Закрепление- отчет о проделанной работы
– Заключительная сцена.
5. Домашнее задание.
6. Итоги урока.

7. Рефлексия

ХОД УРОКА

Организационный момент – оценка готовности класса и учащихся к уроку, приветствие учеников и гостей.

Актуализация знаний:

Учитель- Ребята, найдите на слайде представителей «Типа Плоские черви», какие из них хищники, а какие паразиты. Попробуйте определить тип оставшихся червей по внешнему виду. (ответы детей)

Тема урока – «Тип Круглые черви».

Царство – Животные
Подцарство – Многоклеточные
Тип – Круглые черви (Нематоды)
Представители: нитчатый червь, нематоды, ришта, трихинелла, аскариды, острицы, волосатик, киноринх, коловратка,и тд.

Цель: написать сценарий детектива для изучения материала по данной теме.

Написание сценария.

Подготовительный этап - просмотр фрагмента фильма «Гельминты».

Учитель: В 1995 году журнал Nature Australia опубликовал любопытную заметку. Некий австралиец, заглянувший с утра на кухню, обнаружил на столе большого мертвого паука. Что заставило его прийти умирать в столь не подходящее место? Но еще большее удивление и отвращение хозяин дома испытал, когда увидел перевернутую чашку с остатками вчерашнего кофе на столе – там плавал невесть откуда взявшийся большой червяк … Мистер Грей – человек, с которым произошла эта история – биолог, и он сумел разгадать загадку.

Учитель: Ребята, сегодня вы – полицейские-гельминтологи. Я надеюсь, что с вашей помощью, мы разгадаем эту загадку - преступление и найдем преступника. У вас на партах стоят таблички с названием группы. Каждая группа – это научно- исследовательский центр полицейского отделения гимназии, который занимается изучением «гельминта- преступника». Вам необходимо:

• Дать общую характеристику типу «Круглые черви»

• Познакомиться с внешним и внутренним строением гельминта.

• изучить цикл развития гельминта и процессами жизнедеятельности.

• предложить меры по профилактике заражения данным паразитическим червем

3. Изучение нового материала или раскрытие преступления.

У каждой группы на столах лежат листы с заданиями, используя текст учебника, вы заполняете отдельные листы и их приклеиваете на листе ватмана. Есть задания, где требуется сделать надписи к рисункам, то вы их делаете. После выполнения заданий, группа сдает отчет возле доски перед другими группами.

Группа 1- Аналитический отдел:

1.Общая характеристика круглых червей:

1. Около 15 тысяч видов
2. Тело нечленистое, цилиндрическое, веретенообразное
3. В поперечном разрезе круглое
4. Первичная полость тела
5. Наличие анального отверстия
6. Только 1 слой продольных мышц, только изгибается
7. Большинство внутренние паразиты растений, животных и человека.

2.Внешнее строение круглых червей.

Рисунок 4.

Форма тела – веретенообразная
Покровы – кутикула
Длина тела – самки 20-40 см, самцы 15-25 см в длину
Выросты на теле – отсутствуют
Органы на переднем конце – рот с тремя губами
Органы на заднем конце – анальное отверстие.

Группа 2 «Детективы»

Внутреннее строение круглых червей.

Рисунок 5.

Группа 3. «Криминалисты»

Процессы жизнедеятельности круглых червей.

1. Движение – один слой продольных мышечных волокон, только изгибаются.
2. Питание – пища проходит через рот и глотку в трубкообразный кишечник, не переваренные остатки удаляются через анальное отверстие.
3. Дыхание – дышат всей поверхностью тела.
4. Кровообращение – отсутствует, функции обмена веществ выполняет первичная полость.
5. Выделение – система представлена парой боковых каналов, сливающихся под глоткой в один, открывающийся на брюшной стороне.
6. Чувствительность – нервная система лестничного типа, органы чувств развиты слабо.
7. Размножение – раздельнополые животные, размножаются только половым способом, оплодотворение внутреннее.

4. Учитель включает ЦОР - Цикл развития аскариды.

Группа 4. «Профилактика правонарушений»

Меры профилактики заболеваний вызванных гельминтами.

1.Мыть руки перед едой, не грызть ногтей и не чистить их зубами;

2. Вести борьбу с мухами.
3. Соблюдать технологию приготовления мяса и рыбы.
4. Не использовать неочищенную воду.
5. Не купаться на диких пляжах.

Физкультминутка

Разведите руки в стороны. Представьте, что ловите комара. Медленно сводите руки, чтоб его не спугнуть. При этом беспрерывно произносите звук [з]. Прихлопните комара и быстро разведите руки – получится автоматический вздох.

4.Закрепление - отчет о проделанной работы.

Каждая группа у доски рассказывает о проделанной работе.

Заключительная сцена.

Круглые черви имеют повсеместное распространение и высокую численность особей, что указывает на биологический прогресс этого типа червей, не смотря на простоту их организации в связи с паразитическим образом жизни.

Зачитывается развязка детективной истории.

Червяк в кофейной чашке оказался представителем семейства мермитид, относящихся к одному из классов круглых червей – нематодам. Мермитиды распространены по всему свету. Взрослые черви живут свободно в воде или в почве, но их личинки – паразиты членистоногих. Не оставляют своим «вниманием» ни пауков, ни ракообразных, ни насекомых. Попав в тело хозяина, личинка буквально выедает его изнутри. Когда личинке приходит время, выходить наружу, его хозяин направляется к воде, даже если он обитатель суши. Паук вместе со своим страшным грузом, подчиняясь неведомому приказу, отправился в поисках ближайшего водоема, им и оказалась чашка с кофе. Здесь созревший паразит разорвал его покровы и вышел наружу. Хозяин Мермитиды больше не нужен – ему «дозволяется» вылезти на сушу. Видимо, такая история и произошла на кухне мистера Грея.

5. Домашнее задание – Запишите задание на дом: стр. 122-124, карточки с задачами.

Решаем творческие задачи:

1.В конце XIX-го века один врач на опыте, поставленном на себе, выяснил, что из, только что отложенных самкой аскариды, яиц, проглоченных человеком, не развиваются личинки и в дальнейшем взрослые черви. Чем объяснить результаты, полученные в опыте?

2. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.

1. Аскарида человеческая - кольчатый(круглый) червь, который паразитирует в кишечнике человека . 2. Для того, чтобы прикрепиться к стенкам кишечника, у аскариды есть хорошо развитые крючки. 3. Этот паразит может попасть в организм человека с плохо прожаренным мясом (вода, фрукты , овощи, грязные руки). 4.Аскарида - гермафродит(раздельнополый), которая может откладывать до 20000 яиц(245 тыс.) ежедневно. 5.Из яйца развивается личинка аскариды, которая называется финна

3.Дать развернутый ответ

Иногда ребята едят щавель с сырых лугов, дикий лук или просто жуют траву. Объясните, почему этого делать нельзя?

6. Итоги урока. Учитель: Подведем итоги, группы дают оцеку каждому члену команды, кто как работал.

7.Рефлексия:

Учитель: продолжите фразу - Я узнал, что….