Урок - игра по литературному чтению «Цветик – семицветик»

Цели: повторить и обобщить изученный материал; развивать умение ориентироваться в прочитанных произведениях, анализировать их; развивать творческие способности, речь; воспитывать любовь к книге, к процессу чтения.

Планируемые результаты: учащиеся научатся осознанно и выразительно читать произведения, ориентироваться в них, характеризовать героев и их поступки, участвовать в обсуждении проблемных ситуаций.

Оборудование: на доске большие лепестки, прикреп­ленные в виде цветка. Вывешиваются портреты писателей, иллю­страции детей к прочитанным произведениям, оформляется выставка книг; готовится музыкальное оборудование для проведения физкультминутки, компьютер, проектор.

 Подготовка к уроку:

Класс делится на 2 команды, приглашаются родители. Все задания для урока – игры составлены по материалам учебника «Азбуки», 1 и 2 части.

Ход урока – игры:

 I. Этап мотивации.

Итак, друзья, начнем программу.

 Затей у нас большой запас!

А для кого они?

Для вас.

Мы знаем, вы любите игры,

Песни, загадки и пляски.

Но нет ничего интереснее,

Чем наши веселые книги и сказки.

 - Сегодня мы вспомним любимые произведения, покажем, чему мы научились, изучая буквы и путешествуя по страницам Азбуки. А поможет нам в этом цветик - семицветик. Выбирайте цвет, который будет играть первым.

II. Проведение конкурсов.

1 лепесток (красный)

Узнай автора произведения.

1. У лукоморья дуб зелёный,

Златая цепь на дубе том,

И днём, и ночью кот учёный

Все ходит по цепи кругом.

(А. С. Пушкин)

2. У меня зазвонил телефон.

 - Кто говорит?

 - Слон.

 - Откуда?

 - От верблюда.

(К. И. Чуковский)

3– Не учи молчать другого,

А молчи побольше сам!

(С. Я. Маршак)

4. . Воробышек прискакал

И коровой замычал:

«Му - у - у - у!»

(К. И. Чуковский)

5. У Танюши дел немало,

У Танюши много дел –

Утром брату помогала,

Он с утра конфеты ел.

(А Л. Барто)

6. Мы решали, мы гадали:

Как же нам котят назвать?

(С. В. Михалков)

7. Пошёл Серёжа в первый класс.

С Серёжкой не шути!

Считать умеет он у нас

Почти до десяти.

(Б. В. Заходер)

8. И в колючей траве он исчез,

И в дремучий отправился лес.

(В. Д. Берестов)

2 лепесток( жёлтый)

Вставьте пропущенное слово, обозначающее цвет.

1. «Отвечает месяц ясный, -

 - Не видал я девы ……. . (красной).

2. Скажи «родник» -

И вот возник,

Бежит в …. . (зелёной) чаще

Весёлый ключ журчащий.

3. Раз – котёнок самый…. . (белый),

Два – котёнок самый смелый.

4. И листья падают, летят,

И, словно наяву,

Ты видишь осень:

…. (жёлтый) сад

И мокрую траву.

5. Мой весёлый звонкий мяч,

Ты куда помчался вскачь?

…, …. , …. (жёлтый, красный, голубой)

Не угнаться за тобой!. .

6. Метели летели, метели мели.

Метели свистели у…. (белой) земли.

3 лепесток (фиолетовый) Кроссворд

Разгадайте необычный кроссворд, все его слова – числа

Сидит дед, в … (сто) шуб одет.

Кто его раздевает, тот слёзы проливает.

Этой щеткой чищу зубы,

Этой щёткой – башмаки,

Этой щёткой чищу брюки.

Все … (три) щётки мне нужны.

 - А много ли прислать?

 - Да пудов этак … (пять)

4. или … (шесть):

Больше ему не съесть,

Он у меня ещё маленький!

Расшумелся (первый) класс

И бушует целый час.

Она всегда во всём права:

Что б ни случилось в мире, -

А всё же будет дважды …(два)

По - прежнему (четыре)

Пошёл Серёжа в первый класс.

С Серёжкой не шути!

Считать умеет он у нас

Почти до ( десяти).

Весь материал – смотрите документ.

Предмет: литературное чтение

Тип урока: урок общеметодологической направленности

Класс: 1

УМК: «Школа России», учебник В.Г. Горецкого «Азбука»

Урок – игра «Цветик – семицветик»

Цели: повторить и обобщить изученный материал; развивать умение ориентироваться в прочитанных произведениях, анализировать их; развивать творческие способности, речь; воспитывать любовь к книге, к процессу чтения.

Планируемые результаты: учащиеся научатся осознанно и выразительно читать произведения, ориентироваться в них, характеризовать героев и их поступки, участвовать в обсуждении проблемных ситуаций.

Оборудование: на доске большие лепестки, прикреп­ленные в виде цветка. Вывешиваются портреты писателей, иллю­страции детей к прочитанным произведениям, оформляется выставка книг; готовится музыкальное оборудование для проведения физкультминутки, компьютер, проектор.

Подготовка к уроку:

Класс делится на 2 команды, приглашаются родители. Все задания для урока – игры составлены по материалам учебника «Азбуки», 1 и 2 части.

Ход урока – игры:

I. Этап мотивации.

Итак, друзья, начнем программу.

Затей у нас большой запас!

А для кого они?

Для вас.

Мы знаем, вы любите игры,

Песни, загадки и пляски.

Но нет ничего интереснее,

Чем наши веселые книги и сказки.

- Сегодня мы вспомним любимые произведения, покажем, чему мы научились, изучая буквы и путешествуя по страницам Азбуки. А поможет нам в этом цветик - семицветик. Выбирайте цвет, который будет играть первым.

II. Проведение конкурсов.

1 лепесток (красный)

Узнай автора произведения.

1.У лукоморья дуб зелёный,

Златая цепь на дубе том,

И днём, и ночью кот учёный

Все ходит по цепи кругом.

(А.С. Пушкин)

2.У меня зазвонил телефон.

- Кто говорит?

- Слон.

- Откуда?

- От верблюда.

(К. И. Чуковский)

3– Не учи молчать другого,

А молчи побольше сам!

(С.Я.Маршак)

4. .Воробышек прискакал

И коровой замычал:

«Му-у-у-у!»

(К.И.Чуковский)

5.У Танюши дел немало,

У Танюши много дел –

Утром брату помогала,

Он с утра конфеты ел.

(А Л. Барто)

6. Мы решали, мы гадали:

Как же нам котят назвать?

(С. В. Михалков)

7. Пошёл Серёжа в первый класс.

С Серёжкой не шути!

Считать умеет он у нас

Почти до десяти.

(Б. В. Заходер)

8. И в колючей траве он исчез,

И в дремучий отправился лес.

(В.Д. Берестов)

2 лепесток( жёлтый)

Вставьте пропущенное слово, обозначающее цвет.

1.«Отвечает месяц ясный,-

- Не видал я девы …….. (красной).

2.Скажи «родник» -

И вот возник,

Бежит в ….. (зелёной) чаще

Весёлый ключ журчащий.

3.Раз – котёнок самый….. (белый),

Два – котёнок самый смелый.

4.И листья падают, летят,

И, словно наяву,

Ты видишь осень:

…. (жёлтый) сад

И мокрую траву.

5.Мой весёлый звонкий мяч,

Ты куда помчался вскачь?

…, …., …. (жёлтый, красный, голубой)

Не угнаться за тобой!..

6. Метели летели, метели мели.

Метели свистели у…. (белой) земли.

3 лепесток (фиолетовый) Кроссворд

Разгадайте необычный кроссворд, все его слова – числа

1. Сидит дед, в … (сто) шуб одет.

Кто его раздевает, тот слёзы проливает .

1. Этой щеткой чищу зубы,

Этой щёткой – башмаки,

Этой щёткой чищу брюки.

Все … (три) щётки мне нужны.

1. - А много ли прислать?

- Да пудов этак … (пять)

4. или … (шесть):

Больше ему не съесть,

Он у меня ещё маленький!

1. Расшумелся (первый) класс

И бушует целый час.

1. Она всегда во всём права:

Что б ни случилось в мире,-

А всё же будет дважды …(два)

1. По-прежнему (четыре)

1. Пошёл Серёжа в первый класс.

С Серёжкой не шути!

Считать умеет он у нас

Почти до ( десяти).

4 лепесток (зелёный) Живая картинка

(Капитаны вытягивают карточки с текстом, дети готовятся несколько минут, затем изображают текст.)

1.Белка песенки поет

Да орешки все грызет.

А орешки не простые

Все скорлупки золотые. (А.С.Пушкин)

2.Раз, два, три, четыре, пять!

Шесть, семь, восемь, девять, десять!

Надо, надо детям спать

И не надо куролесить! (В. Берестов)

3.Велосипед меня понес.

Понес куда-то под откос.

Он там остался без колес,

И дальше я его понес. (О. Григорьев)

4.- Эй, кузнец-молодец!

Захромал мой жеребец.

Ты подкуй его опять.

- Отчего не подковать!

Вот гвоздь, вот подкова.

Раз, два - и готово! (с. Маршак)

Физкультминутка

5 лепесток (синий) Вспомни пословицы

- Эти пословицы встречались нам на страницах Азбуки. Мы их читали и обсуждали. Вспомните их продолжение.

Не велик кусок пирога, …..а стоит много труда.

Дружба крепка не лестью,…… а правдой и честью.

Родина – мать,…….умей за неё постоять.

Шутке – минутка. …….а делу – час.

Руки не протянешь, -…….. с полки не достанешь.

Дерево дорого плодами, …….а человек – делами.

Ученику – удача, ……учителю – радость.

Чего себе не хочешь, …..того и другому не делай.

6 лепесток (голубой) Отгадай загадки

Вам будут предложены 3 загадки. Отгадав их, вы получите слова из одного произведения, взятого из Азбуки. Вспомните его и расскажите наизусть несколько строк.

1. Я весь мир слепить готов -

Дом, машину, двух котов.

Я сегодня властелин -

У меня есть...

(пластилин)

Без расчески причесался

И умылся без воды,

В кресло мягкое забрался

И запел на все лады. (кот)

Кто имеет пятачок,

Не зажатый в кулачок?

На ногах его копытца.

Ест и пьёт он из корытца. (поросёнок)

Ответ: (« Тонкая работа» )

- Ура ! Из пластилина

Я вылепил кота…..

2. Без чего не может мама

Ни готовить, ни стирать,

Без чего, мы скажем прямо,

Человеку умирать? (вода)

Ускользает, как живое,

Но не выпущу его я.

Белой пеной пенится,

Руки мыть не ленится! ( мыло)

Говорит дорожка —

Два вышитых конца:

Помылься хоть немножко,

Чернила смой с лица! —

Иначе ты в полдня

Испачкаешь меня! (полотенце)

Ответ: (К. Чуковский «Мойдодыр»)

Да здравствует мыло душистое,

И полотенце пушистое….

Всегда и везде

Вечная слава воде.

7 лепесток ( оранжевый ) « Назови буквы »

(командам загадываются по 3 загадки)

1.Эта буква как жучок

Растопырила шесть ног,

И, конечно, знаешь ты,

Что за ней не ходит «ы»! (Ж)

2.Если сделаю я губки

Очень тоненькою трубкой,

Звук потом произведу,

То услышишь букву... (У)

3.У картавого Володи

Эта буква не выходит,

И, конечно, очень странно,

Но выходит у Полкана! (Р)

4.Соглашаешься когда,

С нею ставишь букву «а»,

А когда поставишь «о» ты,

Получаешь просто ноту! (Д)

5.Наш барашек букву знает,

Только чуточку смягчает, -

Я, пока его учил,

Сам ее почти забыл. (Б)

6.Айболиту все сперва

Говорили букву ...(А)

Из отгаданных букв сложите слово. (дружба)

Вот это слово Дружба!

С ней дорога не беда,

С ней любое испытанье

Будет по плечу всегда.

III. Рефлексия. Подведение итогов конкурса. Награждение.

Литература:

Л.И. Архарова «Сценарии праздников, игр. развлечений для начальной школы»