Меню
Разработки
Разработки  /  Алгебра  /  Мероприятия  /  8 класс  /  Урок - игра "В поисках истины"

Урок - игра "В поисках истины"

Внеклассное мероприятие - урок-игра "В поисках истины" было проведено в рамках "Недели точных наук" в феврале 2018 года.

22.02.2018

Содержимое разработки

Ход урока:

С тех пор, как существует мирозданье,
Такого нет, кто б не нуждался в знанье.
Какой мы не возьмем язык и век -
Всегда стремился к знанью человек…

Мы рады приветствовать всех собравшихся. Приветствуем всех, кто любит математику, кто занимается и увлекается математикой.

Сегодня у нас непростой урок математики, мы целиком и полностью проведём его в поисках истины, ведь он так и называется

Урок - игра «В поисках истины».

Познакомимся с участниками (представления команд: название, девиз, эмблема, газета).

Убедительная просьба к командам быть внимательными, все упомянутые сегодня пословицы и поговорки записывать. Это немало важно, поверьте.

Поприветствуем гостей, учащихся 4а класса. Они потрудились на славу и много интересного для вас приготовили.

Математика
Математика-наука сложная:
Как умножить, как сложить?
Нам дорога к этим знаниям проложена,
Без тебя нам, математика не жить.
В магазине сдачу я считаю сам,
И решаю я задачи трудные,
Калькулятор скоро я сестре отдам,
Без него не будет трудно мне.
Математику люблю я больше всех наук,
Мне она милее, чем конфета.
Если в вычислениях ошибётся друг,
Я на все вопросы дам ответы.

  1. По одному участнику от каждой команды приглашаются к столу. Им выдаются задания и предлагается выбрать деньги (100 рублей) или помощь друзей, членов команды. Если участник выберет деньги, то он будет решать уравнение в одиночку.

Решив уравнение (см. приложение 1), представитель от каждой команды отправляется в тот кабинет, номер которого является одним из корней полученного уравнения за конвертом, в котором скрыта подсказка для ответа на главный вопрос урока.

Пословицы и поговорки по теме:

Не имей 100 рублей, а имей сто друзей.

Дружба и братство дороже всякого богатства.

2) Приглашаются учащиеся 4а класса. Сценка "3=7 и 2=5" (см. приложение 2). Ребята, помогите разобраться, в чём дело, что здесь не так, в чём ошибся Петров?

Пословицы и поговорки по теме:

Кто знаниями обладает, тот всюду побеждает.

Больше узнаешь – сильнее станешь.

Знание приобретёшь – никогда не пропадёшь.


3) Конкурс «Кто быстрее?» Количество заданий кратно количеству команд, чтобы уравнять шансы, ведь за каждый правильный ответ команда получает 1 балл (см. приложение 3)

Пословицы и поговорки по теме:

Быстрый сам добежит, а тихого вода донесёт.

Лошадь быстра, да не уйдёт от хвоста.

Не торопись языком, спеши делом.

4) Музыкальная пауза. Приглашаются учащиеся 4а класса. Частушки (см. приложение 4). Отдыхайте. Наслаждайтесь. Единственная просьба, будьте внимательными.

Вопросы:

Сколько частушек было исполнено? (7)

О какой теореме упоминали учащиеся 4а класса?

Сколько раз в неделю мечтают заниматься геометрией наши гости?

Пословицы и поговорки по теме:

Щуке дремать - добычи не поймать.

Где бдительность есть, там врагу не пролезть.

Будь начеку, не давай ступить шагу врагу.

Руки сложа не сиди, в оба гляди.

5) Развлечения закончились. Предстоит вам сейчас потрудиться. В прочем, чем вы всегда в школе и занимаетесь. Ничего нового. Получите, распишитесь. Следующее задание (см. приложение 5).


Пословицы и поговорки по теме:

Без труда не вытащить и рыбку из пруда.

Как потопаешь, так потом полопаешь.

Труд человека кормит, а лень портит.

Вы хорошо потрудились, получайте угощенья.

6) Пора подводить итоги.

Сколько пословиц и поговорок удалось взять на вооружение каждой команде? (предоставляются в доказательство списки)

Ребята, как вы считаете, что необходимо человеку для успеха, что ведёт людей к победе, а общество к прогрессу? В чём заключается истина? (выслушиваются мнения участников команд).

Вернувшиеся с конвертами члены команд вскрывают конверты, в которых спрятана фраза (разобранная на кусочки)

ЗНАНИЕ – СИЛА! (приложение 6)

Оглашение результатов (см. приложение 7).















Приложение 1.

  1. х² - 211х + 11100 = 0 (кабинет № 111)

  2. х² - 414х + 42800 = 0 (кабинет № 214)

  3. х² - 584х + 85164 = 0 (кабинет № 302)

Приложение 2.

Сценка "3=7 и 2=5"


Учитель: Ну что, Петров? Что же мне с тобой делать?
Петров: А что?
Учитель: Весь год ты ничего не делал, ничего не учил. Что тебе ставить в журнал, прямо не знаю.
Петров (угрюмо глядя в пол): Я, Марь Иванна, научным трудом занимался.
Учитель: Да что ты? Каким же?
Петров: Я решил, что вся математика наша неверна и ... доказал это!
Учитель: Ну и как же, товарищ Великий Петров, вы этого добились?
Петров: А-а, что там говорить, Марь Иванна! Я же не виноват, что Пифагор ошибался и этот ... Архимед!
Учитель: Архимед?
Петров: И он тоже, Ведь говорили, что три равно только трём.
Учитель: А чему же ещё?
Петров (торжественно): Это неверно! Я доказал, что три равно семи!
Учитель: Как это?
Петров: А вот, смотрите: 15 -15 = 0. Верно?
Учитель: Верно.
Петров: 35 - 35 =0 - тоже верно. Значит, 15-15 = 35-35. Верно?
Учитель: Верно.
Петров: Выносим общие множители: 3(5-5) = 7(5-5). Верно?
Учитель: Точно.
Петров: Хе-хе! (5-5) = (5-5). Это тоже верно!
Учитель: Да.
Петров: Тогда всё вверх дном: 3 = 7!
Учитель: Ага! Так, Петров, дожили.
Петров: Я не хотел, Марь Иванна. Но против науки ... не погрешишь!
Учитель: Понятно. Смотри: 20-20 = 0. Верно?
Петров: Точно!
Учитель: 8-8 = 0 - тоже верно. Тогда 20-20 = 8-8. Тоже верно?
Петров: Точно, Марь Иванна, точно.
Учитель: Выносим общие множители: 5(4-4) = 2(4-4). Верно?
Петров: Верно!
Учитель: Тогда всё, Петров, ставлю тебе «2»!
Петров: За что, Марь Иванна?
Учитель: А ты не расстраивайся, Петров, ведь если мы разделим обе части равенства на (4-4), то 2=5. Так ты делал?
Петров: Ну, допустим.
Учитель: Вот я и ставлю «2», не всё ли равно. А?
Петров: Нет, не всё равно, Марь Иванна, «5» лучше.
Учитель: Возможно, лучше, Петров, но пока ты этого не докажешь, у тебя будет двойка за год, равная, по-твоему, пятёрке!
Ребята, помогите Петрову.

Приложение 3.

  1. Что больше 649 ̊ или 5¹? (Ответ: 5¹)

  2. Сравните 49 ³ и 7 ª, если а = 6? (Ответ: =)

  3. Чему равно произведение всех цифр? (Ответ: нулю)

  4. Найти градусную меру смежных углов, если они относятся как 1: 2

(Ответ: 60 ̊ и 120 ̊ )

  1. Во сколько раз лестница на 6 этаж длиннее лестницы на 3 этаж?

(Ответ: в 2,5 раза)

  1. Назови номер верного равенства:

1) = 0 2) 3) 4)

(Ответ: 2)

Приложение 4.

Частушки


Все уроки надоели.
Физкультура не к чему,
Вот бы 10 раз в неделю
Геометрию одну.


Биссектриса это крыса,
Только я не поняла,
Для чего же эта крыса
Делит угол пополам.


Мы с решебника списали,
Думали все правильно,
А на алгебру пришли -
Двойки нам поставили.


Теоремы, теоремы
До чего вы довели
Иксы, минусы, задачи
Вы с ума меня свели.


Пифагоровы штаны
Во все стороны равны,
Их не пробуй надевать
Ноги не куда девать.


Над тетрадкой Влад рыдает:
Как пример решить – не знает.
Плачет баба, плачет дед,
Ну, не сходится ответ!


Мы частушки вам пропели
Хорошо ли плохо ли,
А теперь мы вас попросим,
Чтобы нам похлопали.

Приложение 5.


Задания

Ответы

Цена заданий в баллах

1

а) В банку попал микроб и через 20 минут банка была наполнена микробами, причём известно, что количество микробов ежеминутно удваивалось. За сколько минут банка была наполнена на половину?

за 19 минут




1

б) Сколько микробов оказалось в банке к этому времени? Выбери правильный ответ:

а. Миллион

б. Более миллиона

в. Полмиллиона

г. Более половины миллиона

г

1

2

Найди верное высказывание (или верные высказывания):

а) -15 – квадратный корень из числа -225

б) 19 – квадратный корень из числа 342

в) 17 – квадратный корень из числа 289

г) -21 – квадратный корень из числа 441

в

1

3

Установи соответствие между правой и левой частью равенства. Ответ запиши в виде сочетания цифр и букв, без пробелов и каких-либо знаков препинания, цифры должны идти по порядку. Например: 1а2г3б4в

Правая часть

Левая часть

1) (а + 9)(а – 9)

а) х² + 2х – 8

2) (2а + 3)²

б) х² + 8х + 16

3) (х – 2)(х + 4)

в) 4а² +12а + 9

4) (4 + х)(4 + х)

г) а² – 81


1г2в3а4б

1

4

Найдите по рисунку угол АВС.

а) 40º б) 50º в) 60º г) 30º

а

1

5

Вычислите разность

440

1



Приложение 6.

Подсказки, скрытые в конвертах:

ЗНА

НИЕ – С

ИЛА!



Приложение 7.

Таблица результатов:

Конкурсы

Представления команд: название (1*), девиз (1*), эмблема (1*), газета (2*)




1. Не имей 100 рублей, а имей сто друзей (3**)




2. В чём ошибся Петров? (1*)




3. Конкурс «Кто быстрее?» (1*)




4. Музыкальная пауза (1*)




5. Без труда не вытащить и рыбку из пруда (6**)




6. Пословицы и поговорки (15**)





Итого





*Количество баллов за каждый правильный ответ

**Максимальное количество баллов






-70%
Курсы повышения квалификации

Активизация основных видов деятельности учащихся на уроках математики в условиях реализации ФГОС в основной школе

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1200 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Урок - игра "В поисках истины" (132.97 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт