Урок физики "Взаимодействие молекул"

Цель: – сформировать представление о взаимодействии молекул, сформулировать условия взаимодействия, доказать опытными фактами, показать проявление в быту и технике.

Задачи:

Образовательные: доказать существование притяжения и отталкивания молекул вещества. Склейка, сварка. Смачивание.

Воспитательные: способствовать привитию умственного труда, создать условия повышения интереса к изучаемому предмету.

Развивающие:

развитие речевых навыков учащихся, умений анализировать, умений делать выводы по изученному материалу.

Применяемые технологии: личностноориентированные, информационные, здоровьесберегающие.

Оборудование: мультимедийный проектор, карточки, опорный конспект.

 Пластилин, резиновая лента, Стеклянные палочки. Стеклянная пластина на пружине, сосуд с водой. Пустые сосуды, пружина, кусок губки. Свинцовые цилиндры. Опыты по рисункам 26 и 27 параграфа

Ход урока:

Организационный момент. Проверка домашнего задания.

Здравствуйте, садитесь. Проверим вашу готовность к уроку.

 Вопросы.

Фронтально с классом:

Дать определение диффузии.

Природа явления.

Привести результаты домашнего эксперимента( задание 2)

 Приготовить развернутый ответ по вопросам (Во время опроса вызванные учащиеся готовятся к ответу):

Как протекает диффузия в жидкостях

Как связаны скорость молекул и температура тела. примеры

Диффузия в различных агрегатных состояниях

Актуализация знаний.

Вопрос: « Почему, несмотря на то, что все тела состоят из молекул, между которыми есть промежутки и которые непрерывно движутся, окружающие нас тела не распадаются на отдельные молекулы или атомы?»

Изучение нового материала

Iэтап: В некоторых ваших ответах прозвучала правильная гипотеза. Давайте обсудим её и подтвердим результатами наблюдений и опытов. Итак, молекулы вещества притягиваются друг к другу.

IIэтап: Рассмотрим вторую серию опытов: сжатая пружина и губка восстанавливают свою форму. Почему?

Итак - молекулы вещества отталкиваются.

Зарисуем некоторые демонстрации и запишем вывод: молекулы вещества взаимодействуют - притягиваются или отталкиваются.

III этап: «Всегда ли происходит взаимодействие молекул?» Почему куски пластилина слипаются, а сломанного карандаша, мела. стекла - нет?

 Попробуем нагреть стекло в пламени спиртовки - кусочки слипаются. Почему произошло взаимодействие?

Вывод: Молекулы взаимодействуют на расстояниях, соизмеримых с размерами молекул:

   r= d - ≈10-6  м

r< d - отталкивание

r> d - притяжение

IV этап: Явления смачивания, склеивания, сваривания деталей, спаивания - как результат взаимодействия молекул.

Весь материал – смотрите документ.

Тема: Взаимодействие молекул

Цель: – сформировать представление о взаимодействии молекул, сформулировать условия взаимодействия, доказать опытными фактами, показать проявление в быту и технике.

Задачи:

Образовательные: доказать существование притяжения и отталкивания молекул вещества. Склейка, сварка. Смачивание.

Воспитательные: способствовать привитию умственного труда, создать условия повышения интереса к изучаемому предмету.

Развивающие:

развитие речевых навыков учащихся, умений анализировать, умений делать выводы по изученному материалу.

Применяемые технологии:личностноориентированные,информационные,здоровьесберегающие.

Оборудование: мультимедийный проектор, карточки, опорный конспект.

Пластилин, резиновая лента, Стеклянные палочки. Стеклянная пластина на пружине, сосуд с водой. Пустые сосуды, пружина, кусок губки .Свинцовые цилиндры. Опыты по рисункам 26 и 27 параграфа

Ход урока: