Урок физики по теме: «Агрегатные состояния вещества»

Пояснительная записка. 

 Современная жизнь предъявляет сегодня человеку жёсткие требования – это высокое качество образования, коммуникабельность, целеустремлённость, креативность, качества Лидера, а самое главное – умение ориентироваться в большом потоке информации. Меняются цели и содержание образования, появляются новые средства и технологии обучения, но при всём многообразии – урок остаётся главной формой организации учебного процесса. И для того, чтобы реализовать требования, предъявляемые Стандартами второго поколения, урок должен стать новым, современным! Конспект урока показывает, как, используя современные информационные технологии, изучить агрегатные состояния вещества в соответствии с требованиями, предъявляемыми к современному уроку физики в 7 - м классе. Урок проводится в режиме online, теоретическая информация об агрегатных состояниях вещества и анимации для демонстрации физических опытов заимствуется из «Единой коллекции Цифровых Образовательных Ресурсов». Использование Интернета делает процесс познания более интересным и творческим, обеспечивает развитие личности, ориентирующейся в информационном пространстве и обладающей информационной культурой.

Цель урока: объяснить некоторые физические свойства твердых тел, жидкостей и газов; познакомить учеников с молекулярным строением твердых тел, жидкостей и газов; проверить усвоение изученного материала.

Задачи:

 - обучающие - сформировать представления о механических свойствах твердых тел, жидкостей, газов, объяснить эти свойства на основе знаний о различиях в расположении, движении и притяжении молекул,

 - развивающие - способствовать формированию логического мышления, развивать умение ставить перед собой вопросы;

 - воспитательные - продолжить формирование культуры общения, вырабатывать умение слушать и быть услышанным, воспитывать трудолюбие, аккуратность прививать культуру умственного труда.

Тип урока - изучение нового материала

Формы работы учащихся - фронтальная, индивидуальная.

Необходимое техническое оборудование компьютеры, мультимедийный проектор, Интернет.

Структура и ход урока

1. Организационный момент.

2. Актуализация знаний.

3. Мотивационный этап.

4. Изложение нового материала.

5. Закрепление нового материала с использованием теста.

6. Итог урока.

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Весь материал - смотрите документ.

Урок физики в 7 классе по теме:

«Агрегатные состояния вещества»

с использованием «Единой коллекции Цифровых Образовательных Ресурсов».

Учитель физики МКОУ Заводская СОШ

Свиридова Елена Владимировна

Пояснительная записка.

Современная жизнь предъявляет сегодня человеку жёсткие требования – это высокое качество образования, коммуникабельность, целеустремлённость, креативность, качества Лидера, а самое главное – умение ориентироваться в большом потоке информации. Меняются цели и содержание образования, появляются новые средства и технологии обучения, но при всём многообразии – урок остаётся  главной формой организации учебного процесса. И для того, чтобы реализовать требования, предъявляемые Стандартами второго поколения, урок должен стать новым, современным! Конспект урока показывает, как, используя современные информационные технологии, изучить агрегатные состояния вещества в соответствии с требованиями, предъявляемыми к современному уроку физики в 7-м классе. Урок проводится в режиме online, теоретическая информация об агрегатных состояниях вещества и анимации для демонстрации физических опытов заимствуется из «Единой коллекции Цифровых Образовательных Ресурсов». Использование Интернета делает процесс познания более интересным и творческим, обеспечивает развитие личности, ориентирующейся в информационном пространстве и обладающей информационной культурой.

Цель урока: объяснить некоторые физические свойства твердых тел, жидкостей и газов; познакомить учеников с молекулярным строением твердых тел, жидкостей и газов; проверить усвоение изученного материала.

Задачи:

- обучающие - сформировать представления о механических свойствах твердых тел, жидкостей, газов, объяснить эти свойства на основе знаний о различиях в расположении, движении и притяжении молекул,

-развивающие - способствовать формированию логического мышления, развивать умение ставить перед собой вопросы;

-воспитательные - продолжить формирование культуры общения, вырабатывать умение слушать и быть услышанным, воспитывать трудолюбие, аккуратность прививать культуру умственного труда.

Тип урока - изучение нового материала

Формы работы учащихся- фронтальная, индивидуальная.

Необходимое техническое оборудование компьютеры, мультимедийный проектор, Интернет.

Структура и ход урока

1. Организационный момент.

2. Актуализация знаний.

3. Мотивационный этап.

4. Изложение нового материала.

5. Закрепление нового материала с использованием теста.

6. Итог урока.

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Приложение к плану-конспекту урока

Агрегатные состояния вещества

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР