Меню
Разработки
Разработки  /  Начальные классы  /  Уроки  /  4 класс  /  Урок для начальных классов «Путешествие за границу России»

Урок для начальных классов «Путешествие за границу России»

Урок по окружающему миру, по программе Перспектива, проходит как заседание Клуба путешественников. Главной задачей урока является углубление и расширение по страноведческой географии. Развитие познавательной, творческой активности, наблюдательности, интереса к окружающему миру. Вовлечение учащихся в активную практическую деятельность по изучению стран.
07.10.2014

Описание разработки

Целевые установки урока (планируемые достижения учащихся)

Предметные результаты:

называть страны ближнего зарубежья;

показывать границы стран ближнего зарубежья на карте;

называть природные и культурные объекты этих стран;

определять с помощью карты названия столиц, важнейших природных и культурных объектов сопредельных государств.

освоение доступных способов изучения природы и общества (наблюдение, запись, измерение,

сравнение, классификация и др. с получением информации из семейных архивов, от окружающих людей, в открытом информационном пространстве);

 развитие навыков установления и выявления причинно - следственных связей в окружающем мире.

Метапредметные результаты:

составлять по образцу, данному в учебнике, рассказ о стране ближнего зарубежья (по выбору);

использовать дополнительные источники информации, в том числе Интернете;

анализировать связи России с её ближайшими соседями на западе и востоке — Беларусью и Монголией;

сравнивать связи России с Беларусью и Монголией, выделять общее и различное в их позиции относительно нашей страны.

Личностные результаты:

получать эстетическое удовольствие, знакомясь с образцами культуры Беларуси и Монголии;

совершенствовать навыки межкультурной коммуникации за пределами своей страны.

 формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

 формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;  

Задачи:

Углубление и расширение по страноведческой географии.

 Развитие познавательной, творческой активности, наблюдательности, интереса к окружающему миру.

Вовлечение учащихся в активную практическую деятельность по изучению стран.

Оценка сравнительной выгодности (и значения) географического положения стран.

Оценка уровня социально - экономического развития стран через систему показателей.

Воспитание бережного отношения к природе, международного сотрудничества в решении проблем окружающей среды.

Оборудование: контурные карты России, листки для проведения письменного опроса, фонограммы белорусской и монгольской национальных мелодий, белорусская и монгольская сказки; источники дополнительных сведений о природе и культуре Беларуси и Монголии. политическая карта России, физическая карта мира, рисунки и фотографии стран мира, электронное приложение к учебнику (DVD - ROM), компьютер, мультимедийный проектор, экран, электронная презентация Power Point.

Предварительная работа: приготовить музыкальные записи и презентации о Белоруссии и Монголии, разучить монгольскую сказку и белорусский танец «Бульба».

Ход урока:  

  Класс делится на группы по желанию, для путешествия по странам.

Актуализация знаний и умений.

Учитель: Наш сегодняшний нетрадиционный урок – клуб путешественников, но клуб не совсем обычный, т. к. мы имеем возможность принимать ученых у себя, да и сами будем участвовать в работе клуба.

Начинаем заседание клуба. Звучит музыкальная заставка к телевизионной передаче «Клуб путешественников».

Тема нашего заседания клуба: «Путешествие за границу России. На передаче у нас присутствуют и помогут разобраться во всех вопросах ученые - специалисты. Они будут нас сопровождать во время путешествий.

Представляются сидящие за столом: историк, географ, этнограф, зоолог, ботаник, ведущий передачи, таможенный контроль. (могут быть родители). (напротив каждого стоит табличка).

 Ведущий: При оформлении документов для поездки и пересечения границы обычно требуется заполнить анкеты — листы с вопросами.

Сейчас вы заполните выездные бланки, позволяющие пересечь границу. Первое, что каждому из вас придётся сделать при оформлении этих документов, —написать имя, фамилию и класс; а потом вы ответите на вопросы. Документы сдать в Таможенный контроль.

( Игра «Таможенный контроль. »)

На каком материке расположена наша страна? Евразия

Какова площадь России?  17 098 246 км²

Какова численность населения России? 143 млн. чел

На какие части света разделён этот материк? Европа и Азия

Какие страны находятся по западным сухопутным границам с нашей страной?

  Норвегия, Финляндия, Эстония, Латвия, Литва, Польша, Белоруссия, Украина

Какие страны находятся по южным сухопутным границам с нашей страной?

  Грузия, Абхазия, Южная Осетия, Азербайджан, Казахстан, Китай, Монголия, Северная Корея

С какими государствами наша страна имеет морские границы?

США, Япония, Канада

Что такое - визовый режим?

Правила получения визы и особый порядок пересечения государственной границы

Таможня - что это такое?

Государственное учреждение, осуществляющее контроль за перемещением через таможенную границу государства предметов, товаров т. д

С какими из государств - соседей, Россия имеет самую протяженную границу?

Казахстаном

С какими из государств - соседей, Россия имеет наименее протяженную границу? 16 км

Северной Кореей

Целеполагание.

 Таможник собирает листки с работой. (Работы просматриваются таможенным контролем. )

 Учитель: «Будем считать, что документы у нас в порядке — можно отправляться. Куда вам хочется в первую очередь: на юг или на запад?» так как у нас интересы разные, поэтому мы решили разделить класс на две группы. Одна отправляется в Белоруссию, другая – на юг, Монголию.

Ведущий: Добрый день дорогие друзья! Как в личной жизни, так и в международном сообществе важны добрососедские отношения.

Они зависят от того, насколько хорошо мы знаем и понимаем культурные особенности друг друга. Уважаем своеобразие устройства жизни в соседней стране и ценимее вклад в общее культурное наследие человечества. Путешествие – хороший способ ближе узнать своего соседа. Итак, мы разделились на две группы и отправляемся кто на запад, а другие на юг, счастливого пути! При возвращении мы поделимся впечатлениями.

Аналитический этап.

 Учитель: учитель читает задание, которое должны выполнить дети, работая в группах

 Работа в группах - задание.

1. Найти расположение названого государства на политической карте, показать тот же регион на физической карте.

 2. Работая с текстом учебника: прочитать фрагмент, посвящённый стране, выбранной для путешествия. При этом обязательно обратиться к дополнению, предложенному на «Страничках Умного Совёнка» и в источниках дополнительных сведений, собранных предварительно к данному уроку; выписать в рабочую тетрадь незнакомые слова; выполнить задание, предложенное в рабочей тетради для раскрытия образа посещаемой страны; рассмотреть фотографии в учебнике и найти к ним подходящие сведения из дополнительной литературы о природе и культуре страны.

 Ведущая: Вот и наступило возвращение на Родину. Первая вернулась делегация с Белоруссии.

Выступление 1 группы

 Яна: Добры дзень! Добро пожаловать в Белоруссию! Происхождение названия « Беларусь» связывают с белым цветом традиционного народного костюма белорусов. Другое толкование: белая значить « северная Русь» Третье толкование – вольная, свободная Русь. Так и есть: в Беларуси живет сильный, вольный, трудолюбивый народ, надежный друг народов России.

 Зоолог: На территории Беларуси находится 7 природных заповедников и национальных парков. Из них особенно знаменита Беловежская пуща – крупный остаток реликтового первобытного равнинного леса, который в доисторические времена рос на территории Европы. В 1882 году Государственный национальный парк « Беловежская Пуща» включен в Список Всемирного наследия. В 1997 году он награжден дипломом Совета Европы.

 Ботаник: В беловежской пуще более тысячи деревьев великанов – Царь – дуб и другие 400 - 600 летние дубы, 250 – 350 летние ясени и сосны , ели. По числу видов растений и животных Пуща не имеет себе равных в Европе. Здесь обитают зубры, благородные олени, кабаны, косули и лоси, из хищников – волки, лисы, рыси куницы барсуки выдры. Многие растения и животные занесены в Красную книгу Беларусь

Историк: Белоруссия в числе первых советских республик приняла удар войск гитлеровской Германии, напавшей на СССР. Бессмертный подвиг совершил гарнизон Брестской крепости. Кровопролитные сражения шли под Минском. На борьбу с захватчиками поднялись жители городов и сел Беларуси. Они вступали в отряды народного ополчения, создавали группы по охране мостов, дорог, линий связи. Война оставила на белорусской земле глубокие раны. Погиб каждый четвёртый житель республики. Гитлеровские оккупанты разрушили и сожгли 209 городов и посёлков, 9200 сёл и деревень. Около 3 миллионов человек осталось без крова. Гитлеровцы вывезли или уничтожили большую часть промышленного оборудования, сельскохозяйственной техники, художественные ценности, вырубили сотни тысяч гектаров леса и садов. Более половины национального богатства утратил белорусский народ. Одним из самых печальных событий, о котором знает весь мир - Хатынь.

 Яна: Над Хатынью звон и тишина.

 Трубы вместо изб и воздух стылый.

 Длинная бетонная стена -

 Монумент над братскою могилой.

 Вдоль Хатыни - каменный плетень.

 Средь Хатыни - мраморная крыша.

 Здесь стоял сарай. И по сей день

 Будто крик детей горящих слышен.

 Над Хатынью колокольный звон.

 Тихий перезвон, как слёз паденье,

 Буд - то чей - то плач, иль чей - то стон,

 Как ужасный сон, как наважденье.

Весь материал – смотрите документ.

Содержимое разработки


Тема: урок - путешествие «Путешествие за границу России».

Заседание клуба путешественников.


Предмет: окружающий мир

Класс: 4б Учитель начальных классов Шкурнова Е.Г.










Г. Югорск 2014 год


Целевые установки урока (планируемые достижения учащихся)

Предметные результаты:

называть страны ближнего зарубежья;

показывать границы стран ближнего зарубежья на карте;

называть природные и культурные объекты этих стран;

определять с помощью карты названия столиц, важнейших природных и культурных объектов сопредельных государств.

освоение доступных способов изучения природы и общества (наблюдение, запись, измерение,

сравнение, классификация и др. с получением информации из семейных архивов, от окружающих людей, в открытом информационном пространстве);

развитие навыков установления и выявления причинно-следственных связей в окружающем мире.

Метапредметные результаты:

составлять по образцу, данному в учебнике, рассказ о стране ближнего зарубежья (по выбору);

использовать дополнительные источники информации, в том числе Интернете;

анализировать связи России с её ближайшими соседями на западе и востоке — Беларусью и Монголией;

сравнивать связи России с Беларусью и Монголией, выделять общее и различное в их позиции относительно нашей страны.

Личностные результаты:

получать эстетическое удовольствие, знакомясь с образцами культуры Беларуси и Монголии;

совершенствовать навыки межкультурной коммуникации за пределами своей страны.

формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;


Задачи:

Углубление и расширение по страноведческой географии.

Развитие познавательной, творческой активности, наблюдательности, интереса к окружающему миру.

Вовлечение учащихся в активную практическую деятельность по изучению стран.

Оценка сравнительной выгодности (и значения) географического положения стран.

Оценка уровня социально-экономического развития стран через систему показателей.

Воспитание бережного отношения к природе, международного сотрудничества в решении проблем окружающей среды.


Оборудование: контурные карты России, листки для проведения письменного опроса, фонограммы белорусской и монгольской национальных мелодий, белорусская и монгольская сказки; источники дополнительных сведений о природе и культуре Беларуси и Монголии. политическая карта России, физическая карта мира, рисунки и фотографии стран мира, электронное приложение к учебнику (DVD-ROM), компьютер, мультимедийный проектор, экран, электронная презентация Power Point.

Предварительная работа: приготовить музыкальные записи и презентации о Белоруссии и Монголии, разучить монгольскую сказку и белорусский танец « Бульба».

Ход урока: Класс делится на группы по желанию,для путешествия по странам.

Актуализация знаний и умений.

Учитель: Наш сегодняшний нетрадиционный урок – клуб путешественников, но клуб не совсем обычный, т.к. мы имеем возможность принимать ученых у себя, да и сами будем участвовать в работе клуба.

Начинаем заседание клуба. Звучит музыкальная заставка к телевизионной передаче «Клуб путешественников».

Тема нашего заседания клуба: «Путешествие за границу России. На передаче у нас присутствуют и помогут разобраться во всех вопросах ученые-специалисты. Они будут нас сопровождать во время путешествий.

Представляются сидящие за столом: историк, географ, этнограф, зоолог, ботаник, ведущий передачи, таможенный контроль. (могут быть родители) . (напротив каждого стоит табличка).

Ведущий: При оформлении документов для поездки и пересечения границы обычно требуется заполнить анкеты — листы с вопросами.

Сейчас вы заполните выездные бланки, позволяющие пересечь границу. Первое, что каждому из вас придётся сделать при оформлении этих документов, —написать имя, фамилию и класс; а потом вы ответите на вопросы. Документы сдать в Таможенный контроль.

( Игра «Таможенный контроль.»)

На каком материке расположена наша страна? Евразия

Какова площадь России? 17 098 246 км²

Какова численность населения России? 143 млн. чел

На какие части света разделён этот материк? Европа и Азия


Какие страны находятся по западным сухопутным границам с нашей страной? Норвегия, Финляндия, Эстония, Латвия, Литва, Польша, Белоруссия, Украина


Какие страны находятся по южным сухопутным границам с нашей страной? Грузия, Абхазия, Южная Осетия, Азербайджан, Казахстан, Китай, Монголия, Северная Корея


С какими государствами наша страна имеет морские границы?


США, Япония,Канада

Что такое - визовый режим?

Правила получения визы и особый порядок пересечения государственной границы


Таможня- что это такое?

Государственное учреждение, осуществляющее контроль за перемещением через таможенную границу государства предметов, товаров т. д

С какими из государств - соседей, Россия имеет самую протяженную границу?


Казахстаном


С какими из государств - соседей, Россия имеет наименее протяженную границу? 16 км

Северной Кореей



Целеполагание.

Таможник собирает листки с работой. (Работы просматриваются таможенным контролем.)

Учитель: «Будем считать, что документы у нас в порядке — можно отправляться. Куда вам хочется в первую очередь: на юг или на запад?» так как у нас интересы разные, поэтому мы решили разделить класс на две группы. Одна отправляется в Белоруссию, другая – на юг, Монголию.

Ведущий: Добрый день дорогие друзья! Как в личной жизни, так и в международном сообществе важны добрососедские отношения.

Они зависят от того, насколько хорошо мы знаем и понимаем культурные особенности друг друга. Уважаем своеобразие устройства жизни в соседней стране и ценимее вклад в общее культурное наследие человечества. Путешествие – хороший способ ближе узнать своего соседа. Итак, мы разделились на две группы и отправляемся кто на запад, а другие на юг, счастливого пути! При возвращении мы поделимся впечатлениями.


Аналитический этап.

Учитель: учитель читает задание, которое должны выполнить дети, работая в группах

Работа в группах- задание.

1. Найти расположение названого государства на политической карте, показать тот же регион на физической карте.

2.Работая с текстом учебника: прочитать фрагмент, посвящённый стране, выбранной для путешествия. При этом обязательно обратиться к дополнению, предложенному на «Страничках Умного Совёнка» и в источниках дополнительных сведений, собранных предварительно к данному уроку; выписать в рабочую тетрадь незнакомые слова; выполнить задание, предложенное в рабочей тетради для раскрытия образа посещаемой страны; рассмотреть фотографии в учебнике и найти к ним подходящие сведения из дополнительной литературы о природе и культуре страны.

Ведущая: Вот и наступило возвращение на Родину. Первая вернулась делегация с Белоруссии.

Выступление 1 группы

Яна: Добры дзень! Добро пожаловать в Белоруссию! Происхождение названия « Беларусь» связывают с белым цветом традиционного народного костюма белорусов. Другое толкование: белая значить « северная Русь» Третье толкование – вольная, свободная Русь. Так и есть: в Беларуси живет сильный, вольный, трудолюбивый народ, надежный друг народов России.


Зоолог: На территории Беларуси находится 7 природных заповедников и национальных парков. Из них особенно знаменита Беловежская пуща – крупный остаток реликтового первобытного равнинного леса, который в доисторические времена рос на территории Европы. В 1882 году Государственный национальный парк « Беловежская Пуща» включен в Список Всемирного наследия. В 1997 году он награжден дипломом Совета Европы.


Ботаник: В беловежской пуще более тысячи деревьев великанов – Царь – дуб и другие 400 -600 летние дубы, 250 – 350 летние ясени и сосны , ели. По числу видов растений и животных Пуща не имеет себе равных в Европе. Здесь обитают зубры, благородные олени, кабаны, косули и лоси, из хищников – волки, лисы, рыси куницы барсуки выдры. Многие растения и животные занесены в Красную книгу Беларусь


Историк: Белоруссия в числе первых советских республик приняла удар войск гитлеровской Германии, напавшей на СССР. Бессмертный подвиг совершил гарнизон Брестской крепости. Кровопролитные сражения шли под Минском. На борьбу с захватчиками поднялись жители городов и сел Беларуси. Они вступали в отряды народного ополчения, создавали группы по охране мостов, дорог, линий связи. Война оставила на белорусской земле глубокие раны. Погиб каждый четвёртый житель республики. Гитлеровские оккупанты разрушили и сожгли 209 городов и посёлков, 9200 сёл и деревень. Около 3 миллионов человек осталось без крова. Гитлеровцы вывезли или уничтожили большую часть промышленного оборудования, сельскохозяйственной техники, художественные ценности, вырубили сотни тысяч гектаров леса и садов. Более половины национального богатства утратил белорусский народ. Одним из самых печальных событий, о котором знает весь мир - Хатынь.

Яна: Над Хатынью звон и тишина.

Трубы вместо изб и воздух стылый.

Длинная бетонная стена-

Монумент над братскою могилой.

Вдоль Хатыни- каменный плетень.

Средь Хатыни- мраморная крыша.

Здесь стоял сарай. И по сей день

Будто крик детей горящих слышен.

Над Хатынью колокольный звон.

Тихий перезвон, как слёз паденье,

Буд-то чей-то плач, иль чей-то стон,

Как ужасный сон, как наважденье.


Рада: Велико культурное богатство Беларуси. Посетив Государственный художественный музей в Минске, мы подивились искусству плетения из соломы, красоте тканых поясов, мастерству белорусских ювелиров.

Я хочу сказать, что я еще в 2013 году была в Белоруссии на фестивале Факел с танцевальным коллективом в г. Витебске. Этот город - город фестивалей и концертов. Мы не только репетировали, но и посетили памятные места. Особенно запомнилась экскурсия в музей уроженца города, всемирно известного белорусского и французского художника Марка Захаровича Шагала. Художественной основой его произведений является еврейское народное творчество. Пословицы, поговорки, сказки словно оживают на его полотнах, становятся зримыми, веют грустью и мудростью. На память о Республики Беларусь я привезла книгу. (показывает книги ) и еще мы с ребятами разучили белорусский танец «Бульба»

( Танцуют танец « Бульба»)


Все: Да пабачэ́ння!


Ведущая: А теперь мы приглашаем группу, которая путешетвовала по Монголии.

Географ: Здравствуйте – Самбайну.

Для путешествия по стране голубого неба. Так называют Монгольскую республику мы оформляли заграничный поспорт и визу. По размерам территория Монголии занимает 17-е место в мире. Ее площадь 1,5 млн кв.км. Монголия граничит с Россией на севере. Столица Улан – батор. Официальный язык – монгольский. Валюта – тугрик

Россия и Монголия связана тесно узами соседства.

Страна считается одной из немногих территорий на Земле, где удалось сохранить природу в ее девственной чистоте. При этом природа Монголии совсем не однообразна. Здесь перед вами предстанут и таежные леса, и внушительные озера, и травянистые степи, и пустыни с небольшими оазисами, и заснеженные горные вершины с мощными ледниками. В горах рождаются реки. Большенство из них- верховья великих рек Сибири и Дальнего Востока. Самая полноводная река – Селенга. Покинув пределы Монголии, она течет по территории Бурятии и впадает в озеро Байкал.

Зоолог: Пустыня тоже населена – можно увидеть диких козлов и баранов на скалах, стада антилоп, джейранов и множество хищных птиц.

Монголии – одна из крупнейших в мире популяций снежных барсов, занесенных в Красную книгу. В северных районах водятся дикий северный олень, марал, кабарга, медведь, рысь, горностай, белка волк. В год от волков гибнет до 200 тыс. голов скота.

В степях много грызунов – тарбаганы (сурки), суслики, пищухи, хомяки, тушканчики. В Монгольской Гоби обитают уникальные животные, такие, как лошадь Пржевальского (тахи), дикий верблюд (хавтгай), гобийский медведь (мазалай), дикий осел (кулан). Удивительна по красоте и первозданности природа Монголии.

Повсеместно распространены яки, которых здесь разводят как домашний скот. Шерсть яка хорошо утепляет одежду, а ячье мясо и молоко не давало монголам умереть с голода даже в самые трудные времена.

Археолог: Пустыня Гоби – настоящая находка для путешественника. Здесь перед вашими глазами предстанут живописные пейзажи пустыни, вы побродите по захоронению динозавров и сможете потрогать кости древних животных, только не в музее, а в мире дикой природы, вас удивят причудливые и очень красивые формы рельефа… А остроты ощущений добавят зыбучие пески.


Этнограф: В Монголии суровая зима и сухое жаркое лето. Такие природные условия с давних времен породили кочевой образ жизни, для которого характерно скотоводство. Племенам кочевников ни к чему были города. Племя разбирало свои легкие войлочные домики, грузило их на верблюдов или лошадей и переходило на другое место, как только оскудевали окружающие пастбища. Все свое у них было с собой. Скот служил самодвижущимся складом продуктов и топлива. Монголы по-прежнему ездят, в основном, на лошадях, по-прежнему невысоких, очень красивых, по-прежнему скачут очень быстро и ловко. На каждого монгола приходится примерно по 3 лошади. Люди живут в юртах, едят только молоко и мясо, пьют из серебряных чашек и гостей принимают как родственников. Скотовод, пускаясь в далекий путь, обязательно берет еще одну лошадь, но в то же время не запасается продуктами питания, ибо у монгольских кочевников есть неписаный закон гостеприимства «мой дом – ваш дом», а монгольская пословица гласит: «Счастлив тот, у кого всегда бывают гости, и радостен тот хозяин, у жилища которого всегда стоят на привязи кони приезжих».


Историк: Более 500 лет страна приняла религию – буддизм. И Улан – Батор столица Монголии была основана как буддийский монастырь. К 800 – летию избрания могучего воина Чингиза великим ханом в 2008 году в центре мемориального комплекса был открыт памятник высотой 42 метра.

Достопримечательность Улан – Батора – зимний дворец последнего императора Монголии. Дворец возведен по чертежам, которые подарил последний император российской империи Николай -2. Среди памятников старины в центральном и западном районах страны

Наскальные рисунки на реке бесценные творения древнего человека образуют каменную галерею протяженностью 40 км.

Древнейшим, дошедшим до наших дней историко-литературным произведением Монголии является Сокровенное сказание , или как его еще называют Тайная история монголов , датируемая 1240 г.

Вышитая шелковыми нитками, украшенная резными деталями Книга Сандуйнжуд , состоящая из 10 томов, весит 0,5 тонны, страницами ей служат серебряные листы с отчеканенными и покрытыми золотом буквами. Эти бесценные творения считаются выдающимися произведениями прикладного искусства.


А теперь мы вас приглашаем посмотреть Монгольскую сказку «Мудрый заяц.»

Все: До свидания – Баяртэ! Страна голубого света, здравстствуй Россия!

Ведущий: Вот мы и совершили короткое путешествие за границу России.

Выводы и обобщения учащихся. После завершения работы с текстом учитель говорит: «Для возвращения на Родину нам необходимо пройти ещё один пограничный опрос». Ученики письменно отвечают на вопросы из раздела «Проверим себя» и дополнительные вопросы, которые ставит учитель. В заключение учитель предлагает детям сказать, что интересного, нового они узнали за время путешествия. Чем страна, которую посетили, показалась необычной, о чём хочется больше узнать, какой рисунок сделать к обсуждаемой теме.

Этап рефлексии.

- Итак, что нового сегодня вы узнали на уроке?

- Продолжите фразу: «Теперь я знаю, что…»

У нас все получилось. Спасибо за урок!

Домашнее задание: выполнить задание 1 в рабочей тетради (с. 22).



-75%
Курсы повышения квалификации

Организация деятельности педагога-воспитателя группы продлённого дня

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Урок для начальных классов «Путешествие за границу России» (1.65 MB)