Урок для начальных классов по русскому языку "Временные формы глагола"

Цель: совершенствовать и закреплять знания о глаголе, о временах глагола, о неопределенной форме глагола; учить образовывать глаголы, находить их в речи, записывать, делать синтаксический разбор предложения; развивать речь, память, мышление, кругозор; воспитывать активность, самостоятельность, любовь и бережное отношение к животным и птицам.

Ход урока:

Организационный момент.

Запись даты. Классная работа.

Сообщение темы и цели урока:

 - Сегодня на уроке закрепления по теме «Временные формы глагола» мы   совершим путешествие в зимнюю природу.

Стихотворение И. Сурикова «Зима»

- Что такое глагол? Как изменяется? Когда у глагола нельзя определить число, время, лицо, род?

 - Назовите вопросы глаголов в неопределенной форме.

 - Назовите суффиксы глаголов неопределенной формы.

Чистописание

 ть  ти  (снежинки с суффиксами)

 чь

 Словарная работа.

 - Какие сугробы снега намело. Накатаем комы снега и построим снеговика.

 - Образовать однокоренные глаголы неопределенной формы от словарных слов:

работа  мороз  черный  рисунок

обед дежурный  весело

 - По елкам пробежала белка и уронила 3 шишки.

 - Сколько времен у глагола?

 - Что знаете о глаголах прошедшего времени? (вопросы: что обозначают; как изменяются - по числам, в ед. ч. - по родам); с помощью какого суффикса образуются? ( - л)

- Отгадать загадку, выписать глаголы прошедшего времени в I столбик :

Схватил за щеки, кончик носа,

Разрисовал окно без спроса.

Кто же это? Вот вопрос. . .

Это сделал все. . . (мороз)

 - Доказать, что это глаголы прошедшего времени.

- Что можно сказать о глаголах настоящего времени? Как изменяются? (по лицам и числам).

 - Из упражнения 406 выписать во II столбик глаголы настоящего времени.

- Как образуются глаголы будущего времени. На какие вопросы отвечают?

 - Заменить словосочетание глаголом с приставкой:

  будет рисовать будем знать

  буду верить  будешь петь

Физкультминутка.

. - Каким членом предложения в основном бывают глаголы?

Беседа о зимующих птицах, их жизни зимой.

- Сделать синтаксический разбор предложения.

 Снежной  зимой  птицы часто голодают.

- Как можно помочь птицам?

 - Составить ответ на этот вопрос по схеме:

(Школьники вешают на деревья кормушки с кормом).

Стихотворение А. Яшина «Покормите птиц»

Обобщение. Итог урока.

Домашнее задание.

Оценки.

Весь материал – смотрите документ.

Тема: Временные формы глагола.

Цель: совершенствовать и закреплять знания о глаголе, о временах глагола, о неопределенной форме глагола; учить образовывать глаголы, находить их в речи, записывать, делать синтаксический разбор предложения; развивать речь, память, мышление, кругозор; воспитывать активность, самостоятельность, любовь и бережное отношение к животным и птицам.

Ход урока:

1. Организационный момент.

2. Запись даты. Классная работа.

3. Сообщение темы и цели урока:

- Сегодня на уроке закрепления по теме «Временные формы глагола» мы совершим путешествие в зимнюю природу.

4. Стихотворение И.Сурикова «Зима»

5. - Что такое глагол? Как изменяется? Когда у глагола нельзя определить число, время, лицо, род?

- Назовите вопросы глаголов в неопределенной форме.

- Назовите суффиксы глаголов неопределенной формы.

6. Чистописание

ть ти (снежинки с суффиксами)

чь

7. Словарная работа.

- Какие сугробы снега намело. Накатаем комы снега и построим снеговика.

- Образовать однокоренные глаголы неопределенной формы от словарных слов:

работа мороз черный рисунок

обед дежурный весело

8. - По елкам пробежала белка и уронила 3 шишки.

- Сколько времен у глагола?

- Что знаете о глаголах прошедшего времени? (вопросы: что обозначают; как изменяются - по числам, в ед.ч. - по родам); с помощью какого суффикса образуются? (-л)

9. - Отгадать загадку, выписать глаголы прошедшего времени в I столбик :

Схватил за щеки, кончик носа,

Разрисовал окно без спроса.

Кто же это? Вот вопрос...

Это сделал все ... (мороз)

- Доказать, что это глаголы прошедшего времени.

10. - Что можно сказать о глаголах настоящего времени? Как изменяются? (по лицам и числам).

- Из упражнения 406 выписать во II столбик глаголы настоящего времени.

11. - Как образуются глаголы будущего времени. На какие вопросы отвечают?

- Заменить словосочетание глаголом с приставкой:

будет рисовать будем знать

буду верить будешь петь

12. Физкультминутка.

13. - Каким членом предложения в основном бывают глаголы?

14. Беседа о зимующих птицах, их жизни зимой.

15. - Сделать синтаксический разбор предложения.

Снежной зимой птицы часто голодают.

16. - Как можно помочь птицам?

- Составить ответ на этот вопрос по схеме:

______ с .

(Школьники вешают на деревья кормушки с кормом).

17. Стихотворение А.Яшина «Покормите птиц»

18. Обобщение. Итог урока.

19.Домашнее задание.

20.Оценки.

И. Суриков

ЗИМА.

Белый снег, пушистый, Тёмный лес что шапкой

В воздухе кружится Принакрылся чудной

И на землю тихо И заснул под нею

Падает, ложится. Крепко, непробудно...

И под утро снегом Стали дни коротки,

Поле забелело, Солнце светит мало,

Точно пеленою Вот пришли морозцы,

Всё его одело. И зима настала.

А.Яшин

ПОКОРМИТЕ ПТИЦ.

Покормите птиц зимой! Не богаты их корма,

Пусть со всех концов Горсть зерна нужна,

К вам слетятся, как домой, Горсть одна-

Стайки на крыльцо. И не страшна

Будет им зима.

Сколько гибнет их - не счесть,

Видеть тяжело,

А ведь в нашем сердце есть

И для птиц тепло.

Разве можно забывать: Приучите птиц в мороз

Улететь могли, К своему окну,

А остались зимовать Чтоб без песен не пришлось

Заодно с людьми. Нам встречать весну.