Получите свидетельство
Вход
Цели:
Образовательные
1. Познакомить учащихся с работой почты, видами почтовых отправлений. Раскрыть роль почтовой связи в жизни людей, познакомить с профессией почтальона.
Развивающие
1. Развивать проблемно – поисковую деятельность, умение самостоятельно добывать информацию, анализировать ее и делать выводы.
2. Развивать творческие способности, память, внимание, устную речь учащихся.
Воспитательные
1. Воспитывать любознательность и трудолюбие.
2. Воспитывать уважение к людям труда.
3. Создавать условия для воспитания коммуникативной культуры, умение работать коллективно. Выслушивать и уважать мнения других людей.
Планируемые результаты.
Учащиеся познакомятся с работой почты, видами почтовых отправлений. Определят роль почтовой связи в жизни людей, познакомится с профессией почтальона
Формирование универсальных учебных действий
Предметные: познакомить с этапами путешествия письма, с работой почты, видами почтовых отправлений, научить отправлять почтовые отправления(письма)
Метапредметные:
Познавательные УУД
Развитие способностей учащихся управлять своей познавательной деятельностью;
формирование умений анализировать, сравнивать, выделять необходимую информацию;
делать выводы и обобщения.
Регулятивные УУД
Формирование умения самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель;
планировать свою деятельность на уроке;
контролировать, оценивать процесс и результат своей деятельности
Коммуникативные УУД
Формирование умения строить речевое высказывание в устной форме;
слушать и слышать учителя, другого ученика;
доносить до собеседника свою точку зрения;
формировать умение договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;
адекватно оценивать работу в группе.
Личностные УУД
Формирование положительной учебной мотивации, навыков адекватной самооценки, ответственности за конечный результат.
Формирование учебно - познавательных мотивов; учебно - познавательного интереса к новому материалу и способам решения новой учебной задачи.
Ознакомление с миром профессий.
Развитие доброжелательности, внимания к людям.
Оборудование: картинки: Муравьишка Вопросик, Мудрая Черепаха; карточки со словами, компьютер, компьютерная презентация «Как путешествует письмо»:
Ход урока.
1. Организационный этап. Эмоциональный настрой на работу.
Посмотри вокруг, дружок
Ты готов начать урок?
Всё ли у тебя в порядке
Книжки, ручки и тетрадки?
2. Этап актуализация знаний
- - Муравьишка приготовил вам загадку. Отгадайте ее. .
( слайд2)
- О чем будем говорить сегодня на уроке?
(о письме)
Сообщение темы и целей.
Проблемная ситуация.
- Сегодня, когда я шла на урок, увидела Муравьишку Вопросика. Он сидел и плакал. Оказывается, в далёкой стране у Муравьишки живёт друг. Наш Муравьишка хочет рассказать своему другу о том, чему он научился в первом классе. Но как это сделать, он не знает. Давайте поможем Муравьишке.
- Что вы можете предложить?
(Написать письмо, связаться по интернету)
- Верно, Муравьишка должен написать письмо. Он уже умеет хорошо писать. А вот и Мудрая Черепаха. Она принесла Муравьишке лист бумаги.
- Если Муравьишка напишет письмо о себе на этом листочке, сможет ли он отправить его другу?
(Нет)
- А что ещё нужно? (Конверт)
- Верно, только в конверте лист бумаги станет письмом и сможет отправиться в путешествие.
(слайд №3)
- Сегодня на уроке мы подробно изучим, как путешествует письмо.
3. Этап усвоения и осмысления новых знаний на основе решения проблемной ситуации.
А) рассматривание конвертов, знакомство с новыми словами.
- Рассмотрите конверт. Какие слова там написаны? (кому, от кого, куда, кому, индекс)
(слайд 4)
- Работники почты часто используют слова: «отправитель», «адресат».
(На доске появляются таблички со словами).
(слайд 5)
- Кто такой отправитель?
(тот, кто отправляет письмо)
- Кто такой адресат?
(на его адрес приходит письмо)
- А Муравьишка – это отправитель или адресат?
(отправитель)
- А как назвать друга Муравьишки?
(адресат)
Работа в парах – установление последовательности путешествия письма.
(рабочая тетрадь, «Приложение», с. 59 и простой карандаш)
Сейчас поработаем в парах.
- Откройте рабочие тетради «Приложение» с. 59», возьмите простой карандаш и попробуйте сами определить как же путешествует письмо. В этом вам помогут загадки.
- Если правильно разгадаете загадку, то узнаете, какая картинка будет по счёту первой.
- Работайте дружно, помогайте друг другу.
. (слайд6) К дому – невеличке подлетают птички.
Весточки, приветы понесут по свету.
(Почтовый ящик, письма)
(Дети размещают картинку с изображением почтового ящика первой по счёту)
Командир надел мундир
Обошёл огромный Мир.
И нашёл он адрессата
Жаль чуть - чуть рубашка смята (Письмо)
(Дети размещают картинку с изображением почтового мешка второй по счёту)
- В такие мешки складывают работники почты письма из почтовых ящиков и везут их на почту. Здесь на каждый конверт ставят штамп с датой отправления письма.
- Затем письма сортируют по месту назначения и третья картинка будет…
Слайд (с изображением двух стопок писем)
Что за птица: песен не поёт, гнёзда не вьёт, людей и груз везёт. (самолёт)
Полотно, а не дорожка, конь не конь – сороконожка.
По дороге той ползёт, весь обоз один везёт.
(поезд)
Весь материал – смотрите документ.
Урок для начальных классов "Как путешествует письмо" (53 КB)
0
930
198
Нравится
0
