Урок чтения «Я видел, как плачут цветы»

Цель: углублять знания детей об окружающем мире, развитие воображения, творческих способностей, воспитание бережного отношения к окружающему миру, доброты, сочувствия.

Оборудование: иллюстрации с изображением цветов, стихи и загадки о цветах, фонограммы песен, цветы, занесенные в «Красную книгу» Казахстана.

 Ход урока.

1. Орг. момент. Психологический настрой.

 - Ребята, возьмитесь за руки и передайте тепло своих рук друг другу.

Повторяйте вместе со мной:

Луч , луч, луч золотой

Луч, луч, луч везде со мной.

Добро в тебе, добро во мне,

Добро кругом, добро везде.

2. Работа по теме урока

Звучит песня о волшебном цветке.

 - Ребята, а как вы думаете, о чем сегодня мы будем говорить на уроке?

 - Ребята, о чем эта песня? Понравилась ли она вам?

 - Какие чувства она вызывает у вас? (радость, восторг, восхищение)

 - А почему?

 - Правильно, ведь они так красивы!

3. Чтение отрывка из стихотворения Евгения Карасева:

На земле исчезают цветы,

С каждым годом заметнее это.

Меньше радости и красоты

Оставляет нам каждое лето

 - Ребята, что вы почувствовали читая эти строки? ( тревогу, волнение)

 - А почему?

Выставляется портрет Расула Гамзатова.

 - Ребята, а знаете ли вы кто изображен на портрете? ( краткая справка об авторе)

Чтение стихотворения Р. Гамзатова

С целым миром спорить я готов,

Я готов поклясться головою.

В том, что есть глаза у всех цветов,

И они глядят на нас с тобою.

В час раздумий наших и тревог,

В горький час беды и неудачи

Видел я: цветы, как дети , плачут

И росу роняют на песок.

 - Ребята, а кто из вас видел , как плачут цветы?

 - Как вы думаете , а почему они плачут?

 - Сейчас я расскажу вам о том, как это бывает.

Цветы плачут очень редко. И их мы даже не слышим. Мы можем их услышать, если кругом будет стоять тишина. Маленькие капли будут падать на землю и только самый внимательный из нас это может услышать.

Да , это плачут цветы! Они плачут тогда, когда им больно, когда они сорваны и брошены под ноги. Ведь они живые и тоже все чувствуют!

Работа в группах.

1 - группа. ( готовят выступление) Тема: « Как помочь цветам?»

2 - группа «Цветы в нашей жизни»

3 - группа «Цветы занесенные в «Красную книгу»

4. Защита проектов.

Работа над стихотворением А. Чарской « Не рви цветов» Дети сами читают стихотворение. Работа по содержанию.

 - К чему призывает автор в своем стихотворении?

 - Все ли люди хорошо относятся к цветам?

 - Что нужно сделать , чтобы люди стали добрее?

Рефлексия.

5. Эссе на тему: « Что будет, если на земле исчезнут цветы?»

В конце урока все берутся за руки и поют песню « Не рвите цветы»

 муз. Ю. Антонова, сл. М. Пляцковского.

Итог урока. Выставление оценок.

ВКО г.Семей

Чекоманская СОШ

учитель начальных классов

Айтишева Гульнар Газизовна

Урок чтения во втором классе

Тема: « Я видел, как плачут цветы»

Цель: углублять знания детей об окружающем мире, развитие воображения, творческих способностей, воспитание бережного отношения к окружающему миру, доброты, сочувствия.

Оборудование: иллюстрации с изображением цветов, стихи и загадки о цветах, фонограммы песен, цветы, занесенные в «Красную книгу» Казахстана.

Ход урока.

1.Орг. момент. Психологический настрой.

- Ребята, возьмитесь за руки и передайте тепло своих рук друг другу.

Повторяйте вместе со мной:

Луч , луч, луч золотой

Луч, луч, луч везде со мной.

Добро в тебе, добро во мне,

Добро кругом, добро везде.

2. Работа по теме урока

Звучит песня о волшебном цветке.

- Ребята, а как вы думаете, о чем сегодня мы будем говорить на уроке?

- Ребята, о чем эта песня? Понравилась ли она вам?

- Какие чувства она вызывает у вас? (радость, восторг, восхищение)

- А почему?

- Правильно, ведь они так красивы!

3. Чтение отрывка из стихотворения Евгения Карасева:

На земле исчезают цветы,

С каждым годом заметнее это.

Меньше радости и красоты

Оставляет нам каждое лето

- Ребята, что вы почувствовали читая эти строки? ( тревогу, волнение)

- А почему?

Выставляется портрет Расула Гамзатова.

-Ребята, а знаете ли вы кто изображен на портрете? ( краткая справка об авторе)

Чтение стихотворения Р. Гамзатова

С целым миром спорить я готов,

Я готов поклясться головою.

В том, что есть глаза у всех цветов,

И они глядят на нас с тобою.

В час раздумий наших и тревог,

В горький час беды и неудачи

Видел я: цветы, как дети , плачут

И росу роняют на песок.

- Ребята, а кто из вас видел , как плачут цветы?

-Как вы думаете , а почему они плачут?

-Сейчас я расскажу вам о том, как это бывает.

Цветы плачут очень редко. И их мы даже не слышим. Мы можем их услышать, если кругом будет стоять тишина. Маленькие капли будут падать на землю и только самый внимательный из нас это может услышать.

Да , это плачут цветы! Они плачут тогда, когда им больно, когда они сорваны и брошены под ноги. Ведь они живые и тоже все чувствуют!

3. Работа в группах.

1-группа. ( готовят выступление) Тема: « Как помочь цветам?»

2-группа «Цветы в нашей жизни»

3- группа «Цветы занесенные в «Красную книгу»

4.Защита проектов.

Работа над стихотворением А. Чарской « Не рви цветов» Дети сами читают стихотворение. Работа по содержанию.

- К чему призывает автор в своем стихотворении?

-Все ли люди хорошо относятся к цветам?

- Что нужно сделать , чтобы люди стали добрее?

Рефлексия.

5.Эссе на тему: « Что будет, если на земле исчезнут цветы?»

В конце урока все берутся за руки и поют песню « Не рвите цветы»

муз. Ю.Антонова, сл. М. Пляцковского.

Итог урока. Выставление оценок.