Урок баскетбола в 4 классе по ФГОС

Часть урока

Содержание урока

Дозировка

Целевая установка

Вид УУД

1

2

3

4

5

I Подготовительная

Часть

10 мин.

Ii.

Основная часть

30 -32 мин.

iii.

Заключительная

Часть

3 – 5 мин.

Построение. Рапорт. Приветствие. Сообщение темы и задач урока

Строевые упражнения - повороты на месте; - перестроение из одной шеренги в две шеренги

Разминка: - ходьба обычная, спортивная, на носках и пятках; - медленный бег, бег приставными шагами, спиной вперед, с изменением направления ( змейка)

ОРУ. – Перестроение из одной колонны в две, проведение ОРУ

1 И.п. –О.С., кисти рук в замок перед грудью

1 – подняться на носки, потянуться вверх руками

2 – и.п.

2 И.п. – ноги на ширине плеч, кисти рук в замок на затылке

1-2 – поворот туловища вправо, спина прямая

3-4 – поворот туловища влево

3 И.п. – ноги на ширине плеч, руки на поясе

1 – прогнуться назад, руки вверх в стороны

2 – наклон вперед до касания пола руками

3 – присесть, руки вперед

4 - и.п.

4 И.п. – сед на правой, левую в сторону на пятку, руки в упор на полу

1-2 –перенос тяжести тела влево на левую ногу

3-4 – перенос тяжести тела вправо на правую ногу

5 И.п. – О.С., руки на поясе

1 – упор присев; 2 – упор лежа; 3 – упор присев ; 4 – и.п.

6 И.п. - О.С. - упражнения на 16 счетов

7 И.п. – О.С. – руки в стороны

1 – прыжок ноги врозь, хлопок над головой

2 - и.п.

3 – 4 - тоже самое

8 Ходьба на месте, упражнения на восстановление дыхания

1.Совершенствование ведения мяча бегом

Учащиеся располагаются в две шеренги лицом друг к другу на расстоянии 6-7 м между шеренгами и 1- 1,5 м между учащимися в своих шеренгах

А) в парах – ведение мяча правой рукой левым боком приставными шагами к своему товарищу напротив . Назад, ведение мяча левой рукой правым боком на исходное место

Б) – одна колонна с б/б мячами ( нападающие) обводит змейкой другую колонну, стоящую без мячей ( защитники)\ Упражнение проводится в беге

2.Обучение остановкам одним прыжком и двумя шагами после ведения

Учащиеся находятся в парах в две шеренги. Одна шеренга с мячами. Учитель показывает остановку прыжком и двумя шагами.

По сигналу ( свистку) шеренга с мячами начинает вести мячи на встречу своему товарищу в парах – обводит его – возвращается назад – делает остановку прыжком – поворот переступанием – передачу товарищу

Тоже, но остановка двумя шагами. Остановки выполнять на согнутых ногах, ноги на ширине плеч, без потери равновесия

3 Подвижная игра « Выбей мяч»

Учащиеся делятся на пары ( тройки) и располагаются друг против друга, в руках мячи. Задача: - на ограниченном участке зала выполнять ведение своего мяча, одновременно стараясь выбить мяч у соперника, который также ведет мяч. Нельзя выбивать мяч, не ведя своего мяча. Побеждает тот, кто больше выбьет мяч.

4. Подвижная игра « Мяч водящему»

Класс разделить на две команды. Каждая команда выбирает по одному водящему, которые находятся в центре двух противоположных кругов ( штрафных). Выбирают по 2-3 защитника, которые находятся за линией штрафных кругов соперника. Задача защитников перехватить мяч, летящий к водящему команды соперника. Остальные учащиеся – полевые игроки, которые ведут и передают мяч между собой и стараются передать мяч своему водящему. Игра начинается в центральном круге и ведется по правилам баскетбола

Построение: « В одну шеренгу Становись!»

Подведение итогов урока

Домашнее задание: - чтобы руки не уставали во время ведения, вы в свободное время выполняйте сгибание и разгибание рук в упоре лежа

« Урок закончен, до свидание!»

1 мин.

1 мин.

2 мин.

6-8 раз

6-8 раз

6-8 раз

6-8 раз

6-8 раз

2-3 раза

6-8 раз

5 мин.

5 мин.

10 мин.

5 мин.

5 мин.

Мальчики

12-15 раз

Девочки

8-10 раз

Организация уч-ся в начале урока

Организация и настрой на урок посредством строевых упражнений

Ребята, как вы считаете, для чего мы проводим разминку? ( Разогреть мышцы и избежать травм)

Уметь правильно контролировать последовательность выполнения упражнений

Спина прямая, стопы ног не подвижны

Ноги в коленях держать прямые

Спина ровная, нога в сторону прямая

Не сутулиться, в упоре присев голова – спина – ноги – одна прямая линия

Делать синхронно под счет учителя

Ноги и руки держать как можно прямее, прыжки мягкие на носки

Создание ситуации для самоанализа

Какое ведение называется средним ( на уровне пояса) и низким ( на уровне колена). Когда они применяются? ( до сближения с соперником и при сближении с соперником)

Какой рукой обводим соперника?

( Мяч в дальней руке от соперника, в зависимости с какой стороны проходим защитника)

Когда у баскетболиста возникает необходимость остановиться? (Впереди соперник; - перед броском в кольцо или перед передачей товарищу)

Развитие координационных способностей

Ребята, как правильно сделать поворот переступанием, не совершив пробежки?

Какие качества и способности развивает игра « Выбей мяч»?

Развитие ловкости и периферического зрения ( внимания)

Какие качества тренирует игра « Мяч водящему»?

Совершенствование технических навыков

« Что мы сегодня выполняли и чему научились на уроке?»

( Ведение мяча, остановки прыжком и двумя шагами, играли в подвижные игры с элементами баскетбола)

Ситуация для самооценки своих физических способностей

Умение проявлять дисциплинированность и внимательность (ЛУУД)

Умение проявлять слаженность личностных и коллективных действий

( ЛУУД) + ( КУУД)

Умение давать оценку своим двигательным действиям и одноклассников ( РУУД)

Оказывать посильную помощь сверстникам при выполнении учебных заданий ( КУУД)

Умение анализировать и объективно оценивать результаты своей деятельности

Уметь объяснять ошибки и способы их устранения

( РУУД)

Уметь анализировать игровую ситуацию

( РУУД)

Умение анализировать игровую ситуацию ( РУУД)

Умение объяснить ошибки свои и товарищей ( КУУД)

Умение проявлять слаженность коллективных действий

( КУУД)

Умение объективно оценивать результаты своей деятельности

( ЛУУД)

Формирование мотивации, рефлексии – « Я хочу научиться играть в баскетбол!» ( РУУД)

( ПУУД)

Умение применять. Полученные знания в организации и проведения досуга

( РУУД)