Урок английского языка 6 класс

УРОК АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА 

Учитель: Бледных Елена Сергеевна

Дата: 19.01.2021 

Класс: 6  

Тема урока: «Свободное время» 

Базовый учебник: Верджиния Эванс, Дули Д., Подоляко О. Е. «Английский в фокусе» (Spotlight) 6 класс. 

Цели: Познакомить учащихся с видами возможных занятий в свободное время, ввести новые лексические единицы, освоить конструкцию Do you like…

образовательная: познакомить учащихся со структурой и содержанием нового модуля; способствовать развитию лексических навыков по теме «Свободное время», навыков чтения; создать условия для освоения способов выражения вкусов и предпочтений в рамках изучаемой темы. 

развивающая: развивать умения целеполагания, планирования, самонаблюдения, самоконтроля и самооценки; развивать умения аудирования (выборочное понимание заданной информации); 

Речевой материал: read books, go windsurfing, meet my friends, go swimming, go cycling, paint, play computer games, go fishing, keen on, join, trips, present, plays, have fun, novels, exchange, mad about, print. 

Тип урока: новая тема урока, начало нового юнита

Планируемые образовательные результаты: 

предметные: формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции;

метапредметные: умение определять цель своего обучения, ставить и формулировать для себя задачи; умение организовать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе; 

личностные: формирование готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к учению. 

Оборудование: учебник, компьютер, презентация, раздаточный материал, распечатанный наглядный материал, аудио и видеофайлы. 

Начало урока: Этап 1, 2 минуты

Приветствие учеников, создать эмоциональный настрой на урок. 

Good afternoon, children. I am glad to see you. How are you? 
Ученики приветствуют учителя Hello teacher

Проверка домашнего задания: Учитель задает вопрос What was your homework?

УУД: Личностные: 

-положительное отношение к уроку и изучению английского языка; -готовность принять учебные задачи; 

Этап 2, 2 минуты :

Постановка цели и задачи урока. Мотивация учебной работы учеников.

The topic of our lesson is “Free time”. Today we are going to talk about different types of free time activities and know some ways how to spend free time with pleasure. 

Учитель предлагает посмотреть на картинки на стр 56 и озвучить какие виды деятельности они уже изучали или слышали ранее? What kind of this hobby do you know early?

УУД: регулятивные: 

-обнаруживать проблему; 

-оценивать правильность решения учебной задачи. 

Коммуникативные: 

-планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; 

-излагать свою точку зрения; 

-проявлять готовность и способность к осуществлению межкультурного общения на английском языке. 

Личностные: 

- развитие стремления к самосовершенствованию в данной предметной области

 Этап 3, 4 минуты:

Показывая картинки с видами деятельности – чтение книги, рисование, настольные игры , предлагается проговорить название этих хобби и дополнить от себя несколько занятий. What are these hobbies call? What do you prefer in your free time? What can you add?

Деятельность учащихся: ученики называют занятия, увиденные на плакате, отвечают на вопрос о том, что больше предпочитают они из увиденного и добавляют от себя виды хобби и времяпровождение.

Предметные: 

-умение правильно понимать значение лексических единиц по теме; 

-уметь правильно употреблять грамматическое время.

УУД: Предметные: 

-умение правильно понимать значение лексических единиц по теме; 

-уметь правильно употреблять время, верно строить предложения.

Этап 4, 5 минуты:

Применение новой лексики. Умение говорить. Учитель предлагает сделать парную работу, подводит учащихся к тому, что виды деятельности можно разделить на две группы (indoor/outdoor). 

Деятельность учащихся:

Выполняют задания в паре, один ученик за партой называет занятия выбранные для группы outdoor, второй ученик рассказывает о занятиях indoor.

УУД: Коммуникативные:  

-умение организовывать  учебное сотрудничество и совместную деятельность со сверстниками; 

-запрашивать и давать необходимую

Этап 5, 1 минута:

Физкультминутка. Релаксация, переключение с одного вида деятельности на другой. 

1 мин. Выясняем самый популярный вид хобби и деятельности среди учеников класса.

Деятельность учащихся: Отвечают на вопросы, выясняют путем подсчета, какое занятие занимает первое место.

Предметные: 

-умение составлять диалоги по теме; 

-уметь выражать свои вкусы относительно занятий в свободное время. 

Этап 6, 6 минут:

Выписываем слова в словарь. Выписываем новые слова по теме и работаем над их правильным произношением. Выделяем сложные существительные.

Деятельность учащихся: Выписывают слова, произносят все вместе слова, в труднопроизносимых опираются на транскрипционные знаки.

УУД: Умение работать с новой информацией, ориентироваться

Этап 7, 6 минут:

Время самостоятельного задания. Ученики должны написать чем они любят заниматься в свое свободное время, используя Present Simple. Время на выполнение около 4-6 минут. Задание должно быть не менее двух-трех предложений.

Pupils, in these papers you should write two-three sentences what you like to do and explain why. 

Деятельность учащихся: Выполняют самостоятельно задание.

УДД: Регулятивные: 

-сделать вывод вышесказанному, уметь выражать свое мнение и доказывать “почему”

Этап 8, 3 минуты

Записываем домашнее задание, провожу инструктаж по выполнению домашней работы.

Open your workbook at p.57 ex.8. Your task will be to write text about your classmates’ likes and dislikes. 

If there is anything you don’t understand, ask now. 

Деятельность учащихся: Записывают домашнее задание, возможные пометки для себя и открывают страницу 57, упр 8 для ознакомления.

УДД: Регулятивные: 

-выделять и осознавать то, что уже усвоено. 

Этап 9, 7 минут

Конец урока, подведение итогов, оценочная часть работы учеников.

Организует рефлексию. 

Do you know what new module is about? 

Can you talk about hobbies and interests? 

Can you express your likes and dislikes? 

Предлагает определить свой уровень знаний по этой теме.  

The lesson is over. 

Thank you for your work. Goodbye!