Умножение десятичных дробей

1

5,5

0,19

3,3

0,19

8,1

1,02

4,4

5,11

3,3

10

1

5,5

0,19

3,3

0,19

8,1

1,02

4,4

5,11

3,3

10

1

5,5

0,19

3,3

0,19

8,1

1,02

4,4

5,11

3,3

10

1

5,5

0,19

3,3

0,19

8,1

1,02

4,4

5,11

3,3

10

1

5,5

0,19

3,3

0,19

8,1

1,02

4,4

5,11

3,3

10

1. Сформулировать правило

2.Проговорить его, прочитать

3. Решать задачи, примеры

1. Сформулировать правило

2.Проговорить его, прочитать

3. Решать задачи, примеры

1. Сформулировать правило

2.Проговорить его, прочитать

3. Решать задачи, примеры

1. Сформулировать правило

2.Проговорить его, прочитать

3. Решать задачи, примеры

1. Сформулировать правило

2.Проговорить его, прочитать

3. Решать задачи, примеры

1. Сформулировать правило

2.Проговорить его, прочитать

3. Решать задачи, примеры

1. Сформулировать правило

2.Проговорить его, прочитать

3. Решать задачи, примеры

1. Сформулировать правило

2.Проговорить его, прочитать

3. Решать задачи, примеры

1. Сформулировать правило

2.Проговорить его, прочитать

3. Решать задачи, примеры

1. Сформулировать правило

2.Проговорить его, прочитать

3. Решать задачи, примеры

1. Сформулировать правило

2.Проговорить его, прочитать

3. Решать задачи, примеры

1. Сформулировать правило

2.Проговорить его, прочитать

3. Решать задачи, примеры

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

-ребята передайте тетради с домашней работой на первые парты!

Дети передают тетради, дежурные раздают

-Откройте тетради, запишите сегодняшнее число 16 марта 2017 года, классная работа. А девизом нашего урока будут такие слова «Дорогу осилит идущий, а математику мыслящий»

-Ребята, давайте с вами вспомним, какие единицы измерения мы с вами знаем?

-См,дм, м, км….

-Что означает запись:

1,25км= 5,231км=

3,15км= 2,142км=

1,25км= 1км 250м=1250м 5,231км=5км 231м=5231м

3,15км= 3км 150м=3150м 2,142км=2км 142м=2142м

-Вы сможете прочитать название высочайшей горной вершины мира, если правильно решите примеры и впишите буквы в таблиц с ответами

0,9+0,12 у 4,8+5,2 а

5-4,81 о 5,43+0,07 ж

3,1+2,01 г 9-0,9 л

7,9-3,5 н 0,5+0,5 д

10-6,7 м

(распечатка каждому, поочереди к доске вписывать ответы)

Вычисляют и заполняют таблицу

-Молодцы! Это Джомолунгма.

-Кто знает ее второе название?

- Эверест

-Это высочайшая вершина мира – мечта любого альпиниста. Один путешественник-альпинист писал: «Во время своего путешествия я достиг высочайшей и необыкновенной красоты горы. Чтобы достичь ее пика мне пришлось в течении 4-х дней преодолевать расстояние в 2,212 км…»

-На какую высоту он поднялся? Запишите выражением

- 2,212×4

-Можем ли мы это вычислить?

-Чему нам нужно научиться, чтобы ответить на этот вопрос?

-нет

- Научиться умножать на десятичные дроби

-Сформулируйте тему и цель урока!

-тема: Умножение десятичных дробей

Цель: повторить правило умножения натуральных чисел, ввести правило умножения десятичных дробей, формировать умение умножать десятичные дроби

-Что нужно сделать, чтобы достичь цели урока?(алгоритм прописать на доске)

1. Сформулировать правило

2.Проговорить его, прочитать

3. Решать задачи, примеры

-Откроем сами:

Что значит 2,212км?

2км 212м

-Вычислите 2км212м×4

2км212м×4= 8км 848м=8848м=8,848км (либо выполняют сложением)

-Что вы заметили?

На доске:

1. 13×20=260

2. 130×20=2600

3. 13×10=130

-Найдите закономерность между множителями и произведением

-При увеличении или уменьшении множителя в несколько раз, произведение увеличивается или уменьшается во столько же раз

Учитель показывает:

1,2×0,05=0,060 (столбиком)

Учащиеся записывают в тетрадь

Записать алгоритм в тетрадь:

1. Умножить как обычные натуральные числа

2. Считаем количество знаков после запятой в двух числах

3. Отсчитываем с конца произведения это количество знаков

Записывают в тетрадь

-Проверим и проговорим правило стр. 202-203

Открывают учебники и читают

-Выполним №750 (один из учеников у доски)

один из учеников у доски, с проговариванием. Остальные помечают на алгоритме +,-

-Самостоятельно выполнить №754

При наличии времени выполнить:

а) 1,05∙ 2,4+3,1∙16

б) 8,86∙0,5 – 0,02∙3,4

-По таблице алгоритма давайте оценим себя!

- оценивают

Подведение итогов!

Домашнее задание: параграф , стр.203, №752,753

-спасибо вам за урок!