Меню
Разработки
Разработки  /  Математика  /  Уроки  /  5 класс  /  Конспект урока и презентация по математике "Умножение десятичных дробей"

Конспект урока и презентация по математике "Умножение десятичных дробей"

Урок поможет учащимся вывести правила умножения десятичных дробей.
01.11.2014

Описание разработки

Цели урока:

Выведение правила умножения десятичных дробей, применение правила.

Развитие логического мышления, внимания, культуры математической речи.

Формирование умения наблюдать, обобщать, делать выводы.

Воспитание ответственности, самостоятельности, сплочённости, чувства коллективизма.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Начать урок мне хотелось бы со старой притчи: голодный и оборванный человек подошёл к рыбаку и попросил его накормить. Рыбак посмотрел на него и сказал: “Вот там лежит невод, возьми его и отнеси к морю”. Человек огляделся, вздохнул, нашёл невод и, недоумевая, понёс к морю. Рыбак пошёл следом за ним. Они сели в лодку и вышли в море. Человек грёб сначала неумело, а затем лучше и лучше и, наконец, сам привёл лодку к месту, где ему предложили остановиться. Затем они забросили невод и поймали рыбу.

На берегу рыбак попросил человека набрать сухих веток, и они вместе разожгли костёр. Когда рыба была готова, они наелись, отогрелись, отдохнули. И тогда человек спросил рыбака: “Почему ты не дал мне хлеба, который был у тебя в хижине, а заставил проделать всё это?” Рыбак немного помолчал, а потом ответил: “В этом случае я бы утолил твой голод, но только один раз, а так я научил тебя быть сытым всю жизнь”.

- В чём смысл этой притчи? Какое отношение она может иметь к нашему уроку? (Учащиеся обмениваются мнениями, отвечают на вопросы. )

- Вот и мы с вами будем получать новые знания.

презентация по математике умножение десятичных дробей

2. Изучение нового материала.

Задание: на столах у каждого ученика таблица. Угадайте секрет (особенность, закономерность) составления таблицы.

Обсудите в парах ваши предположения.

(Таблица на умножение. Первая строчка –1 множитель, вторая строчка -2 множитель, третья строчка – произведение).

Задание: заполните таблицу.

(На доске вписываются цветным мелом ответы в заготовленную таблицу)

- Какие действия и над какими числами не вызвали затруднений? (Умножение и деление десятичной дроби на натуральное число, учащиеся формулируют правило).

- А в чём возникли затруднения? (При умножении десятичных дробей).

- Итак, возникла проблема: как умножить десятичную дробь на десятичную дробь.

- Сформулируем тему занятия: “Умножение десятичных дробей”.

- Задача. Вычислите площадь стены, если её длина 2,2 м, а ширина 1,1 м.

- Как можно рассчитать площадь, не прибегая к умножению десятичных дробей?

Решение:

2, 2 м = 22 дм;

1, 1 м = 11 дм;

22 дм * 11дм = 242 кв. дм = 2, 42 кв. м.

- Объясните полученный ответ и попробуйте сформулировать алгоритм умножения десятичных дробей. (Выслушиваются мнения групп).

- Где проверить нам нашу гипотезу? (в учебнике).

- Стр. 214 в учебнике убедитесь в точности формулировки алгоритма, полученного нами самостоятельно.

3. Физминутка.

4. Закрепление изученного материала.

Задание: Рассчитайте расход краски, если на 1 кв. м. площади расходуется 0, 2 кг. краски. (Учащиеся выполняют умножение столбиком, применяя выведенное правило).

Решение:

2, 42 * 0, 2 = 0, 484 примерно 0, 5 кг.

- Усложняю задачу: определить, сколько денег потребуется для приобретения данного количества краски (1кг. краски стоит 80, 5 руб. )

Решение:

80, 5 х 0, 5 = 40, 25 руб.

- Осталось выбрать краску по цвету. В магазине, куда я обратилась за краской, продавец оказался большим любителем всевозможных головоломок. Даже расстановку товара на витрине он подчинял разным замысловатым закономерностям. Попробуйте догадаться, какую банку с краской я выбрала в магазине? (Приложение 1)

- Итак, вы успешно справились с заданием.

5. Подведение итогов урока.

- А что же нового вы узнали сегодня на уроке?

- Довольны ли вы результатами?

- Что понравилось в работе?

- Какие трудности испытывали?

- Как их преодолевали?

- С чего бы вы предложили начать следующий урок?

- Придумайте себе домашнее задание.

(Например, придумать 3 примера на новое правило и решить их. )

Учитель: заканчивается урок, но не заканчивается поиск знаний.

Да! Путь познания не гладок,

И знаем мы со школьных лет,

Загадок больше, чем разгадок,

И поискам предела нет!

Весь материал - в архиве.

-75%
Курсы повышения квалификации

Развитие пространственных представлений школьников в обучении математике в условиях реализации ФГОС

Продолжительность 36 часов
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
3000 руб.
750 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Конспект урока и презентация по математике "Умножение десятичных дробей" (9.08 MB)

Комментарии 1

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт

Наталия, 23.02.2016 21:25
Класс