Удивительное электричество

Тема: “Удивительное электричество.”

Тема урока: «Электрические явления. Законы постоянного тока».

Цель урока:

1.В нетрадиционной, занимательной форме повторить основной программный материал по темам: “Электричество”;

2. Развивать познавательную активность и творчество учащихся, их смекалку, наблюдательность и чувство юмора;

3. Расширять технический кругозор учащихся;

4. Повышать их интерес к предмету.

Развивающие задачи урока:

1.Развивать и закреплять навыки решения экспериментальных, расчётных и качественных задач;

2. Развивать устную речь учащихся;

3. Учить применять знания в новой ситуации;

4. Учить грамотно объяснять происходящие физические явления;

5. Формировать навыки самостоятельной работы в сочетании с самостоятельной деятельностью учащихся.

6. Создать условия для проявления активности обучаемых, развивать их индивидуальности;

7.Развивать исследовательскую компетентность учащихся;

Оборудование: портреты ученых-физиков (Кулона, Вольта, Ома, Ампера), карточки с заданиями, учебники, тетради, источник тока, соединительные провода, две лампочки, два выключателя, звонок, амперметр, вольтметр.

Тип урока: Обобщающий урок.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент

2. Фронтальный опрос «Разминка»

3. Соревнование

4. Самостоятельная работа учащихся

5. Закрепление материала

6. Д/з

I.Организационный момент:

1.Класс разбивается на две команды (до начала урока).

2.Проводится инструктаж по технике безопасности на уроках при проведении опытов.

3.Подготовка учащихся к началу работы.

II.Вступительное слово учителя:

Сегодня вспомним все о токах-

Заряженных частиц потоках.

И про источники, про схемы,

И нагревания проблемы,

Ученых, чьи умы и руки

Оставили свой след в науке,

Приборы и цепей законы,

Кулоны, Вольты, Омы,

Решим, расскажем, соберем,

Мы с пользой время проведем!

И победителей найдем!

Сегодня нам предстоит вспомнить материал, который мы изучали на предыдущих уроках и закрепить свои знания на практике, решения задач и работой со схемами.

2. Фронтальный опрос «Разминка».

Вам предложены вопросы и, выполнив задания, получите два слова-пароля, которые и станут словами-названиями ваших команд.

Вопросы для задания 1-й команды:

1. Тело наэлектризовано если ему сообщен…(взять 1-ю букву)

2. Положительный электрод электрического аккумулятора…(взять 2-ю и 1-ю букву)

3. Единица электрического заряда(взять 5-ю букву)

4. Вещество, не проводящее электрический ток…(взять 2-ю и 5-ю букву)

ОТВЕТЫ:

1.ЗАРЯД

2. АНОД

3.КУЛОН

4.ДИЭЛЕКТРИК

СЛОВО – ПАРОЛЬ: «знания».

Вопросы задания для 2-й команды:

1. Чертеж, на котором изображены способы соединения электрических

приборов в цепь…(взять 1-ю букву)

2. Вещество, проводимость которого занимает промежуточное положение

между проводниками и диэлектриками…(взять 12-ю букву)

3. Единица измерения напряжения…(взять 3-ю букву)

4. Прибор для измерения силы тока(взять 1-ю букву)

ОТВЕТЫ:

1.СХЕМА

2. ПОЛУПРОВОДНИК

3. ВОЛЬТ

4 АМПЕРМЕТР

СЛОВО – ПАРОЛЬ: «СИЛА».

Общие вопросы для 2-х команд

1. Источник тока, требующий предварительной зарядки…(взять 4-ю букву)

2. Часть электрической цепи, служащая для соединения остальных ее

частей…(взять 6-ю букву)

3. Прибор, который служит для регулирования силы тока…(взять 6-ю букву)

4. Часть электрической цепи, служащая для замыкания и размыкания

цепи…(взять 6-ю и 7-ю букву)

Ответы:

аккумулятор

проод

реостат

выключатель

слово-пароль : «умения»

3. Соревнование

Ребята мы восходим на пик знаний «Удивительное электричество»,

Поэтому каждый смайлик обозначенный у нас на картинке. Это привал, в котором кроется загадка.

1 п р и в а л

" Н а х о д ч и в ы е"

ІІ привал «Любители задач»

1. Каково сопротивление лампы, включенной в цепь так, как показано на схеме:

2. Определите общее сопротивление цепи и напряжение на клеммах цепи, если R1= 3 Ом, R2 = 6 Ом, R3 = 5 Ом, показание амперметра 2 А.

ІІІ привал «Поиск»

Найдите ошибку.

На доске начерчены несколько вариантов схем. Все ли они правильные, есть ли у них ошибки. По очереди отвечают несколько человек. За каждый ответ получают по одному баллу.

ІҮ привал «Умелые руки»

Найдите ошибку в электрических цепях. Собирите электрическую цепь

1. Самостоятельная работа учеников- работа по карточкам

2. Закрепление материала

«Кто хочет получить пять?»

участвует весь класс. Я буду задавать вам вопросы, а вы письменно на них отвечаете. В конце все поднимите руки вверх и будем считать правильные ответы. Сколько пальцев на реке у вас будет поделим на два и каждый увидит свою отметку за сегодняшний урок. И так приступим.

Вопросы:

1.В каких единицах выражается сопротивление?

2.Каким прибором измеряют силу тока?

3. Как в цепь включают вольтметр?

4.Электрическим током называют …

5.Сопротивление проводника из данного вещества длинной 1 метр, площадью поперечного сечения 1м² называется …

6. В каких единицах измеряют мощность электрического тока?

7.Какое действие оказывает электрический ток?

8. .В каких единицах выражается работа электрического тока?

9.В цепи обязательно должен быть ключ, потребитель тока, соединительные провода и …

10.Какое устройство имеется для защиты электрических установок от токов коротких замыканий и перегрузок, прерывающие цепь в результате расплавления специального проводника.

Ответы:

1.Ом.

2.Амперметр.

3.Параллельно.

4.Упорядочное движение заряженных частиц.

5.Удельное сопротивление этого вещества.

6.Ватт.

7.Тепловое, химическое, магнитное.

8.Дж.

9.Источник тока.

10.Плавкий предохранитель.

Отгадайте загадки

1. К дальним селам, городам
Кто идет по проводам?
Светлое величество!
Это... (электричество)    

2. Пройдусь слегка горячим я,
    И гладкой станет простыня.
    Могу поправить недоделки
    И навести на брюках стрелки. (Утюг)                                 

3. Из горячего колодца 
    Через нос водица льется. (Чайник)                                       

4. Полюбуйся, посмотри-
    Полюс северный внутри!
    Там сверкает снег и лед,
    Там сама зима живет. (Холодильник)

III Подведение итогов.

Ну, вот и наступило время подведения итогов нашего урока-соревнования. Сегодня мы хорошо поработали: повторили основной материал по теме «Электричество». Применили свои знания в новых, интересных ситуациях. Хочется надеяться, что сегодняшний урок разбудил у вас жажду новых познаний, ведь «великий океан истины» по-прежнему расстилается перед вами не исследованным до конца.

IV.Домашнее задание.

Составьте кросворд из 10 вопросов по данной теме