учитель русского языка и литературы

ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ

ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ

В классе был проведён анализ ФГОС НОО и ФГОС ООО, который выявил разницу в подходах, организационных формах и расширенной зоне формирования компетентностей.

В рамках преемственности определены основные формы работы в 5 классе. Ведущими в деятельности учащихся выделяются постановка учебных и проектных задач. Именно это и заложено в основу представляемого проекта.

Первые уроки в 5 классе выявили проблему: низкий уровень мотивации к чтению. Была поставлена цель: спроектировать работу учителя таким образом, чтобы решить задачи, представленные в таблице. Этапами данного проекта обозначены:

1. Организация урока русского языка в соответствии с требованиями ФГОС как основной единицы учебного процесса;

2. Разработка и реализация учебного проекта «Мама милая моя».

Проектная задача по русскому языку

Замысел проектной задачи

Низкий уровень мотивации учащихся 5 класса к русскому языку и литературе. Одна из основных задач на уроках русского языка - обучение умению целесообразно и правильно пользоваться языковыми средствами для выражения своих мыслей. В каждом ребенке нужно развить способность владеть словом, понимать слово, рассматривать его с разных сторон. Детей необходимо как можно чаще ставить в позицию автора, давать возможность выразиться, раскрыть свою личность, выявить отношение к происходящему, выразить свои чувства, эмоции.

Сочинение учит школьников мыслить и рассуждать. Но для того, чтобы этот вид работы как форма самовыражения и самопознания способствовал развитию личности ученика, нужно заинтересовать детей темой, нужно продумать её так, чтобы ученик, работая над ней, мог выразить своё мнение, личное отношение к проблеме, тема должна затрагивать не только ум ребенка, но и его чувства. Для учащихся данного возраста мама – главный авторитет, и этот аспект очень важен для мотивации речевого творчества.

Учащимся предлагается принять участие в разработке открытки к Международному Дню Матери. Создавая открытку, дети самостоятельно продумывают ее дизайн, поздравительный текст.

Каждая группа создает свой «продукт». Такой подход расширяет возможности учащихся, дает простор для их воображения и фантазии, делает этап презентации более интересным для учащихся, а действия оценивания не формальными.

Результат, который должны получить дети: поздравительную открытку, посвященную Международному Дню Матери, с включением в содержательную часть открытки написанного сочинения — поздравления.

Этапы проектной задачи:

1.Вступительное слово учителя

День матери в России очень молодой праздник. Его отмечают 29 ноября. Но сам факт того, что материнский труд стал цениться и восхваляться, очень важен для каждой женщины в нашей стране. В этот день принято дарить мамам подарки, восхвалять их. Сложно сказать, скольких нежных и ласковых слов достойны наши матери. В день матери вспомните, кому вы обязаны жизнью. Самой главной ценностью.

Я хочу сегодня вам предложить поздравить их, выполнив открытку своими руками и написать поздравления.

Перед тем как мы приступим к работе, я раздам вам оценочные листы на каждую группу. В которые вы после каждого задания, ставите баллы за работу. А теперь приступим к выполнению заданий.

Описание проектной задачи

Чтобы написать поздравление в открытке, что нам для этого нужно? (план)

Задание 1.

План:

I. Вступление (как зовут маму)

II. Основная часть (как выглядит, что любит, как мне помогает и заботится и т.д.)

III. Заключение (как я отношусь к маме)

Оценочные листы.

Мы выполнили с вами первое задание, оценили свою работу. Я предлагаю написать вам поздравления. А поздравление нужно сочинить. Поэтому предлагаю перейти ко второму заданию.

Задание 2

Подготовка к написанию сочинения.

• О чем будем рассказывать, что описывать? (Дети коллективно подбирают опорные слова. Орфографическая подготовка ведётся по ходу этой работы.)

- Ребята, вы говорите, что мама вас любит.

- Как же вы понимаете, что она вас любит?

- Какой это будет текст? (повествование с элементами описания)

- Создаем обобщенную модель сочинения и алгоритм действия.

Написать сочинение.

Сочинение пишется в группах.

Оценочные листы.

Вы оценили работу второго задания. Что теперь нам нужно сделать? (открытку.)

Как же мы будем её делать? (по макету.) Я предлагаю вам перейти к выполнению третьего задания.

Задание 3.

Макет открытки.

Я предлагаю выполнить предложенные мною макеты открыток или те, которые вы приготовили сами.

Объемная открытка своими руками.

Объемная открытка "Ваза с цветами". Сделать ее очень просто. Цветы выполнены из цветных кружочков разного диаметра. Вазочка сделана из кусочка бумаги прямоугольной формы, приклеенной к открытке.

Объемная открытка своими руками.

1. Из бумаги зеленого цвета вырежьте стебель с листьями. Используйте любой другой цвет бумаги, для цветочков.

2. Сложите 2 листа плотной бумаги пополам.

3. Один лист отложите, а от другого отмерьте 8см от края, и 5см от низа (см. картинку). Теперь вам надо порезать вдоль сплошной линии и согнуть по пунктирной линии. Проделайте ту же процедуру с противоположной стороны листа, а получившиеся ступени вогните внутрь, они послужат опорой для цветов и создадут эффект объема.

4. Отмерьте 4см от края листа и 2,5см от низа (см. картинку). Теперь снова вогните ступеньки внутрь.

5. Начинайте к ступенькам приклеивать стебли, а сверху стеблей цветки и листочки.

6. Теперь надо скрыть отверстия, проделанные для ступенек - для этого приклейте вашу открытку к другому листу, который вы вначале согнули - он послужит обложкой.

Отдельно вырежьте и склейте из цветной бумаги букет цветов. Приклейте ладошку к лицевой стороне открытки на праздник. Только пальчики оставьте не приклеенными! Вложите в них цветы, загните и только тогда приклейте.

Образцы открыток

Работа выполняется на уроке под руководством учителя русского языка и литературы. Открытки изготавливают из различных материалов: гофрированного и цветного картона, цветной бумаги, для украшения и оформления внешней стороны использовались кружева, блестки, бисер и бусины, атласная лента.

Оценочные листы.

Вы выполнили и оценили свою работу. Теперь я предлагаю вам перейти к защите своих открыток и не забыть про те поздравления, которые вы написали ранее.

Задание 4

Защита открыток с поздравлениями (сочинениями). Прослушивание сочинений (дети обращают внимание на логичность и последовательность высказывания, на правильность употребления слов, а также отсутствие или наличие речевых ошибок, определяют, раскрыта ли тема).

Оценочны листы.

Вы успешно справились с четвёртым заданием. Оценили свою работу. Теперь мне хотелось, чтобы выступили наблюдатели нашего урока.

Слово наблюдателям.

Заключительное слово учителя.

Я благодарю всех за работу. Надеюсь, что ваша открытка с поздравлением им обязательно понравится.

Критерии оценивания:

1.Участвовал ли ты в выполнении задания №1?

2 балла - Активно принимал участие.

1 балл – Неактивно участвовал.

0 баллов – Не участвовал.

2. Участвовал ли ты в выполнении задания №2?

З балла- Активно участвовал, строил предложения, подбирал словосочетания, исправлял ошибки, строил связный текст.

2 балла – Участвовал, подбирал слова, делил текст на абзацы.

1 балл – Неактивно участвовал, только подбирал слова.

0 баллов – Не участвовал.

3. Участвовал ли ты в выполнении задания №3?

З балла- Активно участвовал, вырезал различные фигуры, планировал размещение этих фигур на открытке, предлагал свои идеи при её создании, планировал размещение текста на бумаге.

2 балла – Участвовал, вырезал фигуры, планировал их размещение.

1 балл – Неактивно участвовал, вырезал только различные фигуры.

0 баллов – Не участвовал.

4. Участвовал ли ты в выполнении задания №4?

З балла- Активно участвовал, помогал четко зачитать поздравление, правильно употреблял слова, не допускал речевых ошибок ,раскрыл тему.

2 балла – Участвовал, помогал не допустить речевых ошибок, правильно помог расставить ударение в словах.

1 балл – Неактивно участвовал, помогал только в оформлении открытки.

0 баллов – Не участвовал.

Проектный урок

« Мама милая моя» (Изготовление поздравительных открыток руками детей)

Образцы открыток