Учимся беречь природу

Сказка

Тема урока

План урока

Проблемный вопрос

Домашнее задание

На большой и красивой поляне каждую весну расцветало множество подснежников. Посмотреть на это чудо приходили звери, прилетали птицы со всех окрестностей, а насекомые там просто жили.

Однажды мальчик Вова забрел на поляну. Он взглянул на нее и замер. Ему захотелось унести всю эту красоту с собой. Он набрал огромный букет и понёс его домой. По дороге он встретил друзей, ребятам стало очень завидно, что у Вовы был такой красивый букет. Они спросили: «Где он собрал такие прекрасные цветы?» Вова был «добрым» мальчиком, он рассказал ребятам о поляне. Мальчики гурьбой побежали туда.

В лесу гулял лось. Он услышал этот разговор и тоже захотел посмотреть на чудесную поляну. Что он там увидел! Вместо небесно-чистейших цветов осталась только вытоптанная нежная листва подснежников. Вмиг глаза лося погрустнели, и он заплакал…

• Почему лось заплакал?
• Можно ли Вову назвать добрым мальчиком?
• А случалось ли в вашей жизни. что вы рвали

много цветов?

Сказка

Тема урока

«Учимся беречь природу»

План урока

Проблемный вопрос

Домашнее задание

Сказка

Тема урока

«Учимся беречь природу»

План:

1. Кроссворд

2. Учимся беречь природу;

3. практикум

Проблемный вопрос

Домашнее задание

Сказка

Тема урока

«Учимся беречь природу»

Что относится к обязанностям человека и гражданина в отношениях с природой

План:

1. Кроссворд

2. Учимся беречь природу;

3. практикум

Домашнее задание

Кроссворд

По горизонтали: 1. По мнению писателя Валентина Распутина, это слово, «которое на всех языках мира звучит одинаково», «выражает одно и то же – понимание вселенской беды, никогда прежде не существовавшей в подобных масштабах и тяжести».  2. Эта отрасль промышленности производит огромное количество опасных для природы отходов.  3. Все, что не создано человеком.  4. Они создаются в целях сохранения растительного и животного мира.  5. В этой книге рассказывается о животных, которых мы больше никогда не увидим. 

Меню

10

12

6

7

5

4

3

8

1

9

2

11

По вертикали: 1. Немецкий философ и гуманист, сделавший много добра простым людям и выразивший суть своего учения тремя словами: «благоговение перед жизнью».  2. Если его вовремя не остановить, он может уничтожить не только лес, но и находящиеся рядом дома и дачи людей.  3. Тончайший природный слой, без которого невозможна жизнь на Земле.  4. Знаменитый русский художник, написавший много красивых пейзажей.  5. Человек, занимающийся незаконной ловлей или охотой.  6. Важнейший природный ресурс, без которого не может жить человек и из которого он состоит.  7. Исчерпаемый природный ресурс, за счет которого живет наша страна. 

Проверить

Кроссворд

10

12

э

п

к

6

7

о

х

ш

и

ж

л

а

ш

м

о

и

г

к

5

р

ч

и

ч

4

я

е

н

п

е

с

р

и

н

к

3

а

р

б

я

о

я

р

8

д

а

ш

1

9

п

к

в

о

е

о

н

д

ч

2

й

а

ь

ц

в

з

а

е

р

р

п

о

в

е

д

11

н

е

и

ф

к

т

и

ь

Вернуться

Учимся беречь природу

Меню

• Что значит беречь природу?
• Вспомним три главных правила экологической морали.

Практикум

Меню

1 группа – «Мы любим наш край»

2 группа – «Мы губим наш край»

3 группа - «Отдаем долги природе».

Закрепление

Меню

Закрепление изученного материала

Беседа по вопросам

1) Что значит относиться к природе по - хозяйски ?

2) В чем состоят правила и главный смысл экологической морали?

3) Почему природа нуждается в защите?

4) Что делаешь лично ты для защиты природы родного края?

Домашнее задание

• повторить параграф 15-17 ,
• учить термины стр. 153-158

В начало