Творческий проект «золушка» постановка мюзикл а на английском языке по известной сказке шарля перо

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №28 г. Челябинска имени Молодова С.Г.

ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

«ЗОЛУШКА»

ПОСТАНОВКА

МЮЗИКЛ А НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ

ПО ИЗВЕСТНОЙ СКАЗКЕ ШАРЛЯ ПЕРО

Авторы : Бубенец Татьяна,

Ганочкина Юлия,

учащиеся 7-б класса

Руководитель проекта:

учитель английского языка

Нина Николаевна Федюхина,

высшая квалификационная категория

Челябинск

Проект разработала: учитель английского языка Федюхина Нина Николаевна, высшая квалификационная категория г. Челябинск

Участники проекта: Учащиеся 6-7 классов

Срок проекта: Долгосрочный

Срок реализации: апрель 2015 г.

Тип проекта: Творческий

Проблема: Недостаточное раскрытие творческих способностей и эмоционального мира школьника в рамках изучения английского языка.

Новизна данного проекта заключается в том, что он рассматривается как система использования английского языка в развитии индивидуальности участника проекта. В нашей работе мы наблюдаем процесс интеграции учебных предметов, которые формируют и развивают универсальные учебные действия.

Актуальность разработки и создания данного проекта обусловлена анализом сложившейся ситуации в практике преподавания иностранного языка в общеобразовательной школе, которая позволяет выявить противоречия между:

требованиями программы общеобразовательных учреждений и потребностями учащихся в дополнительном языковом материале и применении полученных знаний на практике;

условиями работы в классно-урочной системе преподавания иностранного языка и потребностями учащихся реализовать свой творческий потенциал.

Цели данного проекта:

• развитие у школьников способностей использовать иностранный язык как инструмент общения в диалоге культур и цивилизаций современного мира;
• взаимосвязанное коммуникативное и социокультурное развитие школьников средствами иностранного языка;
• создание психологических условий для развития у учащихся желания изучать иностранный язык, а также выявление талантов учащихся через оптимальную структуру школьного образования;
• обеспечение эстетического и интеллектуального развития  учащихся; 
• создание у школьника целостного представления об окружающем мире.

Задачи проекта:

• совершенствование грамматического строя монологической и  диалогической речи школьника, эффективного общения и речевой выразительности;
• создание положительной мотивации и потребности в практическом использовании английского языка;
• развитие у учащихся памяти, мышления, внимания, воображения;
• развитие творческого потенциала обучающихся и их способности работать в коллективе;
• развитие у школьников чувства ритма, темпа, чувства пространства.

Прогнозируемые результаты:

• Защита данной творческой работы учащихся с последующей публикацией.
• Создание цифровых образовательных ресурсов (слайдовой презентации, видеоролика).
• Интерес школьников к исследовательской и проектной деятельности.
• Повышение имиджа школы.
• У участников проекта появляется новый опыт общения и повышается мотивация учащихся к изучению английского языка на основе театрализованного представления.
• Выступление перед аудиторией формирует у школьников уверенность в себе, опыт социальных навыков поведения, способствует развитию речи на английском языке.
• Ученик стремится быть активным, творческим и примеряет на себя определённые роли.
• Финал совместной деятельности – мюзикл, во время которого зрители получают возможность увидеть чудеса, сотворённые руками детей и педагога.
• Метод проектов четко ориентирован на реальный практический результат, значимый для школьников.

Этапы реализации проекта:

Подготовительный этап (сентябрь – ноябрь):

1. Подбор литературы, сценариев, песен, музыкального ряда.

2. Прослушивание радиоспектакля и просмотр разных вариантов видео.

3. Составление сценария.

4. Подбор участников в театральную группу.

5. Упражнения для формирования готовности к репетиции школьников.

6. Разучивание песен, текстов по ролям, обсуждение проекта хореографических постановок.

7. Обсуждение дизайна костюмов.

8. Составление проектов декораций.

График проектных представлений

Показ музыкальной театрализованной постановки

Название

Срок репетиций,

Ноябрь - март

«Мюзикл на английском языке

спектакля

изготовления костюмов

Показ спектакля

по известной сказке Шарля Перо

и декораций

Апрель

Группа

(этапы работы)

«Золушка»

Учащиеся 6-7 классов

Этапы работы по организации и постановке спектакля

Этап работы

Содержание

Прогностическо-

Репетиционный

подготовительный

Подготовка сценария и разработка режиссерского постановочного плана.

Перспективное распределение ролей.

Ознакомление участников проекта с текстом сценария, беседа о замысле постановки.

Организационный

Этюдно-игровое знакомство с текстом и распределение ролей.

Планирование репетиций – от знакомства с материалом до организации зрительского показа.

Подготовка декораций.

Организация

Планирование декорационно-костюмного оформления спектакля.

Последовательные репетиции по отрывкам – событиям.

Анонсирование спектакля (афиша, программа).

показа спектакля

Подготовка костюмов.

Рефлексивно-

Разучивание текстов роли в ходе репетиций.

Планирование музыкально-шумового оформления спектакля.

Назначение даты показа, приглашение зрителей, организация пространства для показа.

Запись фонограммы.

итоговый

Обсуждение спектакля с участниками и зрителями.

Организация репетиций на основе знания текста роли.

Подготовка бутафории и реквизита.

Организация участников спектакля на момент показа.

Поощрение, поддержка детей за творческую активность.

Планирование и согласование сроков репетиций и показа спектакля зрителям.

Показ спектакля зрителям, управление этим процессом.

Организация фотовыставки сцен спектакля в фойе школы.

Заключительный этап:

Презентация проекта

Список литературы

• Ресурсы сети Интернет;
• Аудиозапись вступительной части радиоспектакля «Золушка» на русском языке;
• Разные сценарии спектакля «Золушка»;
• Музыкальный ряд: музыка С. С. Прокофьева из балета «Золушка», музыка лирического танца Бурениной А. А. «Встаньте дети, встаньте в круг», танец на балу «Cinderella», песни «Хоть поверьте, хоть проверьте», музыкальные звуковые эффекты;
• Кулиш В.Г. “Занимательный английский для детей. Сказки, загадки, увлекательные истории”, М.: “Сталкер”, 2001 г.
• Дзюина Е.В. “Театрализованные уроки и внеклассные мероприятия на английском языке” 1 – 4 классы, М. “Вако”, 2006г.,
• Дзюина Е.В. “Игровые уроки и внеклассные мероприятия на английском языке”, 5–9-е классы, М.: “Вако”, 2007 г.

Творческая группа:

Producer (режиссёр-постановщик) – Нина Николаевна Федюхина

Ведущий – Максименко Анна

Cinderella (Золушка) – Бубенец Татьяна Father (отец) – Баранов Богдан Stepmother (мачеха) – Мерзликина Дарья Anna (1-я сводная сестра) – Курашова Анастасия Charlotte (2-я сводная сестра) – Ганочкина Юлия Fairy (фея) – Жалилова Дания Prince (принц) – Страхов Юрий King (король) – Климов Денис Queen (королева) – Глинчикова Алина Guard (стражник) – Пешин Денис

Court jester (шут) – Мелешко Олеся

Guest (гостья) – Долгорукова Екатерина

Graphic designers (художники-оформители): Изотова Надежда, Герасименко Мария, Глинчикова Алина

Music decorator (музыкальный оформитель) – Акутин Александр

Prompter (суфлёр) – Гапон Софья

Ведущий – Максименко Анна

Помощники по сцене – Анисимов Семён и Моторин Глеб

Стилист-парикмахер – Подрезова Валерия

Хореограф - Ганочкина Юлия

« МЫ ЧУДО САМИ СОТВОРИЛИ –

ТЕАТР МЮЗИКЛА

ОТКРЫЛИ!»