Тетрадь профессионального самоопределения ученика 9 класса

Если ты не можешь быть капитаном, кто-то должен быть и матросом.

Для всех найдется работа на корабле жизни,

Только найди свое дело.

Если не можешь быть солнцем, будь звездой на небе.

Только найди свое дело и старайся стать самым лучшим…

ТЕТРАДЬ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ

учени_______ 9_____ класса

2 0_____ 20____ уч. год

Кем быть? Вот в чем вопрос...

До окончания школы осталось совсем немного. Время пролетит - и не заметишь, и совсем скоро тебе предстоит сделать один из самых ответственных выборов в жизни - выбор будущей профессии. Как не ошибиться, чтобы потом не сожалеть, не раскаиваться?

Что ты собираешься делать после окончания IХ класса:

А)учиться в Х классе___________________________________________;

Б) ПТШ_____________________________________________________;

В) колледж __________________________________________________;

Кроссворд «Мир профессий»

Основные типы темперамента:

1. Холерик

Его основные психологические черты: активный, смелый, решительный, настойчивый, общительный, не может сидеть без дела, неуравновешенный, раздражительный, обидчивый, но отходчивый, незлопамятный, нетерпеливый, может принимать необдуманные решения.

1. Флегматик

Его основные психологические черты: трудолюбивый, спокойный, уравновешенный, рассудительный, упорный, терпеливый, всегда принимает обдуманные решения, медлительный, трудно привыкает к новым условиям, людям, малообщительный, с трудом меняет свои привычки, взгляды.

1. Сангвиник.

Его основные психологические черты: веселый, общительный, активный, находчивый, подвижный, чувствует ярко, но чувства его не глубокие, непостоянный, поверхностный, не доводит начатое дело до конца, если потерял к нему интерес.

1. Меланхолик

Его основные психологические черты: очень чувствительный, исполнительный, ответственный, умеет сочувствовать людям, ранимый, обидчивый, долго и сильно переживает неудачу или обиду, нерешительный, неуверенный в себе, малообщительный.

Подумай и выполни задания:

1.Обсуждение сказки «Сказка о типах темперамента»

• Какими качествами превосходит других холерик (флегматик, сангвиник, меланхолик)?_______________________________________________

• Как ты думаешь, кого из рыцарей выбрала принцесса и почему?____________________________________________________

• Как ты думаешь, на поступки какого рыцаря похожи твои действия, поведение?__________________________________________________

Вывод:

В мире профессий

«Самая трудная профессия — быть человеком и овладеть ею задача номер один».

Методика «Ценностные ориентации»

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Что я узнал о себе

Темперамент и выбор профессии

Нарисуй в тетради и заполни таблицу (по образцу):

Как ты думаешь, одинаково ли поведут себя в одной и той же ситуации люди с разным темпераментом?_______________________________________

Придумай с подругой (другом) ситуацию, доказывающую, что люди с разным темпераментом поведут себя по-разному в одинаковых условиях. Обыграйте эту ситуацию.

Как ты думаешь, надо ли учитывать психологические особенности (темперамент) другого человека в общении? Почему?_________________

Придумай с подругой (другом) сюжет и разыграй сценку, показывающую особенности поведения людей с разным типом темперамента.

Заполни таблицу «Мой стиль общения с другими людьми» (по образцу)

ВСЕ РАБОТЫ ХОРОШИ - ВЫБИРАЙ НА ВКУС.

С оциальный тип. Ставит перед собой цели и задачи, которые позволяют ему устанавливать контакт с окружающей средой. Обладает социальными умениями и нуждается в социальных контактах.

Основные черты характера: общительность, стремление поучать и воспитывать, гуманность, женственность, психологическая настроенность на человека.

Предпочитаемые занятия - обучение и лечение, профессии - учитель, врач, психолог. Старается держаться в стороне от интеллектуальных проблем. Решает проблемы, ориентируясь на эмоции, чувства и умение общаться. Зависим от группы и мнения окружающих, активен. Хорошо развиты вербальные способности, они преобладают над невербальными.

П редприимчивый тип. Избирает цели, ценности и задачи, позволяющие ему проявить энергию, энтузиазм, импульсивность, доминантность, любовь к приключениям.

Он предпочитает руководящие роли, в которых он удовлетворяет свои потребности быть признанным. Это: заведующий, директор, товаровед, журналист, репортер, артист, дипломат.

Ему не нравятся занятия, связанные с ручным трудом, требующие усидчивости, большой концентрации внимания и интеллектуальных усилий. Предпочитает неясные вербальные задачи, связанные с руководством и властью, т. е. любит давать генеральную линию, агрессивен, предприимчив.

Артистичный тип. Присущ сложный взгляд на мир и жизнь, гибкость оригинальность, независимость решений, несоциальлость - в смысле отличия от окружающих людей.

В отношениях опирается на свои ощущения, эмоции, воображение и интуицию, которые у него хорошо развиты.

Предпочитает занятия творческого характера - музицирование, рисование, фотографию, литературное творчество. Вербальные способности преобладают, но не всегда. Очень высокие способности моторики и восприятия. Уже в молодости характерен высокий жизненный идеал, отличается акцентированным собственным «Я».

Реалистический тип. Это мужской, несоциальный, эмоционально-стабильный, ориентированный на настоящее тип. Охотно занимается конкретными объектами и их использованием.

Предполагает занятия, требующие моторных навыков, ловкости и конкретности. Выбирает профессии конкретного действия: механик, электрик, садовод, водитель, инженер, агроном и т. д.

Типу свойственны математические, а не вербальные способности. Имеет шансы добиться в таких областях, как физика, экономика, кибернетика, химия, спорт.

Карта интересов.

Методика «Тип мышления»
(методика в модификации Г. Резапкиной)

Если согласны с высказыванием, в бланке поставьте плюс, если нет – минус.

И нтеллектуальный тип. Для данного типа характерны аналитический ум, независимость и оригинальность суждений. Преобладают теоретические и эстетические ценности. Ориентируется на решение интеллектуальных творческих задач.

Ориентирован на труд, не социален, рационален, независим, оригинален. Нравится решать задачи, требующие абстрактного мышления.

Предпочитает научные профессии: ботаник, астроном, физик и т. п. Высоко развиты как вербальные, так и невербальные способности. Гармоничный интеллектуальный тип.

Конвенциальный тип. Предпочитает чётко структурированную деятельность. Характер стереотипный, конкретный, практический. Не проявляет критичность, оригинальность, консервативен, зависим, ригиден ( не любит деятельности). Слабо развиты организаторские способности, преобладают математические способности. Предпочтительны профессии, связанные с канцелярией и расчётом.

«Я предпочту»

П

Человек — художественный

Примеры профессий: Артист, вокалист, дирижер, искусствовед, киновед, режиссер, композитор, концертмейстер, музыкант, музыкант-педагог, художник, декоратор-оформитель, маляр, лепщик, архитектор, дизайнер, реставратор, скульптор, вышивальщица, гравер, закройщик, кондитер, косметолог, кулинар, кружевница, парикмахер, портной, скорняк, гончар, стеклодув, витражист, резчик по дереву, ювелир, эмальер, печатник.

Виды деятельности, в которых представлены элементы труда: раз­бор художественных особенностей произведений литературы, искусства, выполнение заданий на уроках пения, рисования, участие в оформлении класса, школы, домашней обстановки, художественная самодеятельность в соответствующих кружках, студиях.

Человек — человек

П редмет труда: люди, группы, коллективы.

Примеры профессий: Няня, дефектолог, воспитатель, вожатый, методист, преподаватель, тренер, врач, милиционер, адвокат, прокурор, судья, юрисконсульт, администратор торгового зала, гид-переводчик, культорганизатор, экскурсовод, бармен, бортпроводник, буфетчик, гардеробщик, горничная, кассир, контролер сберкассы, официант, парикмахер, повар, приемщик ателье, продавец, проводник, приемщик заказов, регистратор, социальный работник, телефонистка, швейцар, мастер участка, цеха, секретарь, предприниматель.

Виды деятельности, в которых представлены элементы труда: разбор характеристик литературных героев, исторических личностей, поведения окружающих, выполнение общественно-организаторской работы, участие в коллективных мероприятиях.

П

Человек

Примеры профессий: Агроном, обработчик-сортировщик овощей, обработка соков, овощевод, озеленитель, оператор по очистке, сушке, буртованию зерна, садовод, семеновод, ботаник, геоботаник, физиолог растений, веет. фельдшер, зверовод, кроликовод, оператор живот. комплексов, оператор машинного доения, оператор кормоцехов, оператор птицефабрик, охотовед, пчеловод, рыбовод, тренер лошадей, чабан, гидробиолог, дрессировщик, зоотехник, зооинженер, зоолог, энтомолог, ихтиолог, биохимик, вирусолог, генетик, микробиолог, физиолог, эколог, эмбриолог, лесник, садовник, наладчик с/х машин и тракторов, тракторист-машинист, мастер орошения, агрометеоролог, метеоролог, рыбовод, гидролог.

Виды деятельности, в которых представлены элементы труда: лабораторные работы по биологии, работа на пришкольном участке, в живом уголке, выполнение работ в кружках, в саду, в огороде, уход за животными.

Человек - техника

Предмет труда: технические системы, вещественные предметы, материалы, энергия.

Примеры профессий: Испытатель электромашин, кабельщик, машинисты, обмотчик электромоторов, сборщик электромашин, слесарь КИП и А, термообработчик проводов и кабелей, электрик, электромонтер, электромеханик, инженер, монтажник, оператор процессов, сборщик микросхем, слесари, радиоинженер-схемотехник, радиоинженер-тополог, инженер электросвязи, аппаратчик, бурильщик скважин, вышкомонтажник, газосварщик, газорезчик, моторист, трубоукладчик, арматурщик, бетонщик, взрывник, каменщик, кровельщик, маляр, отделочник, плотник, стекольщик, столяр, штукатур, шлифовщик, жестянщик, литейщик металлов и сплавов,

Виды деятельности, в которых представлены элементы труда:

лабораторные, практические работы по физике, химии, электротехнике, работа в технических кружках, техническое моделирование, ремонт бытовой техники.

Человек

знаковая система

Предмет труда: условные знаки, цифры, коды, естественные или искусственные языки.

Примеры профессий: Библиотекарь, делопроизводитель, корректор, машинистка, наборщик, паспортист, почтальон, радиооператор, стенографистка, архивариус, библиограф, востоковед, историк, лингвист, нотариус, патентовед, переводчик, философ, банковский служащий, изготовитель трафаретов и плат, кассир, лаборант, оператор связи, печатник, табельщик, таксировщик, учетчик, агент по ценным бумагам, астроном, аудитор, брокер, бухгалтер, математик, метролог, налоговый инспектор, провизор, статистик, стандартизатор, фармацевт, физик.

Виды деятельности, в которых представлены элементы труда:

выполнение письменных работ по разным предметам, чтение, ведение записей, дневников, упорядоченное накопление и хранение разного рода сведений (вырезок из газет, выписок, карточек), перевод с одного языка на другой, выполнение вычислений, подсчетов, чертежей, схем .