Тесты для контроля знаний

Название

Интеллектуальный марафон

Описание идеи

Интеллектуальное соревнование, организуемое в День учителя для 5-классников старшеклассниками вместе с учителями-предметниками, преподающими в 5 классе.

Интеллектуальный марафон проводится в течение 1 дня, продолжительность соревнования 2 часа 4 минуты. Во время марафона участники отвечают на вопросы различного уровня сложности по всем предметам учебного плана, набирая баллы. Участники, набравшие 42 балла (1 балл = 1 километру марафонской дистанции), получают диплом марафонца, победители и призеры определяются по количеству набранных баллов.

Возраст учащихся

5 классы, 9-11 классы

Целевые аудитории

Соревнующиеся - ученики 5 классов.

Составители вопросов и организаторы - ученики 9-11 классов, педагоги, преподающие в 5 классе, педагог-организатор, заместитель директора по воспитательной работе.

Цель проведения события

Знакомство 5-классников с особенностями предметов, изучаемых в 5 классе., старшеклассниками.

Какие проблемы хотим решить / дефициты закрыть?

5 класс - знакомство с новыми предметами.

Учителя-предметники - определение потенциала 5-классников.

Старшеклассники - актуализация значимости метапредметных навыков для своего развития, возможность развития организационных навыков.

Планируемые результаты

1. Развитие и стимулирование познавательного интереса учащихся 5 классов.

2. Развитие творческого мышления 5-классников.

3. Развитие навыков планирования и прогнозирования результатов.

4. Формирование навыков интенсивной интеллектуальной деятельности в условиях ограниченного времени.

5. Развитие духа соревновательности у учащихся.

6. Актуализация в сознании старшеклассников метапредметных навыков при составлении заданий.

Способы измерения результатов

1. Анкетирование  5-классников по 3 пунктам:

• Я открыл / узнал / научился…

•  Мне больше всего запомнилось…

• Мне запомнилось это событие, потому что....

2. Анализ качества вопросов, составленных старшеклассниками

Описание деятельности участников

1.09 - Организационное собрание со старшеклассниками

02.09 - 10.09 Разработка (совместно со старшеклассниками) Положения об Интеллектуальном марафоне (примерное Положение см. здесь: https://docs.google.com/document/d/1-f6wwYkMKLYOUKcIQE5Fx17ItSoVtg5TNwlNnK7w81k/edit?usp=sharing)

10.09 – 20.09 Составление старшеклассниками вопросов для интеллектуального марафона по предметам, изучаемым в 5 классе; вопросы составляются

20.09 - 30.09 Анализ и  отбор вопросов

1.10 - 4.10 Организационная подготовка к Интеллектуальному марафону: репетиция открытия, печать вопросов, подготовка дипломов, призов, оргсобрание членов жюри.

5.10 Проведение Интеллектуального марафона

10.00 - 10.15 Открытие марафона, объяснение правил

10.15 - 12.30  Прохождение 5-классниками марафона

12.30 - 13.30 Перерыв

13.30 - 14.00  Награждение победителей

6-7.10 рефлексия

Ресурсы

Временные

Время на создание   вопросов - до 5 часов по каждому предмету.

Оргвстречи - 10 часов.

Проведение  Интеллектуального марафона - 4 часа

Рефлексия - 1 час

Человеческие

Все 5-классники

Минимум 20   старшеклассников - составителей вопросов (по 2 на каждый предмет), 2 ведущих,   команда организаторов.

Учителя-предметники,  работающие в 5 классе;  педагог-организатор, заместитель директора по воспитательной работе.

Родители.

Материальные

Бумага – 2-3 пачки.

Компьютеры для заполнения электронных таблиц – минимум 3.

Призы для призеров и победителей.

Задание

Критерии

Баллы

Максимальный балл

Сценарий образовательного события

Идея

макс. 3

макс. 15

Формулировка целей и проблем

макс. 3

Формулировка образовательных результатов

макс. 3

Формулировка алгоритма действий для взрослых и учебных задач для учеников

макс. 3

Система оценивания достижения цели

макс. 3

№

Критерии

Традиционный урок

Современный урок

1

Цель

Формирование знаний, умений и навыков;

«изолированное» изучение ЗУН

2

Интегральная характеристика

Обучение строится на традиционных основах:

классно-урочной системе обучения, преобладающем иллюстративно-объяснительном методе преподавания,

фронтальной форме организации учебного пространства,

контроле и опросе репродуктивного типа.

3

Преобладающий тип и характер взаимоотношений

 Субъект-объектный

4

Девиз педагога

Следуй за мной

5

Характер и стиль взаимодействия

Авторитарность, монологичность, закрытость. Общение между учащимися опосредованное. Акцент делается на соревновательность между учащимися. 

6

Формы организации

Индивидуальная форма усвоения знаний, групповая.

Фронтальная в сочетании с индивидуальной

7

Средства обучения

Традиционные (карты, учебники, наглядность)

8

Особенности и типы уроков

Урок изучения нового материала.

Урок совершенствования знаний, умений и навыков.

Урок обобщения и систематизации.

Комбинированные уроки.

Уроки контроля и коррекции знаний, умений, навыков.

Четкое разграничение этапов урока.

9

Методы обучения

Объяснительно-иллюстративный,

частично-поисковый.

Под руководством учителя учащиеся выполняют ряд практических задач (чаще применяется фронтальный метод организации деятельности и индивидуальная работа).

10

Ведущий тип деятельности, осваиваемый учеником

Репродуктивный, воспроизводящий

11

Формула обучения

Знание – репродуктивная деятельность

12

Способы усвоения

Заучивание, деятельность по алгоритму

13

Функции учителя и направления деятельности

Носитель информации, хранитель норм и традиций.

Учитель формулирует и сообщает учащимся, чему должны научиться.

Учитель в ходе выполнения работы, а также по её итогам осуществляет коррекцию.

Оценивание учащихся за работу на уроке.

14

Позиция ученика

Пассивность, низкая мотивация к личностному росту.