Выступление на педсовете на тему «Что определяет мастерство учителя при повышении качества обучения учащихся»

Одной из целей совершенствования образования на современном этапе развития нашего общества является повышение качества образования. Без внедрения инновационных технологий, современных средств обучения, повышения престижа профессии учителя, выявления и распространения передового опыта, повышения профессионализма педагога этого достичь невозможно.

Утверждение К.Д.Ушинского о том, что учитель живет до тех пор, пока учится, в современных условиях приобретает особое значение. Педагог, ориентированный на профессиональный рост, стремится заявить о себе широкой общественности с целью повышения педагогического мастерства и распространения опыта своей работы.

Современный этап развития общества ставит перед казахстанской системой образования целый ряд принципиально новых проблем среди которых немалое место занимает необходимость повышения качества и доступности образования.

Применяя современные технологии обучения, за основу все-таки беру традиционный урок и с удовольствием применяю все, что интересно и полезно. Свою задачу вижу не в том, чтобы научить точным знаниям, а скорее ориентироваться в огромном мире информации, выбирать главное, знать и понять взаимосвязи и причины.

Поэтому применяю различные методы и приемы работы, Использую и групповые формы работы, индивидуальные,метод дифференцированного обучения

Чтобы занятия были интереснее провожу уроки- путешествия, выставки, мониторинги и т.д. Это воспитывает в детях интерес и уважение к государственному языку, к истории и культуре,традициям казахского народа.

«Чтобы детям было интересно учиться, вовсе не обязательно делать каждый урок занимательным. Секрет интереса вовсе не в занимательности, а в успехах детей, в их ощущении роста, движении, достижения трудового.

Гораздо большего успеха в воспитании и обучении ребенка можно добиться в сотрудничестве и взаимопонимании учителя и родителей. Нет для учителя большей награды, чем слова благодарности ученика или его родителей, осознание того, что ты правильно направил или вложил хоть небольшую частицу добра или помог сделать выбор. У каждого ребенка есть те или иные способности, которые надо вовремя разглядеть и постараться развить. А как развить, или поддержать старательность и интерес ребенка - это талант учителя, его стремление к ситуации успеха, его доброе слово, его поддержка, похвала, сотрудничество.

Бесспорным помощником в работе учителя являются ИКТ, которые по возможности использую во время урока для активизации познавательной деятельности учащихся: при изложении нового материала - демонстрационного, программа презентаций,закреплении изложенного материала ; система контроля и проверки (тестирование с оцениванием, контролирующие тесты; самостоятельная работа учащихся, тренировка конкретных способностей учащегося (внимание, память, мышление и т.д.).

На уроках использую следующие приемы ИКТ:

1. учебно-тренировочные тесты  - вырабатываются умения решать тесты по предмету, используя сайты Интернета;

2  тестовый компьютер - позволяет проводить тестирование школьников по программе казахского языка и литературы с выставлением отметок по шкале ЕНТ.

3  демонстрация электронных дисков –уроков по программе обучения.

4  поиск обучающимися интересных фактов, примеров по заданной теме, используя ресурсы Интернета;

5  домашние заготовки из интернета (организация мультимедийной поддержки сообщений, докладов, индивидуальных и творческих заданий) ;

6  создание презентации, (к таким разделам курса изученного материала- биографий известных личностей, обзорные темы, занятия

7. Использование презентаций позволяет:

дать больший по объему материал; использовать больше наглядного материала, алгоритмы, таблицы. В своей работе я использую презентации нескольких видов:

а) к уроку - школьная лекция. Видеоряд с иллюстрациями, схемами, таблицами, тестами и т.п. Необходимые слайды выводятся на экран по мере необходимости, что позволяет поэтапно рассматривать основные вопросы темы. Здесь же используются слайд – задание;

б) презентации – экскурсии на уроках

в) домашние презентации учеников. Они позволяют учащимся более качественно проиллюстрировать свое сообщение или ликвидировать пробелы в знаниях.

Дополнительный материал, интересные учебники, грамотные тренажеры, тесты для контроля знаний, - все это увлекает ребят, делает урок живым, запоминающимся, высвобождает время учителя, улучшает взаимопонимание его с учениками.

В электронных учебниках 2015 года издания есть уже необходимые отсылки, большой справочный, иллюстративный материал музыкальный ряд, тесты, рабочие тетради они:

1. способствуют совершенствованию практических умений и навыков;

2. позволяют индивидуализировать процесс обучения;

3. повышают интерес к урокам

4. активизируют познавательную деятельность учащегося;

5. развивают их творческий потенциал;

6. делают урок современным.

Весь материал - в документе.

КГУ « Нежинская средняя школа»

Выступление на педсовете с сообщением на тему «Что определяет мастерство учителя при повышении качества обучения учащихся»

Подготовила : учитель казахского языка и литературы

1 квалификационной категории Тасмагамбетова А.А.

   Одной из целей совершенствования образования на современном этапе развития нашего общества является повышение качества образования. Без внедрения инновационных технологий, современных средств обучения, повышения престижа профессии учителя, выявления и распространения передового опыта, повышения профессионализма педагога этого достичь невозможно. Утверждение К.Д.Ушинского о том, что учитель живет до тех пор, пока учится, в современных условиях приобретает особое значение. Педагог, ориентированный на профессиональный рост, стремится заявить о себе широкой общественности с целью повышения педагогического мастерства и распространения опыта своей работы.

Современный этап развития общества ставит перед казахстанской системой образования целый ряд принципиально новых проблем среди которых немалое место занимает необходимость повышения качества и доступности образования.

   
   Применяя современные технологии обучения, за основу все-таки беру традиционный урок  и с удовольствием применяю все, что интересно и полезно. Свою задачу вижу не в том,  чтобы научить точным знаниям, а скорее ориентироваться в огромном мире информации, выбирать главное, знать и понять взаимосвязи и причины.
  Поэтому применяю различные методы и приемы работы, Использую и групповые формы работы,индивидуальные,метод дифференцированного обучения

  Чтобы занятия были интереснее провожу уроки-  путешествия,  выставки, мониторинги и т.д.   Это воспитывает в детях интерес и уважение к государственному языку, к истории и культуре,традициям казахского народа.

   «Чтобы детям было интересно учиться, вовсе не обязательно делать каждый урок занимательным. Секрет интереса вовсе не в занимательности, а в успехах детей, в их ощущении роста, движении, достижения трудового.
   Гораздо большего успеха в воспитании и обучении ребенка можно добиться в сотрудничестве и взаимопонимании учителя и родителей. Нет для учителя большей награды, чем слова благодарности ученика или его родителей, осознание того, что ты правильно направил или вложил хоть небольшую частицу добра или помог сделать выбор. У каждого ребенка есть те или иные способности, которые надо вовремя разглядеть и постараться развить. А как развить, или поддержать старательность и интерес ребенка - это талант учителя,  его стремление к ситуации успеха, его доброе слово, его поддержка, похвала, сотрудничество.
   Бесспорным помощником в работе учителя  являются ИКТ, которые по возможности использую во время урока для активизации познавательной деятельности учащихся: при изложении нового материала  - демонстрационного , программа презентаций ,закреплении изложенного материала ; система контроля и проверки (тестирование с оцениванием, контролирующие тесты; самостоятельная работа учащихся , тренировка конкретных способностей учащегося (внимание, память, мышление и т.д.).
   На уроках использую следующие приемы ИКТ:
1.   учебно-тренировочные тесты  - вырабатываются умения решать тесты по предмету, используя сайты Интернета;
2   тестовый компьютер - позволяет проводить тестирование школьников по программе казахского языка и литературы с выставлением отметок по шкале ЕНТ.
3   демонстрация электронных дисков –уроков по программе обучения.
4   поиск обучающимися интересных фактов, примеров по заданной теме, используя ресурсы Интернета;
5   домашние заготовки из интернета (организация мультимедийной поддержки сообщений, докладов, индивидуальных и творческих заданий);
6   создание презентации,  ( к таким разделам курса изученного материала- биографий известных личностей, обзорные темы, занятия
  7.   Использование презентаций позволяет:
•    дать больший по объему материал; использовать больше наглядного материала, алгоритмы, таблицы. В своей работе я использую презентации нескольких видов: 
•    а) к уроку - школьная лекция. Видеоряд с иллюстрациями, схемами, таблицами, тестами и т.п. Необходимые слайды выводятся на экран по мере необходимости, что позволяет поэтапно рассматривать основные вопросы темы. Здесь же используются слайд – задание; 
•    б) презентации – экскурсии на уроках
•     в) домашние презентации учеников. Они позволяют учащимся более качественно проиллюстрировать свое сообщение или ликвидировать пробелы в знаниях.
   Дополнительный материал, интересные учебники, грамотные тренажеры, тесты для контроля знаний, - все это увлекает ребят, делает урок живым, запоминающимся, высвобождает время учителя, улучшает взаимопонимание его с учениками. 
В электронных учебниках 2015 года издания есть уже необходимые отсылки, большой справочный, иллюстративный материал музыкальный ряд, тесты, рабочие тетради они :
1.    способствуют совершенствованию практических умений и навыков;
2.    позволяют индивидуализировать процесс обучения;
3.    повышают интерес к урокам
4.    активизируют познавательную деятельность учащегося;
5.    развивают их творческий потенциал;
6.     делают урок современным.

Также в своей работе использую другие методы работы :
 Технология использования в обучении игровых методов. Это могут быть ролевые, деловые и другие виды обучающих игр. Эта технология обеспечивает расширение кругозора, развитие познавательной деятельности, формирование определенных умений и навыков, необходимых в практической деятельности, развитие общеучебных умений и навыков.

Технология обучения в сотрудничестве (командная, групповая работа). Сотрудничество трактуется как идея совместной развивающей деятельности взрослых и детей, Суть индивидуального подхода  в том, чтобы идти не от учебного предмета, а от ребенка к предмету, идти от тех возможностей, которыми располагает ребенок,  применять психолого-педагогические диагностики личности.

Здоровьесберегающие технологии.Использование данных технологий позволяют равномерно во время урока распределять различные виды заданий, чередовать мыслительную деятельность с физминутками, определять время подачи сложного учебного материала, выделять время на проведение самостоятельных работ, нормативно применять ТСО, что дает положительные результаты в обучении.

Спасибо за внимание!