Специально для учителей!

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Разработки / Математика / Тесты / 9 класс / Тест по математике для 9 класса

Тест по математике для 9 класса

Независимое тестирование по математике для обучающихся 9 класса

Назаренко Анна Владимировна

19.02.2018

Содержимое разработки

Назаренко Анна Владимировна, МОУ «Новосадовская СОШ Белгородского района Белгородской области», учитель математики

Муниципальное независимое тестирование учебных достижений

обучающихся общеобразовательных организаций Белгородского района

2016 год

Математика, 9 класс

Вариант №1

МОУ _____________________________________________________________

Ф.И.О. обучающегося ______________________________________________

Класс _________________________________________

Для заданий 1,4,5,6,7, 8 запишите ответ в указанном месте. Для заданий 2,3 укажите номер верного ответа. При выполнении заданий 9, 10 запишите полное решение и ответ.

Ответ: _______________________________________

Ответ: _______________________________________

Решение.

Ответ: ___________________________________

Решение. _________________________________________________________

__________________________________________________________________

Ответ: ___________________________________

Муниципальное независимое тестирование учебных достижений

обучающихся общеобразовательных организаций Белгородского района

2016 год

Математика, 9 класс

Вариант №2

МОУ _____________________________________________________________

Ф.И.О. обучающегося ______________________________________________

Класс _________________________________________

Ответ: _______________________________________

Ответ: _______________________________________

Решение.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ответ: ___________________________________

Решение. _________________________________________________________

__________________________________________________________________

Ответ: ___________________________________

Муниципальное независимое тестирование учебных достижений

обучающихся общеобразовательных организаций Белгородского района

2016 год

Математика, 9 класс

Вариант №3

МОУ _____________________________________________________________

Ф.И.О. обучающегося ______________________________________________

Класс _________________________________________

Для заданий 1,4,5,6,7,8 запишите ответ в указанном месте. Для заданий 2,3 укажите номер верного ответа. При выполнении заданий 9, 10 запишите полное решение и ответ.

Ответ: _______________________________________

Ответ: _______________________________________

Решение. _________________________________________________________

__________________________________________________________________

Ответ: ___________________________________

Решение. _________________________________________________________

__________________________________________________________________

Ответ: ___________________________________

Муниципальное независимое тестирование учебных достижений

обучающихся общеобразовательных организаций Белгородского района

2016 год

Математика, 9 класс

Вариант №4

МОУ _____________________________________________________________

Ф.И.О. обучающегося ______________________________________________

Класс _________________________________________

Для заданий 1,4,5,6,7,9 запишите ответ в указанном месте. Для заданий 2,3,8 укажите номер верного ответа. При выполнении заданий 10,11 запишите полное решение и ответ.

Ответ: _______________________________________

Ответ: _______________________________________

Решение. _________________________________________________________

__________________________________________________________________

Ответ: ___________________________________

Решение. _________________________________________________________

__________________________________________________________________

Ответ: ___________________________________

Содержимое разработки

СПЕЦИФИКАЦИЯ

диагностической работы по математике

для учащихся 9-х классов общеобразовательных учреждений

1. Назначение диагностической работы

Диагностическая работа проводится с целью определения уровня подготовки обучающихся 9-х классов общеобразовательных учреждений Белгородского района Белгородской области в рамках мониторинга достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы образовательных учреждений.

Диагностическая работа охватывает содержание, включенное в массовые учебно-методические комплекты по математике, используемые в 5-9-х классах. Если в образовательной программе образовательного учреждения не запланировано изучение каких-то тем, которые проверяются заданиями диагностической работы, то при её проведении эти задания могут быть исключены из диагностической работы.

2. Документы, определяющие содержание
и параметры диагностической работы

Содержание и основные характеристики проверочных материалов определяются на основе следующих документов:

– Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897).

– Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 года № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования».

– О сертификации качества педагогических тестовых материалов (Приказ Минобразования России от 17.04.2000 г. № 1122).

3. Структура диагностической работы

Каждый вариант диагностической работы состоит из 10 заданий: двух с выбором одного правильного ответа (ВО), пять заданий с кратким ответом (КО), одного задания на сопоставление ответа (СО) и двух заданий с развернутым ответом (РО).

В каждом варианте представлены как задания базового уровня сложности, так и задания повышенного уровня сложности (до 20% заданий).

Диагностическая работа разрабатывается в четырех вариантах.Содержание работы универсально для любого комплекта учебников, так как составлена на основе вопросов базового уровня сайта ФИПИ.

4. Время выполнения работы

На выполнение всей диагностической работы отводится 45 минут.

5. Условия проведения диагностической работы,
включая дополнительные материалы и оборудование

Дополнительных материалов и инструментов не требуется. Строгое соблюдение инструкции по проведениюдиагностической работы.

6. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом

Верное выполнение каждого из заданий 1 – 8 оценивается в 1 балл. Задание9 оценивается 0, 1 или 2 баллами (см. критерии оценивания), а задание 10оценивается в 0, 2 или 3 балла. Максимальный первичный балл за выполнение всей работы – 13 баллов. Задание с кратким ответом или с выбором ответа считается выполненным, если записанный ответ совпадает с эталоном. Задание с развернутым ответом оценивается экспертом (учителем) с учетом правильности и полноты ответа в соответствии с критериями оценивания. За выполнение диагностической работы образовательное учреждение может выставить обучающимся отметки по пятибалльной шкале после выполнения диагностической работы.

7. Распределение заданий диагностической работы
по содержанию и проверяемым умениям

Диагностическая работа позволяет оценить степень освоения учебного материала при использовании любых УМК по математике.

Работа охватывает учебный материал по курсу «Математика», изученный в 5-9 классах. В таблице 1 приведено распределение заданий работы по темам учебного курса.

Табл. 1. Принадлежность заданий темам курса математики

Темы курса	Число заданий
Арифметические действия с рациональными числами.	2
Преобразование алгебраических выражений.	3
Решение уравнений.	2
Чтение графиков функций. Свойства функций.	1
Работа со статистической информацией.	1
Использование приобретённых знаний в практической деятельности.	1
Итого:	10

В таблице 2 приведено распределение заданий по проверяемым умениям.

Табл.2. Принадлежность заданий разделам кодификатора ПРО

Код КТ	Планируемые результаты обучения	Число заданий
1.1	Выполнять вычисления и преобразования с рациональными числами.	1
1.4	Изображать числа точками на координатной прямой.	1
7.1	Решать несложные практические расчётные задания.	1
2.2	Выполнять действия с многочленами и алгебраическими дробями.	1
2.5	Применять свойства алгебраических квадратных корней для преобразования алгебраических выражений.	1
3.1	Решать квадратные уравнения с одной переменной.	1
4.1	Решение текстовых задач алгебраическим способом.	1
4.2	Определять значение функции по значению аргумента.	1
4.4	Строить графики функций, описывать их свойства.	1
6.1	Извлекать статистическую информацию, представленную на диаграммах и графиках.	1
Итого:			10

Приложение

План итоговой диагностической работы
по математике для учащихся 9-х классов

(Расшифровка кодов 2-го и 3-го столбцов представлена в Кодификаторах элементов содержания и требований к уровню подготовки)

Типы заданий: ВО – задание с выбором одного ответа, КО – задание с кратким ответом в форме целого числа или дроби. РО – задание с развернутым ответом.

Уровни сложности заданий: Б – базовый, П – повышенный

Таблица 3.

Позиция в тесте	Код КЭС	Код КТ	Тип задания	Уровень сложности	Примерное время выполнения, мин
1	1.2	1.1	КО	Б	1-3
2	6.1	1.4	ВО	Б	1-2
3	3.1	2.5	ВО	Б	1-2
4	2.2	3.1	КО	Б	2-3
5	1.2	4.4	СО	Б	2-3
6	2.3	2.2	КО	Б	3-4
7	5.1	6.1	КО	Б	2-3
8	7.4	5.1	КО	Б	4-5
9	3.1	3.1	РО	П	5-6
10	3.3	3.4	РО	П	8-9

Содержимое разработки

Система оценивания результатов выполнения диагностической работы в 9 классе

Ответы

№ задания	Вариант 1	Вариант 2	Вариант 3	Вариант4
1	2,25	1,5	1,6	1,75
2	2	2	1	1
3	1	3	2	2
4	-9; 2	-5; 3	-6; 3	-2; 7
5	423	123	314	314
6	64	64	343	16
7	720	440	9	3
8	34	37	24	24
9	(2; 2), (3;7)	(-5; 7), (-1; -1)	(-5; 7), (-1; -1)	(2; 2), (3;7)
10	10	40	225	180