Меню
Разработки
Разработки  /  Химия  /  Тесты  /  10 класс  /  Тест "Итоговая контрольная работа по химии 10 класс. Базовый уровень"

Тест "Итоговая контрольная работа по химии 10 класс. Базовый уровень"

Представлен один вариант итоговой контрольной работы. Тест состоит из 15 заданий разного уровня сложности: базового, повышенного и высокого. Каждое задание оценивается разным количеством баллов, которые затем переводятся в отметку по пятибалльной шкале. К работе прилагается спецификация и кодификатор проверяемых элементов содержания, а также ответы.
11.10.2020

Содержимое разработки

Утверждено приказом директора

МБОУ Школа №81г.о. Самара

№ ______ от ______________



Рассмотрено на заседании МО учителей

естественнонаучного цикла

протокол № _____ от __________________



Спецификация

итоговой работы для проведения промежуточной аттестации обучающихся 10 класса по химии (базовый уровень)



  1. Назначение работы

Работа предназначена для проведения процедуры итогового контроля индивидуальных достижений обучающихся 10 класса в образовательном учреждении по предмету «Химия».

  1. Документы, определяющие содержание работы

Содержание и структура итоговой работы по предмету «Химия» разработаны на основе следующих документов:

  1. Закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» (с изменениями на 3 июля 2016 года) (редакция, действующая с 1 сентября 2016 года);

  2. Требования ФГОС СОО (Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. N 413 с изменениями и дополнениями от 29 декабря 2014 г., 31 декабря 2015 г., 29 июня 2017 г.);

  3. ООП МБОУ Школа №81. г.о. Самара;

  4. Положение о рабочих программах МБОУ Школа №81. г.о. Самара;

  5. Габриелян О.С., Сладков С.А. Программа базового курса химии для 10-11 классов. – М.: Просвещение, 2018;

  6. Габриелян О.С., Остроумов И.Г., Сладков С.А. Химия. 10 класс. Базовый уровень: учебник. – М.: Просвещение, 2019.


Содержание работы

На основании документов, перечисленных в п.2 Спецификации, разработан кодификатор, определяющий в соответствии с требованиями ФГОС среднего общего образования планируемые результаты освоения основной образовательной программы среднего общего образования по предмету «Химия» для проведения итогового контроля индивидуальных достижений обучающихся.

В работе представлены задания базового, повышенного и высокого уровня.

Распределение заданий по основным разделам

Раздел курса

Число заданий

Теоретические основы органической химии.

2

Предельные углеводороды (алканы).

1

Непредельные углеводороды.

2

Ароматические углеводороды (арены).

1

Природные источники углеводородов.

1

Спирты и фенолы.

1

Альдегиды, кетоны, карбоновые кислоты.

2

Жиры. Углеводы.

1

Амины и аминокислоты.

2

Белки.

1

Синтетические полимеры.

1

Итого:

15

  1. Время выполнения работы

Примерное время на выполнение заданий составляет:

1) для заданий базового уровня сложности – 1 до 2 минут;

    1. для заданий повышенной сложности – от 2 до 3 минут;

    2. для заданий высокого уровня сложности – до 5-10 минут

На выполнение всей работы отводится 40 минут.


  1. Дополнительные материалы и оборудование

При проведении работы в качестве дополнительного оборудования может использоваться калькулятор (для выполнения задания 15).


  1. Оценка выполнения отдельных заданий и работы в целом

1. За верное выполнение каждого из заданий 1-10 выставляется 1 балл, в другом случае – 0 баллов.

2.За верное выполнение каждого из заданий 11-13 выставляется 2 балла.

3.За ответы на задания 12 выставляется 1 балл, если в ответе указаны две любые цифры, представленные в эталоне ответа, и 0 баллов во всех других случаях. Если обучающейся указывает в ответе больше символов, чем в правильном ответе, то за каждый лишний символ снижается 1 балл (до 0 баллов включительно).

4.За ответ на задания 11 и 13 выставляется 1 балл, если допущена одна ошибка, и 0 баллов, если допущено две и более ошибки.

5.Задания 14 и 15 оцениваются в зависимости от полноты и правильности ответа. Максимальный первичный балл за выполнение всей работы – 25.


Шкала перевода первичного балла за выполнение контрольной работы в отметку по 5-ной шкале

Отметка по 5-ной шкале

2

3

4

5

Первичный балл

0-7

8 - 15

16-20

21-25


  1. План работы

Условные обозначения: Уровень сложности: Б – базовый уровень сложности, П – повышенный уровень, В – высокий уровень

Тип задания: ВО – с выбором ответа, КО – краткий ответ, РО – с развернутым ответом.

Блок содержа­ния

Объект оценивания


Код про­веряемых умений


Тип зада­ния

Уро­вень сложно­сти

Мак­си­маль­ный балл за вы­полне­ние

1.

Теоретические основы органической химии

Гомологический ряд. Гомологи. Виды изомерии. Номенклатура.

1.1

1.2

ВО

Б

1

2.

Теоретические основы органической химии

Классификация органических соединений. Умение устанавливать соответствие

1.1

1.2

КО

П

2

3.

Предельные углеводороды (алканы)

Строение, химические свойства, получение алканов

1.2

1.3

ВО

Б

1

4.

Непредельные углеводороды

Строение, химические свойства, получение непредельных углеводородов

1.2

1.3

ВО

Б

1

5.

Непредельные углеводороды

Генетическая связь непредельных углеводородов с другими классами органических соединений

1.2

1.3

2.1.1

2.1.3

РО

В

5

6.

Ароматические углеводороды (арены)

Строение, химические свойства, получение ароматических углеводородов

1.2

1.3

2.1.3

ВО

Б

1

7.

Природные источники углеводородов

Природный газ. Нефть и нефтепродукты. Физические свойства. Способы переработки нефти.

1.2

2.1.2

2.2.2

ВО

Б

1

8.

Спирты и фенолы

Строение, химические свойства, получение спиртов и фенолов

1.2

1.4

2.1.5

2.2.1

ВО

Б

1

9.

Альдегиды, кетоны, карбоновые кислоты

Строение, химические свойства, получение альдегидов, кетонов и карбоновых кислот

1.2

1.5

2.1.5

ВО

Б

1

10.

Альдегиды, кетоны, карбоновые кислоты

Генетическая связь альдегидов, кетонов и карбоновых кислот с другими классами органических соединений. Умение устанавливать соответствие

1.2

1.5

2.1.5

КО

П

2

11.

Жиры. Углеводы

Строение, химические свойства, получение жиров и углеводов. Умение проводить множественный выбор

1.2

1.7

КО

П

2

12.

Амины и аминокислоты

Строение, химические свойства, получение аминов и аминокислот

1.2

1.6

ВО

Б

1

13.

Амины и аминокислоты

Установление молекулярной и структурной формулы вещества

1.2

1.6

РО

В

4

14.

Белки

Белки – природные полимеры. Состав и строение. Физические и химические свойства.

1.6

1.7

1.8

2.2.3

ВО

Б

1

15.

Синтетические полимеры

Понятие о высокомолекулярных соединениях. Полимеры, получаемые в реакциях полимеризации.

1.8

2.2.4

2.3.1

ВО

Б

1







25



КОДИФИКАТОР

Перечень элементов содержания, проверяемых на контрольной работе по химии


Код

блока

содержания

Код

контролируемого

элемента

Элементы содержания

1. ОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ

1

1.1

Теория строения органических соединений: гомология

и изомерия

1.2

Классификация органических веществ. Номенклатура органических веществ

1.3

Характерные химические свойства углеводородов: алканов, циклоалканов, алкенов, диенов, алкинов, ароматических углеводородов

1.4

Характерные химические свойства предельных одноатомных и многоатомных спиртов, фенола

1.5

Характерные химические свойства альдегидов, карбоновых кислот, сложных эфиров

1.6

Характерные химические свойства азотсодержащих органических соединений: аминов и аминокислот.

1.7

Биологически важные вещества: жиры, белки, углеводы (моносахариды, дисахариды, полисахариды)

1.8

Взаимосвязь органических соединений

2. МЕТОДЫ ПОЗНАНИЯ В ХИМИИ.

ХИМИЯ И ЖИЗНЬ

2.1


Экспериментальные основы химии

2.1.1

Правила работы в лаборатории. Лабораторная посуда и оборудование. Правила безопасности при работе с едкими, горючими и токсичными веществами, средствами бытовой химии

2.1.2

Научные методы исследования химических веществ

и превращений. Методы разделения смесей и очистки

веществ

2.1.3

Качественные реакции органических соединений

2.1.4

Основные способы получения углеводородов

(в лаборатории)

2.1.5

Основные способы получения органических

кислородсодержащих соединений (в лаборатории)

2.2


Общие представления о промышленных способах получения важнейших веществ. Применение веществ

2.2.1

Общие научные принципы химического производства (на примере промышленного получения метанола). Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия

2.2.2

Природные источники углеводородов, их переработка

2.2.3

Применение изученных органических веществ

2.2.4

Высокомолекулярные соединения.

2.3


Расчёты по химическим формулам и уравнениям реакций

2.3.1

Установление молекулярной и структурной формул вещества





Итоговая контрольная работа по химии для обучающихся 10 класса

(базовый уровень)

Инструкция по выполнению работы.

На выполнение итоговой работы по биологии дается 40 минут. Работа состоит из трех частей, включающих 15 заданий.

Часть 1 содержит 10 заданий (1 - 10). К каждому заданию приводится 4 варианта ответа, из которых один верный.

Часть 2 включает 3 задания с кратким ответом (11-13). При выполнении заданий 11-13 запишите ответ так, как указано в тексте задания.

Часть 3 включает 2 задания, на которые следует дать развернутый ответ. При выполнении заданий этой части запишите сначала номер задания, а затем ответ к нему.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.


Вариант 1.

Часть 1. При выполнении заданий 1-10 выберите из нескольких вариантов ответа один верный

1. Бутадиен-1,3 является структурным изомером


1) бутена-1

2) бутена-2

3) бутина-1

4) циклобутана

2. В отличие от бутадиена, бутан не вступает в реакцию

1) дегидрирования

2) хлорирования

3) полимеризации

4) горения

3. Продуктом гидратации ацетилена является

1) муравьиный альдегид

2) уксусный альдегид

3) муравьиная кислота

4)этиловый спирт

4. Бензол вступает в реакцию с

1) хлорметаном

2) этаном

3) соляной кислотой

4) гидроксидом натрия

5. Верны ли следующие утверждения о феноле?

А. Фенол проявляет свойства сильной кислоты.

Б. Фенол реагирует как с бромной водой, так и с азотной кислотой.

1) Верно только А

2) Верно только Б

3) Верны оба утверждения

4) Оба утверждения неверны

6. В схеме превращений уксусная кислота Х глицин веществом Х является:

1) хлоруксусная кислота

2) ацетат натрия

3) ацетилен

4) этилацетат

7. Метиламин взаимодействует с

1) пропаном

2) хлорметаном

3) водородом

4) гидроксидом натрия

8. Этилен можно получить в одну стадию из

1) СН3СН=O

2) ClCH2CH2Cl

3) СН3СНСl2

4) СН3СООН

9. Пропановую кислоту можно получить в результате взаимодействия

1) пропаналя и водорода

2) пропанола-1 и серной кислоты

3) пропена и воды

4) пропаналя и кислорода

10. Метан в лаборатории можно получить в одну стадию из

1) CaC2

2) C2H5OH

3) CH3COONa

4) CHCl3


Часть 2. При выполнении заданий 11-13 запишите ответ так, как указано в тексте задания

11. Установите соответствие между названием вещества и классом/группой, к которому (-ой) это вещество принадлежит: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соот­ветствующую позицию, обозначенную цифрой.

 НАЗВАНИЕ ВЕЩЕСТВА

 

КЛАСС/ГРУППА

А) метилбензол

Б) анилин

В) 3-метилбутаналь

 

1) альдегиды

2) амины

3) аминокислоты

4) углеводороды

12.Выберите три верных ответа

Глюкоза реагирует с:

1) Ag2O (NH3 р-р)

2) H2O

3) C6H6

4) Cu(OH)2

5) Al2O3

6) O2



13. Установите соответствие между двумя веществами и реактивом, с помощью которого можно различить эти вещества.

 ВЕЩЕСТВА

РЕАКТИВ

А) Бензол и гексен

Б) Бутин–1 и бутин–2

В) Глюкоза и сорбит

Г) Пропионовая кислота и пропанол

1) Бромная вода

2) Фенолфталеин

3) Соляная кислота

4) Раствор карбоната натрия

5) Аммиачный раствор оксида серебра


Часть 3. При выполнении заданий этой части запишите сначала номер задания, а затем ответ к нему.


14. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения:



15. Решите задачу

При сгорании 0,45 г газообразного органического вещества выделилось 0,448 л (н.у.) 1 уг­лекислого газа, 0,63 г воды и 0,112 л (н.у.) азота. Плотность исходного газообразного ве­щества по азоту 1,607. Установите молекулярную формулу этого вещества.



Система оценивания итоговой контрольной работы по химии

Вариант 1.

Часть 1.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

3

3

2

1

2

1

3

3

4

3


Часть 2.

11

421

12

146

13

1354


Часть 3.

14. Формат ответа и критериев такой:

Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Балл

Написаны пять уравнений реакций, соответствующих схеме превращений:



Правильно выполнены пять элементов

5

Правильно выполнены четыре элемента

4

Правильно выполнены три элемента

3

Правильно выполнены два элемента

2

Правильно выполнен один элемент

1

Ответ неправильный

0

Максимальный балл

5


15. Формат ответа и критериев такой:

Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Балл

1) Составим схему реакции и определим молярную массу органического вещества

2) Определим количество вещества углерода, водорода и азота в веществе и сделаем вывод об отсутствии кислорода

3)Определим молекулярную формулу вещества

4)Вывод простейшей и истинной формулы


Правильно выполнены четыре элемента

4

Правильно выполнены три элемента

3

Правильно выполнены два элемента

2

Правильно выполнен один элемент

1

Ответ неправильный

0

Максимальный балл

4



Для составления работы использованы материалов сайтов:

1. https://fipi.ru/ege/demoversii-specifikacii-kodifikatory#!/tab/151883967-4

2. https://chem-ege.sdamgia.ru/



-70%
Курсы повышения квалификации

Проектная деятельность учащихся

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1200 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Тест "Итоговая контрольная работа по химии 10 класс. Базовый уровень" (104.63 KB)