Меню
Разработки
Разработки  /  Физика  /  Уроки  /  8 класс  /  Теплове двигатели и охрана природы

Теплове двигатели и охрана природы

Человек изобрел множество машин и устройств для того, чтобы совершать путешествия. Так что же принесли в мир тепловые машины добро или зло? Давайте вместе размышлять!

07.06.2019

Содержимое разработки


Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №5»





Урок размышление
















Волченкова Марина Анатольевна,

учитель математики и физики






г. Лабытнанги

Цель урока:

Расширение, углубление, систематизация знаний по теме « Тепловые машины», развитие

интеллектуальных умений, логического мышления, формирование стремления к познанию окружающего мира.

Ход урока.

I. Добрый день! Я рада вновь видеть вас, и думаю, что сегодня мы поднимемся выше еще на одну ступеньку знаний. Тема урока «Тепловые двигатели и охрана природы» .

Человек изобрел множество машин и устройств для того, чтобы совершать путешествия. Так что же принесли в мир тепловые машины добро или зло? Давайте вместе размышлять! Приглашаю вас отправиться в путешествие:

В путешествие отправляемся 3-мя колоннами - и так в путь

1.- каждый выбирает свой вид транспорта – машина, ракета, теплоход...

2. - учащиеся работают самостоятельно, пользуясь справочником по физике и технике

А.С. Еноховича, записывают технические данные «своего» теплового двигателя.

3. – ?Что надо сделать водителю перед поездкой?

  • Провести осмотр топливной системы.

  • Выбрать экономичный режим работы

  • Узнать профиль пути

  • Ехать на оптимальной скорости

  • Использовать явление инерции

II Мир освещается Солнцем, а человек знанием.

Я предлагаю нам вспомнить немного из истории возникновения теплового двигателя:

  1. калейдоскоп событий

(презентация – опережающее задание группе учащихся)

    • прадед – эолепил Герона 200г до н.э

    • дед паровая машина Ползунова

    • отец – паровая машина Уатта 1784г

    • пароход – 1807

    • паровоз – 1834

    • первый ДВС – 1878

    • паровая турбина - 1889

    • дизель - 1892

    • самолёт – 1903

Б. 1. использование диска – устройство ДВС

2. макет – ДВС

В. Работа в таблицах

Дизельный двигатель

+

-

более дешёвое топливо

зависит от температуры запуска (в зимнее время)

менее прихотлив в эксплуатации

сложный ремонт системы питания

долговечность

шум







III. На сегодня МАШИНА из блага цивилизации может превратиться в её бич. Это, к сожалению, стали понимать совсем недавно. Вот данные экологических исследований: один автомобиль выделяет 1000 вредных компонентов ежегодно в атмосферу выбрасывается 60 млн т. Вредных веществ , из них 37 млн т. – от автотранспорта.

  • Заполнение таблицы: Транспорт «ЗА» и «Против»

«ЗА»

«Против»

Пути решения проблемы

Способствует эконо­мическому развитию

Загрязняет биосферу

Альтернативное топливо.

Создает комфортные условия

для человека.

Способствует повыше­нию температуры окружа­ющей среды.

Альтернативные двигатели

Удовлетворяет по­требности человека в скорости передвиже­ния.

Истощает природные

ре­сурсы.

Альтернативные источники
энергии.


Негативно влияет на со­стояние здоровья человека

Оздоровление окружающей
среды.



Воспитание экологической культуры водителей



  • А ещё – я бы хотела пригласить вас в страну под названием «Тишь».

Виталий Бианки ска­зал: Человеку необходима страна, под названием 'Тишь".

? как вы думаете почему?

? Действительно ли звук оказывает вредное влияние ?
?
Что можно сделать для ослабления транспортного шума?

  1. -? (Самостоятельная работа. Учащиеся работают по группам,

представители групп делают записи в тетради)

Диалог: Ученики-

  • Упорядочение транс­портного потока

  • Запрещение проезда грузовых машин

  • Ограничение въезда в город транзитного транспорта,

неисправ­ных транспортных средств

  • Снижение шума двигателя.

Учитель. Можем ли мы внести вклад в снижение шума?

Ученики. ...Дома следует сни­жать громкость радио, магнитофо­на, телевизора.

...Разговаривать надо тихо, не повышая голоса.

... Можно посадить деревья вдоль дорог

2. -? А теперь я бы хотела услышать от вас несколько предложений по установлению тишины у нас в школе, особенно на переменах?

Ученики. ...предложения

3.-? Учитель. Мы должны знать состояние среды. Тогда сможем помочь природе. Как важно беречь Землю, свой край. а для этого надо хорошо знать его проблемы. (Про­смотр снятого учениками видео­фильма «Наш край».) Какой вы на­ходите экологическую ситуацию в нашем крае? Как нужно посту­пать? Ваши предложения.

. Человек - часть при­роды. Ущерб, наносимый ей, пагуб­но сказывается на людях.

И в заключении нашего урока я бы хотела, что бы вы представили нам коллаж «Береги Землю»


IV. Д.З. § 22, сообщения : виды турбин, развитие самолётов, теплоходов,

вертолетов, электровозов; экологическая обстановка нашего края.

4

-70%
Курсы повышения квалификации

Интерактивные методы в практике школьного образования

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1200 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Теплове двигатели и охрана природы (61 KB)
0
22
0

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт