Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение г. Владимира
«Средняя общеобразовательная школа №20»
Утверждаю
Директор школы_________
Л.А.Куликов
«___» ______________ 20 г
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по учебному курсу « Физика »
10 - 11 класс (базовый уровень)
Тихомирова А.С.
на 2014 – 2015 учебный год
( 204 часа, 3 часа в неделю)
Составила Е.В.Анохина,
учитель физики
Владимир 2014
Программа
Пояснительная записка
Программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования и Примерной программы по физике. Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений РФ отводит 140 ч для обязательного изучения физики на базовом уровне в 10-м и 11-м классах (по 102 ч в каждом из расчёта 3 ч в неделю).
Изучение физики в средних (полных) образовательных учреждениях на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:
• освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;
• овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять знания для объяснения физических явлений и свойств вещества; решать простые задачи по физике; оценивать достоверность естественнонаучной информации;
• развитие познавательных интересов, мышления и творческих способностей учащихся в процессе приобретения знаний и умений по физике;
• воспитание убеждённости в возможности познания законов природы; использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации;
• использование приобретённых знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды. Результаты изучения курса физики приведены в разделе «Требования к уровню подготовки выпускников».
Содержание курса: 102 + 102 ч (3 часа в неделю)
• Физика и методы научного познания. (1 ч)
Физика — наука о природе. Научные методы познания окружающего мира и их отличия от других методов познания. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Моделирование физических явлений и процессов. Научные гипотезы. Физические законы. Физические теории. Границы применимости физических законов и теорий. Принцип соответствия. Основные элементы физической картины мира.
• Механика.( 38 ч)
Механическое движение. Перемещение. Скорость. Относительность механического движения. Ускорение. Уравнение прямолинейного равномерного и равноускоренного движения. Равномерное движение по окружности. Центростремительное ускорение.
Принцип относительности Галилея. Законы динамики. Закон всемирного тяготения. Сила трения. Условия равновесия тел. Законы сохранения импульса и энергии. Использование
законов механики для объяснения движения небесных тел и для развития космических исследований. Границы применимости классической механики.
Демонстрации:
Зависимость траектории от выбора системы отсчёта. Падение тел в воздухе и в вакууме. Явление инерции. Сравнение масс взаимодействующих тел.
Второй закон Ньютона. Измерение сил. Сложение сил. Зависимость силы упругости от деформации. Силы трения. Условия равновесия тел. Реактивное движение. Переход потенциальной энергии в кинетическую и обратно.
Лабораторные работы:
Измерение ускорения тела при прямолинейном равноускоренном движении.
Изучение движения тел по окружности под действием силы тяжести и силы упругости.
• Молекулярная физика. Термодинамика. (29 ч)
Основные положения молекулярно-кинетической теории (МКТ ) строения вещества и их экспериментальные доказательства. Количество вещества. Модель идеального газа. Изопроцессы в газах. Уравнение состояния идеального газа. Основное уравнение МКТ. Абсолютная температура как мера средней кинетической энергии теплового движения частиц вещества. Строение и свойства жидкостей и твёрдых тел. Первый закон термодинамики и его применение к изопроцессам. Порядок и хаос. Необратимость тепловых процессов. Тепловые двигатели и охрана окружающей среды.
Демонстрации:
Механическая модель броуновского движения. Изменение давления газа с изменением температуры при постоянном объёме. Изменение объёма газа с изменением температуры при постоянном давлении. Изменение объёма газа с изменением давления при постоянной температуре. Кипение воды при пониженном давлении. Устройство психрометра и гигрометра. Явление поверхностного натяжения жидкости. Кристаллические и аморфные тела. Объёмные модели строения кристаллов. Модели тепловых двигателей.
Лабораторные работы:
Опытная проверка закона Гей-Люссака.
Измерение влажности воздуха.
• Электродинамика. (86 ч)
Элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона. Напряжённость электрического поля. Потенциал. Разность потенциалов. Электрическая ёмкость. Энергия электрического поля. Электрический ток. Закон Ома для полной цепи. Электрический ток в разных средах. Магнитное поле тока. Магнитная индукция. Сила Ампера. Сила Лоренца. Закон электромагнитной индукции. Энергия магнитного поля. Механические и электромагнитные колебания. Переменный ток. Электромагнитное поле. Механические и электромагнитные волны. Геометрическая оптика. Оптические приборы. Волновые свойства света. Виды электромагнитных излучений и их практические применения. Постулаты специальной теории относительности. Закон взаимосвязи массы и энергии.
Демонстрации:
Электрометр. Проводники в электрическом поле. Диэлектрики в электрическом поле. Энергия заряженного конденсатора. Электроизмерительные приборы. Магнитное взаимодействие токов. Отклонение электронного пучка магнитным полем. Магнитная запись звука. Зависимость ЭДС индукции от скорости изменения магнитного потока. Свободные электромагнитные колебания. Осциллограмма переменного тока. Генератор переменного тока. Излучение и приём электромагнитных волн. Отражение и преломление электромагнитных волн. Интерференция света. Дифракция света. Получение спектра
с помощью призмы. Получение спектра с помощью дифракционной решётки. Поляризация света. Прямолинейное распространение, отражение и преломление света. Оптические приборы
Лабораторные работы:
Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока.
Изучение последовательного и параллельного соединения проводников.
Изучение явления электромагнитной индукции
Измерение ускорения свободного падения с помощью нитяного маятника.
Измерение показателя преломления стекла.
Наблюдение сплошного и линейчатого спектров.
Наблюдение интерференции и дифракции света.
Определение длины световой волны.
• Квантовая физика и элементы астрофизики.( 36 ч)
Фотоэффект. Гипотеза Планка о квантах. Уравнение фотоэффекта. Фотон. Гипотеза де Бройля о волновых свойствах частиц. Корпускулярно-волновой дуализм.
Планетарная модель атома. Квантовые постулаты Бора. Лазеры.
Строение атомного ядра. Ядерные силы. Дефект массы и энергия связи ядра. Ядерные реакции. Закон радиоактивного распада. Ядерная энергетика. Влияние ионизирующей радиации на живые организмы. Доза излучения. Элементарные частицы. Фундаментальные взаимодействия.
Солнечная система. Звёзды и источники их энергии. Галактика. Пространственные масштабы наблюдаемой Вселенной.
Современные представления о происхождении и эволюции
Солнца и звёзд. Строение и эволюция Вселенной.
Лабораторные работы:
Изучение треков заряженных частиц.
• Резерв свободного учебного времени (14 ч)
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
В результате изучения физики на базовом уровне ученик должен:
• знать/понимать:
– смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;
– смысл физических величин: перемещение, скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, период, частота и амплитуда колебаний, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд, напряжённость электрического поля, разность потенциалов, энергия электрического поля, сила тока, электродвижущая
сила, магнитная индукция, энергия магнитного поля, показатель преломления;
– смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;
– вклад российских и зарубежных учёных, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;
• уметь:
– описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твёрдых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;
– применять полученные знания для решения несложных задач;
– отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных;
– приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио- и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;
– воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, интернете, научно-популярных статьях;
• использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
– обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;
– оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;
– рационального природопользования и защиты окружающей среды
Литература
УМК Тихомирова С.А.
• Тихомирова С.А., Яворский Б.М. Физика-10. – М.: Мнемозина, 2008.
• Тихомирова С.А., Яворский Б.М. Физика-11. – М.: Мнемозина, 2008.
• Тихомирова С.А. Физика-10. Рабочая тетрадь. – М.: Мнемозина, 2008.
• Тихомирова С.А. Физика-11. Рабочая тетрадь. – М.: Мнемозина, 2008.
• Тихомирова С.А. Программа и планирование. Физика-10–11. – М.: Мнемозина, 2008.
10 класс
| № | Тема | Кол-во часов | Л/р | К/р | Сроки |
| 1 | Введение | 1 | - | - |
|
| 2 | Кинематика | 12 | 1 | - |
|
| 3 | Динамика | 11 | 1 | 1 |
|
| 4 | Статика | 3 | - | - |
|
| 5 | Законы сохранения в механике | 12 | - | 1 |
|
| 6 | Молекулярно-кинетическая теория | 1 | - | - |
|
| 7 | Свойство газов | 9 | 1 | 1 |
|
| 8 | Основы термодинамики | 8 | - | 1 |
|
| 9 | Свойства твердых тел | 3 | - | - |
|
| 10 | Свойства жидкостей | 8 | 1 | 1 |
|
| 11 | Электростатика | 11 | - | 1 |
|
| 12 | Законы постоянного электрического тока | 11 | 2 | 1 |
|
| 13 | Электрический ток в различных средах | 6 | - | - |
|
| 14 | Повторение | 6 | - | - |
|
|
| Всего: | 102 | 6 | 7 |
|
Поурочное планирование курса 10 класса:
| Тема/ урок | Тема урока | Кол-во часов |
| 1 | Введение | 1 |
| 1 | Методы научного познания | 1 |
| 2 | Кинематика | 12 |
| 2 | Механическое движение и его виды. Траектория, путь, перемещение. | 1 |
| 3 | Скорость равномерного прямолинейного движения. Сложение скоростей. | 1 |
| 4 | Скорость при неравномерном движении. Ускорение. | 1 |
| 5 | Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении. | 1 |
| 6 | Лабораторная работа №1 «Измерение ускорение тела при прямолинейном равноускоренном движении» | 1 |
| 7 | Решение задач. | 1 |
| 8 | Свободное падение тел. | 1 |
| 9 | Движение тел, брошенных под углом к горизонту. | 1 |
| 10 | Равномерное движение по окружности. Центростремительное ускорение. | 1 |
| 11 | Зачет по теме: «Кинематика» | 1 |
| 12 | Самостоятельная работа по теме: «Кинематика» | 1 |
| 13 | Повторительно - обобщающий урок по теме: «Механические колебания.» | 1 |
| 3 | Динамика | 11 |
| 14 | Первый закон Ньютона. Сила. | 1 |
| 15 | Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона. | 1 |
| 16 | Закон всемирного тяготения. | 1 |
| 17 | Вес. Невесомость. Перегрузка. | 1 |
| 18 | Первая космическая скорость. | 1 |
| 19 | Сила трения. | 1 |
| 20 | Решение задач. | 1 |
| 21 | Лабораторная работе №2 «Изучение движение тела по окружности под действием силы упругости и тяжести.» | 1 |
| 22 | Зачет по теме: «Динамика.» | 1 |
| 23 | Контрольная работа по теме: «Динамика» | 1 |
| 24 | Повторительно - обобщающий урок по теме: «Динамика.» | 1 |
| 4 | Статика | 3 |
| 25 | Условия равновесия тел. | 1 |
| 26 | Центр тяжести. | 1 |
| 27 | Виды равновесия. Устойчивость тел. | 1 |
| 5 | Законы сохранения в механике. | 12 |
| 28 | Импульс тела. | 1 |
| 29 | Закон сохранения импульса. Реактивное движение. | 1 |
| 30 | Механическая работа. Мощность. | 1 |
| 31 | Кинетическая энергия тела. | 1 |
| 32 | Решение задач. | 1 |
| 33 | Работа силы тяжести. Потенциальная энергия. | 1 |
| 34 | Работа силы упругости. | 1 |
| 35 | Закон сохранения механической энергии. | 1 |
| 36 | Решение задач. | 1 |
| 37 | Зачет по теме: «Законы сохранения в механике.» | 1 |
| 38 | Контрольная работа по теме: «Законы сохранения в механике.» | 1 |
| 39 | Повторительно - обобщающий урок по теме: «Законы сохранения в механике.» | 1 |
| 6 | Молекулярно – кинетическая теория | 1 |
| 40 | Основные положения молекулярно-кинетической теории. Молекулы. Движение и взаимодействие молекул. | 1 |
| 7 | Свойства газов | 9 |
| 41 | Модель газа. Скорость молекул газа. | 1 |
| 42 | Изотермический процесс. | 1 |
| 43 | Изобарный и изохорный процесс. | 1 |
| 44 | Уравнения Менделеева-Клайперона. | 1 |
| 45 | Основное уравнения молекулярно-кинетической теории. | 1 |
| 46 | Лабораторная работа№3 «Опытная проверка закона Гей-Люссака» | 1 |
| 47 | Зачет по теме: «Свойства газов.» | 1 |
| 48 | Контрольная работа по теме: «Свойства газов.» | 1 |
| 49 | Повторительно - обобщающий урок по теме: «Свойство газов.» | 1 |
| 8 | Основы термодинамика | 8 |
| 50 | Исходные понятия термодинамики. Внутренняя энергия и способы ее изменения. | 1 |
| 51 | Первый закон термодинамики. Применение первого закона термодинамики к разным процессам. | 1 |
| 52 | Решение задач. | 1 |
| 53 | Понятие о втором и третьем законе термодинамики. | 1 |
| 54 | Тепловые двигатели. Тепловые двигатели и охрана окружающей среды. | 1 |
| 55 | Зачет по теме: «Основы термодинамики.» | 1 |
| 56 | Контрольная работа по теме: «Основы термодинамики.» | 1 |
| 57 | Повторительно - обобщающий урок по теме: «Основы термодинамики.» | 1 |
| 9 | Свойства твердых тел | 3 |
| 58 | Кристаллические и аморфные тела. Структура монокристаллов. Аморфные тела. | 1 |
| 59 | Плавление, кристаллизация и сублимация твердых тел. | 1 |
| 60 | Решение задач. | 1 |
| 10 | Свойства жидкостей | 8 |
| 61 | Структура и свойства жидкостей. Поверхностное натяжение жидкости. | 1 |
| 62 | Смачивание. Капиллярные явления. | 1 |
| 63 | Взаимные превращения жидкостей и газов. Кипения жидкости. | 1 |
| 64 | Решение задач. | 1 |
| 65 | Влажность воздуха. Лабораторная работа№4 «Измерение относительной влажности воздуха.» | 1 |
| 66 | Зачет по теме: «Свойства твердых тел и жидкостей.» | 1 |
| 67 | Контрольная работа по теме: «Свойства твердых тел и жидкостей.» | 1 |
| 68 | Повторительно - обобщающий урок по теме: «Свойство твердых тел и жидкостей.» | 1 |
| 11 | Электростатика | 11 |
| 69 | Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона. | 1 |
| 70 | Решение задач. | 1 |
| 71 | Близкодействие и дальнодействие. Напряженность электрического поля. Графическое изображение электрических полей. | 1 |
| 72 | Работа сил электрического поля. | 1 |
| 73 | Потенциал. Разность потенциалов | 1 |
| 74 | Решение задач. | 1 |
| 75 | Проводники в электрическом поле. | 1 |
| 76 | Электрическая емкость. Энергия заряженного конденсатора. | 1 |
| 77 | Зачет по теме: «Электростатика.» | 1 |
| 78 | Контрольная работа по теме: «Электростатика.» | 1 |
| 79 | Повторительно - обобщающий урок по теме: «Электростатика.» | 1 |
| 12 | Законы постоянного тока | 11 |
| 80 | Условия, необходимые для существования электрического тока. Электродвижущая сила. | 1 |
| 81 | Закон Ома. | 1 |
| 82 | Решение задач. | 1 |
| 83 | Лабораторная работа №5 «Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока.» | 1 |
| 84 | Соединение проводников. | 1 |
| 85 | Лабораторная работа №6 «Изучение последовательного и параллельного соединение проводников.» | 1 |
| 86 | Решение задач. | 1 |
| 87 | Работа и мощность электрического тока. | 1 |
| 88 | Зачет по теме: «Законы постоянного тока.» | 1 |
| 89 | Контрольная работа по теме: «Законы постоянного тока.» | 1 |
| 90 | Повторительно - обобщающий урок по теме: «Законы постоянного тока.» | 1 |
| 13 | Электрический ток в различных средах | 6 |
| 91 | Элементу теории электропроводности металлов. Зависимость сопротивления от температуры. | 1 |
| 92 | Термоэлектронная эмиссия.Электрическмй ток в вакууме. Электронные пучки. Электронно-лучевая трубка. | 1 |
| 93 | Электропроводность электролитов. | 1 |
| 94 | Электропроводность газов. Виды самостоятельного разряда в газах. | 1 |
| 95 | Полупроводники. Собственная проводимость полупроводников. Примесная проводимость полупроводников. | 1 |
| 96 | Повторительно - обобщающий урок по теме: «Электрический ток в различных средахи.» | 1 |
| 97 | Повторение | 1 |
| 98 | Повторение | 1 |
| 99 | Повторение | 1 |
| 100 | Повторение | 1 |
| 101 | Повторение | 1 |
| 102 | Повторение | 1 |
11 класс
| № | Тема | Кол-во часов | Л/р | К/р | Сроки |
| 1 | Магнитное поле | 6 | - | - |
|
| 2 | Электромагнитная индукция | 8 | 1 | 1 |
|
| 3 | Механические и электромагнитные колебания | 16 | 1 | - |
|
| 4 | Механические и электромагнитные волны | 8 | - | 1 |
|
| 5 | Оптика | 16 | 4 | 1 |
|
| 6 | Элементы специальной теории относительности | 4 | - | - |
|
| 7 | Фотоны | 5 | - | - |
|
| 8 | Атом | 7 | - | 1 |
|
| 9 | Атомное ядро и элементарные частицы | 12 | 1 | 1 |
|
| 10 | Строение Вселенной | 12 | - | - |
|
| 11 | Повторение | 8 | - | - |
|
|
| Всего: | 102 | 7 | 5 |
|
Поурочное планирование курса 10 класса:
| Тема/ урок | Тема урока | Кол-во часов |
| 1 | Магнитное поле | 6 |
| 1 | Постоянные магниты. Взаимодействие токов. Сила Ампера. Магнитная индукция. | 1 |
| 2 | Решение задач. | 1 |
| 3 | Сила Лоренца. | 1 |
| 4 | Решение задач. | 1 |
| 5 | Магнитные свойства вещества. | 1 |
| 6 | Самостоятельная работа по теме: «Магнитное поле» | 1 |
| 2 | Электромагнитная индукция | 8 |
| 7 | Опыты Фарадея. Магнитный поток. Правило Ленца. | 1 |
| 8 | Закон электромагнитной индукции. Индуцированное электрическое поле. | 1 |
| 9 | Лабораторная работа №1 «Изучение явление электромагнитной индукции.» | 1 |
| 10 | Самоиндукция. Индуктивность. | 1 |
| 11 | Энергия магнитного поля. | 1 |
| 12 | Зачет по теме: «Магнитное поле. Электромагнитная индукция.» | 1 |
| 13 | Контрольная работа по теме: «Магнитное поле. Электромагнитная индукция.» | 1 |
| 14 | Повторительно - обобщающий урок по теме: «Магнитное поле. Электромагнитная индукция.» | 1 |
| 3 | Механические и электромагнитные колебания | 16 |
| 15 | Механические колебания. График колебательного движения. Фаза колебаний. | 1 |
| 16 | Решение задач. | 1 |
| 17 | Пружинный маятник. | 1 |
| 18 | Решение задач. | 1 |
| 19 | Математический маятник. | 1 |
| 20 | Лабораторная работа № 2 «Измерение ускорения свободного падения с помощью нитяного маятника.» | 1 |
| 21 | Энергия гармонических колебаний. | 1 |
| 22 | Решение задач. | 1 |
| 23 | Вынужденные механические колебания. | 1 |
| 24 | Свободные электромагнитные колебания. Формула Томсона. | 1 |
| 25 | Решение задач. | 1 |
| 26 | Вынужденные электромагнитные колебания. | 1 |
| 27 | Мощность переменного тока. | 1 |
| 28 | Трансформатор. Передача электрической энергии. | 1 |
| 29 | Решение задач. | 1 |
| 30 | Самостоятельная работа по теме: «Механические и электромагнитные колебания » | 1 |
| 4 | Механические и электромагнитные волны | 8 |
| 31 | Механические волны. | 1 |
| 32 | Интерференция и дифракция волн. | 1 |
| 33 | Звук. Высота, громкость и тембр звука. Колебания, волны, звук и здоровье человека. | 1 |
| 34 | Электромагнитные волны. Экспериментальное исследование электромагнитных волн. | 1 |
| 35 | Понятие о радиосвязи. Применение радиоволн. Биологическое действие электромагнитных волн. | 1 |
| 36 | Зачет по теме: «Механические и электромагнитные колебания и волны.» | 1 |
| 37 | Контрольная работа по теме: «Механические и электромагнитные колебания и волны.» | 1 |
| 38 | Повторительно - обобщающий урок по теме: «Механические и электромагнитные колебания и волны.» | 1 |
| 5 | Оптика | 16 |
| 39 | Развитие представлений о природе света. Скорость света. Отражение света. | 1 |
| 40 | Преломления света. | 1 |
| 41 | Лабораторная работа №3 «Определение показателя преломления стекла.» | 1 |
| 42 | Линзы. | 1 |
| 43 | Решение задач. | 1 |
| 44 | Дисперсия света. Спектральные приборы. Виды спектров. | 1 |
| 45 | Лабораторная работа №4 «Наблюдения сплошного и линейчатого спектров.» | 1 |
| 46 | Интерференция света. | 1 |
| 47 | Дифракция света. | 1 |
| 48 | Лабораторная работа № 5 «Наблюдения интерференции и дифракции.» | 1 |
| 49 | Лабораторная работа № 6 «Определение длины световой волны.» | 1 |
| 50 | Поляризация света. | 1 |
| 51 | Инфракрасное, ультрафиолетовое и рентгеновское излучение. Шкала электромагнитных излучений. Электродинамическая картина мира. | 1 |
| 52 | Зачет по теме: «Оптика.» | 1 |
| 53 | Контрольная работа по теме: «Оптика.» | 1 |
| 54 | Повторительно - обобщающий урок по теме: «Оптика.» | 1 |
| 6 | Элементы специальной теории относительности | 4 |
| 55 | Постулаты специальной теории относительности. Относительность длины и промежутков времени. Преобразование скоростей. | 1 |
| 56 | Решение задач. | 1 |
| 57 | Закон взаимосвязи массы и энергии. Релятивистская и Ньютоновская механика. | 1 |
| 58 | Решение задач. | 1 |
| 7 | Фотоны | 5 |
| 59 | Фотоэлектрический эффект. | 1 |
| 60 | Теория фотоэффекта. | 1 |
| 61 | Опыты С.И. Вавилова. Фотон и его характеристика. Двойственность свойств света. Давление света. | 1 |
| 62 | Понятие о химическом действии света. | 1 |
| 63 | Проверочная работа по теме: "Фотоны." | 1 |
| 8 | Атом | 7 |
| 64 | Планетарная модель атома. Квантовые постулаты Бора. | 1 |
| 65 | Понятие о люминесценции. Лазер. | 1 |
| 66 | Волновые свойства частиц вещества. | 1 |
| 67 | Понятие о квантовой механики. | 1 |
| 68 | Зачет по теме: «Фотоны. Атом.» | 1 |
| 69 | Контрольная работа по теме: «Фотоны. Атом.» | 1 |
| 70 | Повторительно - обобщающий урок по теме: «Фотоны. Атом.» | 1 |
| 9 | Атомное ядро и элементарные частицы | 12 |
| 71 | Строение атомного ядра. Ядерные силы. Энергия связи атомных ядер. | 1 |
| 72 | Радиоактивность. | 1 |
| 73 | Ядерные реакции. | 1 |
| 74 | Решение задач. | 1 |
| 75 | Лабораторная работа №7 « Изучение треков заряженных частиц.» | 1 |
| 76 | Деление ядер урана. | 1 |
| 77 | Термоядерные реакции. Биологическое действие радиоактивных излучений . | 1 |
| 78 | Понятие об элементарных частицах. Античастицы. | 1 |
| 79 | Фундаментальные взаимодействия. | 1 |
| 80 | Зачет по теме: «Атомное ядро и элементарные частицы.» | 1 |
| 81 | Контрольная работа по теме: «Атомное ядро и элементарные частицы.» | 1 |
| 82 | Повторительно - обобщающий урок по теме: «Атомное ядро и элементарные частицы.» | 1 |
| 10 | Строение Вселенной | 12 |
| 83 | Солнечная система. | 1 |
| 84 | Солнце. | 1 |
| 85 | Звезды. | 1 |
| 86 | Внутреннее строение Солнце и звезд. | 1 |
| 87 | Наша Галактика. | 1 |
| 88 | Эволюция звезд: рождение, жизнь и смерть. | 1 |
| 89 | Звездные системы. | 1 |
| 90 | Современные взгляды на строение Вселенной. | 1 |
| 91 | Пространственные масштабы Вселенной и применимость физических законов. | 1 |
| 92 | Наблюдение и описание движения небесных тел. | 1 |
| 93 | Компьютерное моделирование движения небесных тел. | 1 |
| 94 | Проверочная работа по теме: «Строение вселенной» | 1 |
| 95 | Повторение | 1 |
| 96 | Повторение | 1 |
| 97 | Повторение | 1 |
| 98 | Повторение | 1 |
| 99 | Повторение | 1 |
| 100 | Повторение | 1 |
| 101 | Повторение | 1 |
| 102 | Повторение | 1 |
Получите свидетельство
Вход
Рабочая программа по физике на 2014-2015 учебный год (10-11 классы) (0.29 MB)
0
443
30
Нравится
0
