Тематическое планирование биология 5 класс

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования. (Сборник нормативных документов. Биология. Федеральный компонент государственного стандарта. Примерные программы по биологии. - М.: Просвещение, 2010), основной образовательной программы МБОУ «Общеобразовательная Козьмогородская основная школа Мезенского района», авторской Программы для общеобразовательных учреждений Биология. 5 – 11 классы - М., Дрофа, 2015, (авт. Пасечник В.В. и др.), полностью отражает содержание Примерной программы, с дополнениями, не превышающими требований к уровню подготовки учащихся.

Планируемые предметные результаты освоения курса

Учащиеся должны знать:

• многообразие живой природы;

• царства живой природы: Бактерии, Грибы, Растения, Животные;

• основные методы исследования в биологии: на­блюдение, эксперимент, измерение;

• признаки живого: клеточное строение, питание, дыхание, обмен веществ, раздражимость, рост, развитие, размножение;

• экологические факторы;

• основные среды обитания живых организмов: водная среда, наземно-воздушная среда, почва как среда обитания, организм как среда обитания;

• правила работы с микроскопом;

• правила техники безопасности при проведении на­блюдений и лабораторных опытов в кабинете биологии;

• строение клетки;

• химический состав клетки;

• основные процессы жизнедеятельности клетки;

• характерные признаки различных растительных тканей;

• строение и основные процессы жизнедеятельности бактерий и грибов;

• разнообразие и распространение бактерий и грибов;

• роль бактерий и грибов в природе и жизни человека;

• основные методы изучения растений;

• основные группы растений (водоросли, мхи, хво­щи, плауны, папоротники, голосеменные, цветковые), их строение и многообразие;

• особенности строения и жизнедеятельности лишай­ников;

• роль растений в биосфере и жизни человека;

• происхождение растений и основные этапы развития растительного мира.

Учащиеся должны уметь:

• определять понятия: «биология», «экология», «биосфе­ра» , «царства живой природы», «экологические факторы»;

• отличать живые организмы от неживых;

• пользоваться простыми биологическими приборами, инструментами и оборудованием;

• характеризовать среды обитания организмов;

• характеризовать экологические факторы;

• проводить фенологические наблюдения;

• соблюдать правила техники безопасности при про­ведении наблюдений и лабораторных опытов;

• определять понятия: «клетка», «оболочка», «цито­плазма», «ядро», «ядрышко», «вакуоли», «пластиды», «хлоропласты», «пигменты», «хлорофилл»;

• работать с лупой и микроскопом;

• готовить микропрепараты и рассматривать их под мик­роскопом;

• распознавать различные виды тканей;

• анализировать объекты под микроскопом;

• сравнивать объекты под микроскопом с их изо­бражением на рисунках и определять их;

• оформлять результаты лабораторной работы в рабочей тетради;

• работать с текстом и иллюстрациями учебника;

• давать общую характеристику бактерий и грибов;

• отличать бактерии и грибы от других живых орга­низмов;

• отличать съедобные грибы от ядовитых;

• объяснять роль бактерий и грибов в природе и жизни человека;

• давать общую характеристику растительного царства;

• объяснять роль растений в биосфере;

• давать характеристику основных групп растений (водо­росли, мхи, хвощи, плауны, папоротники, голосеменные, цветковые);

• объяснять происхождение растений и основные этапы развития растительного мира.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ Биология. Бактерии, грибы, растения.

5 класс (34 ч, 1 ч в неделю)

Введение (6 ч)

Биология — наука о живой природе. Методы иссле­дования в биологии. Царства бактерий, грибов, растений и животных. Отличительные признаки живого и неживого. Связь организмов со средой обитания. Взаимосвязь организ­мов в природе. Экологические факторы и их влияние на жи­вые организмы. Влияние деятельности человека на природу, её охрана.

Лабораторные и практические работы

Фенологические наблюдения за сезонными изменениями в природе.

Экскурсии

Многообразие живых организмов, осенние явления в жиз­ни растений и животных.

Раздел 1. Клеточное строение организмов (8 ч)

Устройство увеличительных приборов (лупа, свето­вой микроскоп). Клетка и её строение: оболочка, цитоплаз­ма, ядро, вакуоли, пластиды. Жизнедеятельность клетки: поступление веществ в клетку (дыхание, питание), рост, развитие и деление клетки. Понятие «ткань».

Демонстрация

Микропрепараты различных растительных тканей.

Лабораторные и практические работы

Устройство лупы и светового микроскопа. Правила работы с ними.

Изучение клеток растения с помощью лупы.

Приготовление препарата кожицы чешуи лука, рас­сматривание его под микроскопом.

Приготовление препаратов и рассматривание под микро­скопом пластид в клетках листа элодеи, плодов томатов, ря­бины, шиповника.

Приготовление препарата и рассматривание под микро­скопом движения цитоплазмы в клетках листа элодеи.

Рассматривание под микроскопом готовых микропрепаратов различных растительных тканей.

Раздел 2. Царство Бактерии (3 ч)

Строение и жизнедеятельность бактерий. Размно­жение бактерий. Бактерии, их роль в природе и жизни человека. Разнообразие бактерий, их распространение в при­роде.

Демонстрация

Лабораторные и практические работы

Изучение клеток бактерий с помощью микроскопа.

Приготовление препаратов и рассматривание бактерий под микро­скопом /сенная и картофельная палочка /.

Раздел 3. Царство Грибы (5 ч)

Грибы. Общая характеристика грибов, их строение и жизнедеятельность. Шляпочные грибы. Съедобные и ядовитые грибы. Правила сбора съедобных грибов и их охра­на. Профилактика отравления грибами. Дрожжи, плесне­вые грибы. Грибы-паразиты* Роль грибов в природе и жизни человека.

Демонстрация

Муляжи плодовых тел шляпочных грибов. Натуральные объекты (трутовик, ржавчина, головня, спорынья).

Лабораторные и практические работы

Строение плодовых тел шляпочных грибов.

Строение плесневого гриба мукора.

Строение дрожжей.

Раздел 4. Царство Растения (12 ч)

Растения. Ботаника — наука о растениях. Методы изучения растений. Общая характеристика растительного царства. Многообразие растений, их связь со средой обита­ния. Роль в биосфере. Охрана растений. Основные группы растений (водоросли, мхи, хвощи, плауны, папоротники, го­лосеменные, цветковые). Водоросли. Многообразие водорослей. Среда обитания водорослей. Строение одноклеточных и многоклеточных водорослей. Роль водорослей в природе и жизни человека, охрана водорослей. Лишайники, их стро­ение, разнообразие, среда обитания. Значение в природе и жизни человека. Мхи. Многообразие мхов. Среда обитания. Строение мхов, их значение. Папоротники, хвощи, плауны, их строение, многообразие, среда обитания, роль в природе и жизни человека, охрана. Голосеменные, их строение и раз­нообразие. Среда обитания. Распространение голосеменных, значение в природе и жизни человека, их охрана. Цветковые растения, их строение и многообразие. Среда обитания. Значение цветковых в природе и жизни человека. Проис­хождение растений. Основные этапы развития растительно­го мира.

Демонстрация

Гербарные экземпляры растений. Отпечатки ископаемых растений.

Лабораторные и практические работы

Строение зелёных водорослей.

Строение мха (на местных видах).

Строение спороносящего хвоща.

Строение спороносящего папоротника.

Строение хвои и шишек хвойных (на примере местных видов).

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ Биология. Бактерии, грибы, растения. 5 класс (34 ч, 1 ч в неделю)

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Козьмогородская основная школа Мезенского района»

Рабочая программа

по учебному предмету «Биология»

для 6 класса

основное общее образование

Срок реализации 3 года

составила программу учитель биологии

первой категории

Ляпина Ирина Петровна

Козьмогородское 2016