Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №27 с углублённым изучением отдельных предметов»
| РАССМОТРЕНО на заседании МО учителей естественно-научного цикла, руководитель МО___ Новикова Т.А./протокол от «20»августа2014 г. № __ | СОГЛАСОВАНО заместитель директора ___/Щепеткова Е.А. «28»августа 2014г. | РАССМОТРЕНО на заседании педагогического совета, протокол от«29» августа 2014 г. № 01 | УТВЕРЖДЕНО приказом МБОУ «СОШ № 27 с углублённым изучением отдельных предметов» от «30» августа 2014 г. №258 |
Календарно-тематическое
планирование
по биологии
Класс 10 а , б .
Базовый уровень,
Учитель Бондарева Тамара Николаевна, учитель биологии
Старый Оскол
2014
1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Календарно-тематическое планирование составлено на основе рабочей программы по биологии для среднего (полного) общего образования 10 – 11 классы базовый уровень МБОУ «СОШ № 27 с УИОП» составитель Овсянникова Н.И.
В инвариантной части учебного плана на учебный предмет федерального
значения «Биология» в 10 классе выделено 1час в неделю.
C учетом этого составлено календарно - тематическое планирование на 35 часов, включающее вопросы теоретической и практической подготовки учащихся.
Изменения, внесенные в рабочую программу:
Календарно-тематическое планирование полностью соответствует рабочей программе среднего (полного) общего образования по биологии 10 класс «Общая биология. Базовый уровень». Резервные часы (4) предполагается использовать
Тема «Клетка»
ДНК- носитель наследственной информации. Генетический код. Свойства кода. Ген.
Тема «Организм»
на проведение практической работы «Выявление источников мутагенов в окружающей среде (косвенно) и оценка возможных последствий их влияния на организм».
на проведение лабораторной работы «Решение элементарных генетических задач».
Учебно-методический комплект:
Программа среднего (полного) общего образования по биологии 10 – 11 классы Базовый уровень Авторы: Агафонова И.Б. ,Сивоглазов В.И. //Программы для общеобразовательных учреждений к комплекту учебников, созданных под руководством Н.И. Сонина. Биология. 5-11 классы. - М.: Дрофа, 2010.
Общая биология. Базовый уровень: учебник для 10-11 кл. общеобразовательных учебных заведений/ В.И. Сивоглазов, И.Б. Агафонова, Е.Т. Захарова - М.: Дрофа, 2010- 368с
Программой предусмотрено: 7 лабораторных и 1 практическая работа.
2.Календарно-тематическое планирование 10а, 10б классы
| № п/п | Наименование раздела, темы урока | Часы учебного времени | Плановые сроки прохождения
| Подготовка к ЕГЭ
| Примечание |
| план | факт |
|
| Раздел 1. БИОЛОГИЯ КАК НАУКА. МЕТОДЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ | 3 ч |
|
|
|
|
|
| 1.Краткая история развития биологии. Система биологических наук. | 1 ч |
|
|
| 1.1 1.2 |
| 1 | Краткая история развития биологии. Роль биологических теорий, идей, гипотез в формировании современной естественнонаучной системы мира. Система биологических наук. | 1 |
|
|
| 1.2 2.12 |
|
| 2.Сущность и свойства живого. Уровни организации и методы познания живой природы | 2 ч |
|
|
| 2.12 2.13 |
| 2 | Сущность жизни. Основные свойства живой материи. Живая природа как сложно организованная иерархическая система, существующая в пространстве и во времени. | 1 |
|
|
| 2.13 |
| 3 | Биологические системы. Основные уровни организации живой материи. Методы познания живой природы. | 2 |
|
|
| 2.12 2.13 |
|
| Раздел 2. КЛЕТКА | 10 ч |
|
|
|
|
|
| 1.Клеточная теория | 1ч |
|
|
| 2.1 |
| 4. | Клеточная теория М. Шлейдена и Т. Шванна. Основные положения современной клеточной теории. Роль клеточной теории в формировании современной естественнонаучной картины мира. | 1 |
|
|
| 2.1 2.2.3.3 |
|
| 2.Химический состав клетки | 4 ч |
|
|
|
|
| 5
| Единство элементарного химического состава живых организмов как доказательство единства происхождения живой природы. Неорганические вещества. неорганических веществ в жизни клетки и организма. | 1
|
|
|
| 2.1 |
| 6 | Органические вещества- сложные углеродсодержащие соединения. Жиры. | 2 |
|
|
| 2.1 |
| 7. | Низкомолекулярные и высокомолекулярные органические вещества. Липиды. Углеводы. | 3 |
|
|
| 2.1 |
| 8. | Белки. Нуклеиновые кислоты: ДНК, РНК. | 4 |
|
|
| 2.1 |
|
| 3.Строение эукариотической и прокариотической клеток . | 3ч |
|
|
| 2.1,3.3 |
| 9. |
Строение эукариотической клетки. Основные органоиды клетки.
| 1 |
|
|
| 2.1,3.3 |
| 10. | Хромосомы, их строение и функции. Кариотип. Значение постоянства числа и формы хромосом в клетках. |
|
|
|
| 2.1,3.3 |
| 11. | Прокариотическая клетка. Строение бактериальной клетки.Распространение и значение бактерий в природе. |
|
|
|
| 3.1,2.1 |
|
| 4.Реализация наследственной информации в клетке | 1ч |
|
|
| 2.1 |
| 12. | ДНК- носитель наследственной информации. Генетический код. Свойства кода. Ген. Биосинтез белка.
| 1 |
|
|
| 2.1 |
|
|
5.Вирусы | 1ч |
|
|
| 2.2 |
| 13. | Вирусы- неклеточная форма жизни. Особенности строения и размножения. Значение в природе и жизни человека. Меры профилактики распространения вирусных заболеваний. Профилактика СПИДа.
| 1 |
|
|
|
|
|
| Раздел 3. ОРГАНИЗМ
| 18час |
|
|
|
|
|
| 1.Организм- единое целое. Многообразие живых организмов
| 1ч |
|
|
| 2.1 |
| 14. | Многообразие организмов. Одноклеточные и многоклеточные организмы. | 1 |
|
|
| 2.1 |
|
| 2.Обмен веществ и превращение энергии | 2ч |
|
|
|
|
| 15. | Энергетический обмен. Особенности энергетического обмена у грибов и бактерий | 1 |
|
|
| 21,2.1 1.21 |
| 16. | Типы питания. Автотрофы и гетеротрофы. Особенности обмена веществ у животных, растений и бактерий. Пластический обмен. Фотосинтез | 2 |
|
|
| 2.11,1.21 |
|
| 3.Размножение | 4ч |
|
|
| 1.21 |
| 17. | Деление клетки. Митоз. | 1 |
|
|
| 2.1 |
| 18. | Размножение: бесполое и половое. Типы бесполого размножения | 2
|
|
|
| 2.11 |
| 19. | Половое размножение. Образование половых клеток. Мейоз.
| 3. |
|
|
| 2.11 |
| 20. | Оплодотворение у животных и растений. Биологическое значение оплодотворения. Искусственное опыление у растений и оплодотворение у животных. | 4. |
|
|
| 2.11 |
|
| 4.Индивидуальное развитие организмов | 2ч |
|
|
|
|
| 21. | Прямое и непрямое развитие. Эмбриональный и постэмбриональных периоды развития. Основные этапы эмбриогенеза. Причины нарушений развития организма. | 1 |
|
|
| 2.13 |
| 22. | Онтогенез человека. Репродуктивное здоровье; его значение для будущих поколений людей. | 2 |
|
|
| 2.13 |
|
| 5.Наследственность и изменчивость | 8ч |
|
|
|
|
| 23. | Наследственность и изменчивость – свойства организма. Мендель – основоположник генетики.Генетика- наука о закономерностях наследственности и изменчивости.
| 1 |
|
|
| 2.1.1.0 2.2 |
| 24. | Закономерности наследования, установленные Г. Менделем. Моногибридное скрещивание.
| 2 |
|
|
| 2.1.1.0 2.2 |
| 25. | Анализирующее скрещивание Л/Р3Составление простейших схем скрещивания. Л.Р4Решение элементарных генетических задач Инстр. поТБ | 3 |
|
|
| 2.1.1.0 2.2 |
| 26. |
Законы Менделя. | 4 |
|
|
| 2.1.1.0 2.2 |
| 27. |
Хромосомная теория наследственности. Сцепленное наследование признаков.
|
|
|
|
| 2.1.1.0 2.2 |
| 28. | Современные представления о гене и геноме. Взаимодействие генов.
| 5 |
|
|
| 2.1.1.0 2.2 |
| 29. | Генетика пола. Половые хромосомы. Сцепленное с полом наследование. | 6 |
|
|
| 2.1.1.0 2.2 |
| 30. | Закономерности изменчивости. Наследственная и ненаследственная изменчивость. Модификационная изменчивость. Комбинативная и мутационная изменчивость. Мутации. Типы мутаций. Мутагенные факторы.Л.р.4 Изучение изменчивости. Выявление источников мутагенов в окружающей среде (косвенно) и оценка возможных последствий их влияния на организм. Инстр. По ТБ | 7 |
|
|
| 2.1.1.0 2.2 |
|
| 6.Основы селекции. Биотехнология | 4ч |
|
|
|
|
| 31. | Основы селекции: методы и достижения. Генетика – теоретическая основа селекции. Селекция. Учение Н.И. Вавилова о центрах многообразия и происхождения культурных растений. Основные методы селекции: гибридизация, искусственный отбор. | 1 |
|
|
| 5.2 2.3.5 3.4 |
| 32. | Основные достижения и направления развития современной селекции. | 2 |
|
|
| 5.2 2.3.5 3.4 |
| 33.
| Биотехнология: достижения и перспективы развития. Генная инженерия. Клонирование Генетически модифицированные организмы. Этические аспекты развития некоторых исследований в биотехнологии (клонирование человека). | 3. |
|
|
|
|
| 34. | П.р1Анализ и оценка этических аспектов развития некоторых исследований в биотехнологии .Инстр. по ТБ | 4. |
|
|
|
|
| 35 | Обобщение. Подготовка ЕГЭ |
|
|
|
|
|
3.Перечень учебно-методических средств обучения.
Литература
Общая биология. Базовый уровень: учебник для 10-11 кл. общеобразовательных учебных заведений/ В.И. Сивоглазов, И.Б. Агафонова, Е.Т. Захарова - М.: Дрофа, 2010- 368с
Основная литература
Дополнительная литература
Ловкова Т.А, Сонин Н.И. Биология. Общие закономерности. 9 класс: Методическое пособие к учебнику С.Г.Мамонтова, В.Б.Захарова, Н.И.Сонина «Биология. Общие закономерности. 9 класс». - М.: Дрофа, 2006;
Программы для общеобразовательных учреждений. Природоведение. 5 класс. Биология. 6-11 классы. - М.: Дрофа, 2010;
Сборник нормативных документов. Биология / Сост. Э.Д. Днепров, А. Г, Аркадьев. - М.: Дрофа, 2006;
Батуев А.С., Гуленкова М.А., Еленевский А.Г. Биология: Большой справочник для школьников и поступающих в вузы. - М.: Дрофа, 2004;
Болгова И.В. Сборник задач по Общей биологии для поступающих в вузы. - М.: «Оникс 21 век» «Мир и образование», 2005;
Козлова Т.А., Кучменко B.C. Биология в таблицах. 6-11 классы: Справочное пособие. - М.: Дрофа, 2002;
Лернер Г. И. Общая биология. Поурочные тесты и задания. - М.: «Аквариум», 1998;
Пименов А.В., Пименова И.Н. Биология. Дидактические материалы к разделу «Общая биология». - М.: «Издательство НЦ ЭНАС», 2004;
Реброва Л.В., Прохорова Е.В. Активные формы и методы обучения биологии. - М.: Просвещение, 1997;
Фросин В. Н., Сивоглазов В. И. Готовимся к единому государственному экзамену: Общая биология. - М.: Дрофа, 2008;
http://www.mon.gov.ru Министерство образования и науки
http://www.fipi.ru Портал ФИПИ – Федеральный институт педагогических измерений
http://www.ege.edu.ru Портал ЕГЭ (информационной поддержки ЕГЭ)
http://www.probaege.edu.ru Портал Единый экзамен
http://edu.ru/index.php Федеральный портал «Российское образование»
http://www.infomarker.ru/top8.html RUSTEST.RU - федеральный центр тестирования.
http://www.pedsovet.org Всероссийский Интернет-Педсовет
Оборудование и приборы
Таблицы по общей биологии
1.Науки о природе.
2.Центры происхождения культурных растений
3.Силы живой природы
4.Дигибридное скрещивание
5.Животные в природном сообществе
6.Предшественники человека (австрвалопитековые)
7.Клетка.
8.Структура молекулы белка.
10.Доказательства родства человека с человекообразными обезьянами.
11.Ископаимые люди.
12.Симметрия в природе.
13.Цитологические основы дигибридного скрещивания.
14.Фотосинтез.
15.Схема эволюционных взаимоотношений между основными.
16. Человеческие расы.
18. Изменение внутренней энергии. Сохранение массы вещества.
19. Вирусы.
20. РНК- содержащие вирусы. ДНК- содержащие вирусы.
21. Гипотезы о возникновении солнечной системы.
22. Цепи питания.
23. Типы размножения организмов.
24.Строение экосистемы.
25. Строение и уровни организации белка.
26. Строение и функции белков.
27. Строение ДНК.
28. Среда обитания.
29. Биологические взаимодействия.
30. Филогенетическое древо животного мира.
31. Метоболизм.
32. Фотосинтез.
33. Типы питания.
34. Синтез белка.
35. Главные направления эволюции( по А.Н. Северцову.)
36. Обмен веществ и энергии.
37. Аденозинтрифосфорная кислота (АТФ.)
38. Биосфера.
39. Эукариотическая клетка.
40. Действие факторов среды на живые организмы.
41. Эволюционное древо приматов и человека.
42. Хромосомы.
43. Приспособленность клюва и лап птиц к различным условиям обитания.
44. Филогенетическое древо растительного мира.
45. Многообразие живых организмов.
46. Генетический код.
47. Белки и ферменты.
48. Нуклеиновые кислоты.
49. Сукцессия- саморазвитие природного сообщества.
50.Прокариотическая клетка.
51. Митоз.
52. Строение и функции липидов.
Набор моделей палеонтологических находок
«Происхождение человека ».
1.Модель шимпанзе.
2.Модель австралопитека.
3.Модель питекантропа.
4.Модель неандертальца.
5.Модель кроманьонца.
Модели древних пресмыкающихся.
1.Плезиозавр
2.Латимерия
3. Птеродактиль.
4. Стегоцефал.
5.Плезиозавр.
6. Ихтиозавр
7. Игуанодон.
8. Тираннозавр- Рекс.
9. Стегозавр.
Гербарии, муляжи
Набор муляжей грибов
Гербарий сельскохозяйственных растений
Гербарий лекарственных растений
Гербарий “ Основные группы растений “
Гербарий деревьев и кустарников
Гербарий “ Растительные сообщества “
Гербарий дикорастущих растений
Муляжи овощных и плодово-ягодных культур
Муляжи корнеплодов и плодов
Гербарий культурных растений
Гербарий по морфологии растений
Набор муляжей овощей
Наборы микропрепаратов
Микроскопы – 15шт.
1.Микропрепараты « Анатомия и физиология ».
2.Микропрепараты « Ботаника ».
3.Микропрепараты « Зоология ».
4.Микропрепараты « Общая биология »
Динамические пособия на магнитах
1 Моногибридное скрещивание и его цитологические основы
2 Цикл развития аскариды
3 Биогенный круговорот азота в природе
4 Размножение многоклеточной водоросли
5 Развитие лягушки
6 Размножение шляпочного гриба
7 Пчёлы устройство улья
8 Разнообразие клеток живых организмов
9 Взаимодействия в природных сообществах
10 Типы соединения костей
11 Размножение папоротника
12 Генетика групп крови
13 Ткани животных и человека
14 Размножение сосны
15 Цикл развития бычьего цепня
16 Биогенный круговорот углерода
17 Развитие лёгких позвоночных животных
18 Неполное доминирование
19 Переливание крови
20 Этапы эволюции сердца позвоночных животных
21 Размножение одноклеточной водоросли
22 Наследование резус-фактора
23 Муравьи. Устройство муравейника
24 Растительные ткани
25 Одноклеточные водоросли
26 Симбиотическая теория образования эукариот
27 Перекрест хромосом
28 Размножение мха
29 Дигибридное скрещивание. Законы Менделя
30 Биосфера и человек
31 Основные направления эволюции
32 Роль ядра в регуляции организма
33 Генеалогические метод антропогенетики
34 Эволюция Головного мозга позвоночных и человека
35 Типичные биоценозы
36 Классификация растений и животных
37 Деление клетки. Митоз и мейоз
38 Генетика групп крови
39 Дигибридное скрещивание
40 Строение клетки
41 Биосинтез белка
Получите свидетельство
Вход
Календарно-тематическое планирование по биологии (10 класс) (0.13 MB)
0
2334
284
Нравится
0
