Тема урока: Звук и буква «Я».

Тема урока: Звук и буква  «Я».

Цель: учить читать слоги, слова, предложения со звуком «Я»

Задачи урока:  

1. Формировать у учащихся навык чтения слогов и слов и предложений со звуком «Я»

2. Развивать функции фонематического анализа;

3. Коррекция  зрительного восприятия на основе упражнений в узнавании и различении;

4. Расширять словарный запас за счет новых слов;

5. Воспитание усидчивость;

Ход урока.

1) Организационный  момент.

-Сегодня к нам на урок пришли гости.

Мы гостей сегодня ждали

И с волнением встречали.

Не судите очень строго,

Ведь учились мы немного.

- Какое у вас сейчас настроение? Улыбнитесь мне, как я улыбаюсь вам

Я вам желаю, сохранить такое хорошее настроение до конца урока.

 -  Какое сейчас время года?

 -Какой месяц?

- Какой день недели?

- Какой сейчас урок?

- Чему мы учимся на уроке чтения? (читать)

  Повторим  правило  речи:

      Каждый день, всегда, везде

      На уроке и в игре,

      Громко четко говорим,

      Никуда мы не спешим

И сегодня на уроке чтения мы побываем в гостях у «МУЛЬТ АЗБУКИ»

Это не простая азбука, в ней собрались …(кто? Как вы думаете?)

Любимые герои из мультфильмов. Но ещё «МУЛЬТ АЗБУКА» познакомит нас обязательно с новым звуком и буквой. А каким звуком и буквой вы узнаете !!!! А во время путешествия мы сделаем несколько остановок. Ну что, в путь!

2)А сейчас, начнём всё по порядку, сначала сделаем зарядку.

АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА

НАКАЖЕМ НЕПОСЛУШНЫЙ ЯЗЫЧОК

Положить широкий язык между губами и «пошлепать» его,  произнося «пя-пя-пя».

Лошадка, трубочка, лягушка, лопатка, иголочка.

Дыхательное упражнение

Сделаем волны.

Упражнение на зрительное восприятие.

 Найди буквы (а, о, у, и, ы), назовите их и переставьте в правый ряд.

Посмотрите внимательно, и скажите какие эти звуки? (гласные)

А чем отличаются гласные звуки от согласных?   (они не изменяются при звучании)

3) Остановка «Читайка» 

-Ой смотрите, зайчонка шары уносят . Чтобы его не унесло, нам нужно обязательно правильно прочитать все слоги .

Му, ха, со, мы, ша, ры

- Смотрите, шарики перестали уносить зайчика. Но чтобы он смог спуститься на землю нужно из этих слогов составить слова

Муха, сомы , шары.

3) Остановка «Угадайка»

- Смотрите , нам «МУЛЬТ АЗБУКА» не говорит с какой буквой она нас будет знакомить, а сказала чтобы мы сами догадались. Попробуем?

Плаваю на корабле,
Иногда лежу на дне,
На цепи корабль держу,
судно в море сторожу,
Чтобы ветер не угнал,
На волнах лишь покачал.
(Якорь)

По пригорочку бежит,
Хвостиком - рулём рулит.
Схватишь хвостик, только - ах!-
Убежала!...Хвост в руках.

(Ящерица). 

Круглое, румяное, 
Я расту на ветке. 
Любят меня взрослые, 
И маленье детки.

(Яблоко)

Так, все загадки мы отгадали , а что эти слова связывает между собой? Посмотрите, загадки нет, а рисунок нам «МУЛЬТ АЗБУКА» дала, и какую букву мы будем изучать, я даже не знаю. А вы догадались?

Правильно, сегодня мы познакомимся с буквой и звуком «Я»

Физминутка.

Ну, утомила нас «МУЛЬТ АЗБУКА» , давайте отдохнём .

Яя
Яблоня в моём саду,
Гнётся низко на ветру.
Наклонилась вправо, влево.
Покачаться захотела.
Ветки вниз и вверх качнула,
И вперёд их протянула.
А как стихнет ветерок,
Моя яблонька заснёт

4) Остановка «Самый внимательный»

«МУЛЬТ АЗБУКА» предложила послушать стихотворение,

- Запоминайте слова со звуком [я]

Ящерица яблоко по песку катила,

Ящерица яблоко в ямку уронила.

А когда явилась ящерица в гости,

То пришлось оставить как подарок …хвостик.

-В КАКИХ СЛОВАХ ВСТРЕТИЛСЯ ЗВУК «Я»?

.-Послушайте,как я произнесу ЯБ-ЛО-КО. Довайте хором произнесем.

Какой первый звук мы слышим?

Д.-Я

- Посмотрите, как я произнесу этот звук. Давайте все вместе произнесем звук Я.

- Когда произносим звук Я рот открыт или закрыт?

Д.- открыт.

Уч.- Язык находится вверху или внизу?

Д.- внизу.

Уч. -Воздух выходит свободно или ему мешает преграда?

Д.- свободно.

Уч.- Значит звук Я гласный или согласный?

Д.- гласный.

Уч.- Как мы обозначаем гласный звук?

Д.- красным кружком.

-Составить схему слова- ЯБЛОНЯ , ЯКОРЬ

5 Остановка «Букварь»

Работа с букварем.

Уч.-Открем буквари. Здесь мы видим букву Я .

Какие буквы спрятались в букве Я ( Л, О)

Почему она «живет в красном домике»?

На правой странице прочитаем слоговую таблицу.(учитель, сильные ученики, средние).

-Под слоговой таблицей мы видим пары слов. Прочитаем их хором.

-А теперь прочитаем слова наверху страницы. Что они обозначают?

Д.-имена девочек

Уч.-Как пишутся имена?

Д.-с заглавной буквы.

Уч.-Ниже мы видим картинки и слева от них предложения. Прочитайте их про себя.

Физминутка для глаз

Вот стоит большая елка,
Вот такой высоты.
У нее большие ветки.
Вот такой ширины.
Есть на елке даже шишки,
А внизу – берлога мишки.
Зиму спит там косолапый
И сосет в берлоге лапу.

Остановка «Игра»

Игра «Наоборот».

- Сейчас мы проведем игру с помощью мяча. Я буду вам бросать

мяч и называть слог, а вы бросаете мне его обратно и называете слог

наоборот.

МЯ– ЯМ

ЛЯ – ЯЛ

НЯ – ЯН

Игра "Волшебный мешочек"

1 Определить на ощупь какая буква.

2 Найти букву Я.

Итог.

Спасибо за урок. Вы меня очень порадовали работой.

- С каким звуком и буквой познакомились?

Что нового узнали?

Что понравилось?

А «МУЛЬТАЗБУКА» ПОКАЖИТ ВАМ ВСЕХ СВОИХ ГЕРОЕВ ИЗ МУЛЬТ ФИЛЬМОВ.