Тема урока: Лесостепь и степь

Урок 41/2

6.02.17г. география 8 класс.

Тема урока:

Лесостепь и степь

Общая цель:

сформировать умение решать учебные задачи нестандартного развивающего характера с применением их в практической деятельности.

Задачи:

• Образовательная: учащиеся будут знать о природных зонах и их распространении на территории Республики Казахстан.

• Развивающая: учащиеся будут развивать научно-познавательную деятельность при обработке материала и постановке опытов; развивать познавательный интерес к географии, развивать навыки работы с картой, формировать умения работы с дополнительными источниками информации.

• Воспитательная: продолжить формирование целостной картины мира; осуществлять на данном материале умственное, нравственное, эстетическое воспитание, формировать общечеловеческое мировоззрение.

Конкретный результат обучения

• Природный комплекс

• Природные зоны

• понятие «природная зона»

• условия формирования

• давать характеристику природным зонам по плану

• анализировать влияние человека на изменение природных зон

• знать природную зону своей местности

Ресурсы

Карта природные зоны Казахстана; учебник - 8 класс; атласы, Инструктивные карточки, дополнительный материал, тетради, ручки, карандаши, маркеры..

Приемы и методы

Частично - поисковый метод, исследовательский, объяснительно-иллюстративный, практический

Тип урока

Комбинированный

ХОД УРОКА

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1. Организационный момент.

1.стратегия «Настроение» - (позитивный настрой из курса «Самопознания» - «Море» - 2-3 минуты

2) Стратегия «Шанырак

1.Формирование групп

2. Разделение ролей в группах

Учащиеся настраиваются на урок в благоприятной атмосфере.

Проверка домашних заданий

Стратегия «Думай – Объединяйся - Делись»:

№1 – карточка с вопросом: «Всякое растительное сообщество является неотъемлемой частью ландшафта…»,- Л.С. Берг. Дать характеристику растительного мира Казахстана.

№2 - карточка с вопросом: Как вы считаете: влияет ли высотная поясность на растительный и животный мир горных районов. Обоснуйте свой ответ;

№3 - карточка с вопросом: Какие климатические факторы способствуют формированию растительного и животного мира;

№4 – карточка - задание группе «Критиков»: дополнить или исправить ответы одноклассников 1, 2, 3 групп одноклассников;

№5 - карточка - задание группе «Экспертов»: Определить уровень правильности ответов и, аргументируя, оценить работу групп.

Отвечают на вопросы в карточках.

Изучение нового материала

1. по теме «Лесостепи и степи Казахстана»

Стратегия «Думай – Объединяйся - Делись»

Тема «Лесостепи и степи»

Картосхема «Природные зоны Казахстана»

Текст:

В 1696 году правительство России предписало тобольскому воеводе А.Нарышкину «учинить чертеж», т. е. составить географическую карту казахской земли. Выполнить чертеж воевода поручил тобольскому служащему С.У.Ремезову. В предписании было указано: «Написать степи от Тобольска до Казачьи орды и до Бухареи Большой и до Хивы и до Еика, и до Астрахани, куды ближе и сколь далеко днями в ход пути сухим и водяным, летом и зимою и реки числом и величиною и корм людям и скоту бесскуден бы, и переправы переходны б, и каменные горы проходны б, урочища ведомы, и всему учинить наличный чертеж трех аршин длины поперек двух, и на чертеже подписать именно».

Вопрос №1

Пояснение: С помощью параграфа 38 и данной картосхемы определите правильный ответ.

Компетентность: толкование;

Контекст: местный;

Содержание: природные ресурсы;

Уровень 2

Ожидаемый ответ: да, нет, да, нет

Вопрос №2

Тема «Лесостепи и степи»

Пояснение: в лесостепях Казахстана размещены черноземные, серые лесные почвы; в степях – сухие каштановые, черноземы.

Схема «Типы почв Казахстана»

Вопрос: Какие факторы способствовали образованию и размещению этих типов почв?

Ответ: свободный

Компетентность: толкование;

Контекст: местный

Содержание: природные ресурсы

Уровень 3

Ожидаемый ответ: солнечная радиация, влага, рельеф.

Вопрос №3

Используя параграф 38 и картосхему «Сельскохозяйственных угодий Казахстана» ответить на вопрос: Для какой хозяйственной деятельности пригодны почвы лесостепной и степной зоны?

Компетентность: толкование;

Контекст: местный

Содержание: природные ресурсы

Уровень 4

Ожидаемый ответ: А.

Вопрос №4

Охарактеризовать природные зоны степей и лесостепей Казахстана с помощью заданного плана:

1. Географическое положение природной зоны

2. Климатические условия

3. Почвенный и растительный покров

4. Животный мир

5. Использование в хозяйстве

6. Экологические проблемы и их решения

Ответ: свободный

Компетентность: толкование;

Контекст: местный

Содержание: природные ресурсы

Уровень 5

Ожидаемый ответ: А.

Итог урока

1. стратегия «Анкета»:

1. Подведение итогов работы в группах: заполнение оценочных листов

2. Рефлексия:

• «На уроке я работал на «5», «4», «3»»

• «Своей работой на уроке я помог: ...»

• «Урок для меня показался…»

• «Я бы хотел на уроке еще…»

Отвечают на вопросы рефлексии

Домашнее задание

1. параграф 38, на контурную карту нанести природные зона лесостепей и степей.