Тема:«Шарики для Клоуна»

Этапы деятельности

Управленческие действия педагога

Действия детей

Мотивационно-побудительный

Приветствует детей

Приглашает в круг радости

• Возьмитесь за ручки, посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу и скажите слова

«Пусть наша добрая улыбка,

Согреет всех своим теплом .

Напомнит всем, как важно в жизни

Делиться счастьем и добром».

Слушают, берутся за ручки

Произносят слова,

выполняют соответствующие движения

Организационно-поисковый

Показать детям глобус.

Спрашивает у детей

• Какой краски больше на этом глобусе?

• Голубой краской отмечена вода

Вода на казахском языке – су

Вода занимает в два раза больше места, чем суша. Без пищи человек может прожить несколько недель, а без воды всего три дня. Есть у воды и другая великая забота – поить землю.

Воду пьют все на свете: поля, леса, звери, птицы, люди. И моет всех тоже вода.

• Ребята, я открою вам тайну, сегодня к нам на занятие приехала важная особа.

(под музыку входит Царица Вода)

• В морях и реках обитаю.

Но часто по небу летаю.

А как наскучит мне летать,

На земле падаю опять.

• Узнали вы меня, ребята?

• Я нужна и на небе, и на земле.

• Никто и ничто не может обходиться без меня. Я необходима всем.

Одним – чтобы плыть.

Другим – чтобы жажду утолить.

Третьим – что нибудь помыть,

А хозяйкам – чтобы кушанье сварить.

• А сейчас я хочу узнать, что вы

знаете обо мне? Кому и зачем я нужна?

• А где вода встречается на земле?

• А сейчас ребята, я вас познакомлю со своими помощниками.

Все они из воды, но так не похожи друг не друга.

Загадка:

Без пути и без дороги

Ходит самый длинноногий

В тучах прячется, во мгле.

Только ноги на земле.

(заходит мальчик в костюме дождя вместе с капельками, исполняют танец).

Дождь на казахском языке - жаңбыр

• Ребята, дождь идет с неба в виде капелек. Капелька – это какое состояние воды?

• Ребята, я вам расскажу сказку про Капа и Капельки.

«В одном лесу жили – были Кап и Капельки. Кап был большой и толстый а Капельки маленькие и смешные. Фигурки их были прозрачными и блестящими. В солнечный денек лесные зверюшки, лисички, белки, зайчики, медвежата, ежата любили смотреть в них, как в зеркало. Кап и Капельки очень любили рисовать и рисовали всех похожими на себя.

• Давайте, мы с вами тоже посмотрим в эти зеркала и по форме капелек нарисуем лесных жителей.

Прежде чем приступить к работе, нужно сделать пальчиковую гимнастику.

Пальчиковая гимнастика:

Капля раз, капля два

Очень медленно сперва:

кап-кап-кап

Стали капли поспевать

Капля, каплю догонять: кап-кап-кап

Зонтик мы скорей раскроем

От дождя себя укроем»

(Дождик с капельками уходят одна капелька прячется и остается в группе)

-Капелька, почему ты не ушла?

Капелька:

-Хорошо, оставайся.

-Хочу представить вам еще одного помощника.

Загадки:

Он пушистый, серебристый,

Но рукой его не тронь.

Станет капелькою чистой

Как поймаешь на ладонь.

(входит девочка в костюме снежинки)

Снег на казахском языке – қар

-Посмотрите, какая красивая снежинка? А когда бывает снег?

-Снег, какое состояние воды?

-Снежинка принесла нам конверт с заданиями.

1.Задание по грамоте.

-Чем звук отличается от буквы?

-Какие бывают буквы?

-Дидактическая игра: «Найди слово»

Второе задание по математике.

Показывает детям «абакус»

-Вы знаете что это?

-Вы умеете считать и решать задачи при помощи абакуса.

(решение задач и примеров при помощи абакусов

Один ребенок работает у доски, остальные дети работают за столами).

Приглашает Снежинку

остаться в группе.

Физ.минутка Музыкальная разминка

«Путешествие капельки».

Давайте пригласим еще одного помощника:

Загадка:

Без досок, без топоров,

Через реку мост готов.

Скользко, весело, светло.

(Заходит мальчик в костюме льда, в руках поднос с кусочками льда).

Лед на казахском языке – мұз

-Сейчас мы с вами будем делать опыт. Опустите бинтики в стаканчики и понаблюдайте, что же произойдет.

-Вот также вода впитывается в корень дерева и по стволу вверх поступает в веточки и листочки.

-Асейчас по схеме вы мне расскажите о круговороте воды в природе.

Словарная работа - круговорот воды в природе

Дидактическая игра:

«Какой бывает вода? »

Пушистой – снег, снежинка,

Скользкой – лед, сосулька,

Круглой – озера, лужа,

Смешной-облака, пар

Царица Вода предлагает детям разобрать «Мнемотаблицу»

Рассматривают глобус

• Голубой

• Су

Внимательно слушают

Заинтересованно слушают

–Да, вода

Заинтересованно слушают.

• Растениям, их нужно поливать.

• Животным – они пьют воду.

• Человеку – чтобы пить, мыть и готовить еду.

• В луже, в море, океане и в водопроводном кране.

• Как сосулька замерзает. В лес туманом залезает.

• Ледником в горах зовется. Серебристой лентой вьется.

• На плите у нас кипит.

Паром чайника шипит.

• Мы ее не замечаем.

Мы привыкли, что вода .

Наша спутница всегда.

Внимательно слушают

Отгадывают загадку – дождь

-Жаңбыр

-Жидкое состояние воды.

Внимательно слушают

Выполняют соответствующие движения

Рисуют

Капелька: Хочу остаться у вас в группе,

хочу научиться читать и считать.

-Ваши дети знают буквы и цифры?

-Да

Отгадывают загадку - снег

-Қар

Зимой

Твердое состояние воды

Внимательно слушают

Звук мы слышим , а букву пишем

Буквы бывают Гласные и согласные

Играют в игру

- абакус

- да

Выполняют задания

Выполняют соответствующие движения под музыку

Отгадывают загадку – лед

-Мұз

Опускают бинтики в стаканчики, вода впитывается в бинтик

Внимательно слушают

Рассказывают по схеме

Играют в игру

Рассказывают то, что знают о воде

Рефлексивно-корригирующий

-Ребята, кто к нам приходил в гости на занятие?

-Какой вывод о воде мы можем сделать?

Царица Вода благодарит детей за интересное занятие.

Вода,дождь,снег,лед

-Вода имеет животворную силу, ее нужно беречь и экономить

Стихотворение

В природе путешествует вода. Она не исчезает никогда

То в снег превратится, то в лед.

Расстает и снова в поход.

По горным вершинам, широким долинам.