Тема: Мир нашего аквариума. Красивые рыбы.

Внеурочная деятельность «Волшебный карандаш»

Тема: Мир нашего аквариума. Красивые рыбы.

Цели: расширить знания учащихся о рыбах; ознакомить со способом последовательного изображения рыбы; развивать логическое мышление учащихся: умение анализировать, сравнивать, находить отличия; вызвать интерес к использованию подручных материалов в работе; развивать творческое воображение и эстетический вкус.

Формирование УУД:

личностные: осознавать необходимость уважительного отношения к искусству, значимость эмоционально-ценностного отношения к собственной деятельности как основы творчества, развивать фантазию и воображение, способность к созданию художественного образа, эстетической оценке произведений мастеров и работ учащихся;

регулятивные: применять установленные правила в решении задачи; познавательные: осуществлять поиск и выделение необходимой информации; определять общую цель и пути ее достижения; коммуникативные: проявлять активность для решения познавательных задач.

Ход занятия:

1. Беседа по теме.

- Здравствуйте, дети! Начинаем наше занятие. Сейчас вам загадаю загадки.

- Если вы отгадаете загадки, то узнаете, тему нашего занятия.

1)  Блещет в речке чистой                      2)  У родителей и деток

Спинкой серебристой.                            Вся одежда из монеток.

Вильнет хвостом

Туда-сюда – и нет ее,

И нет следа.

– О ком идет речь в загадках? (Это рыбы.)

– Сегодня на уроке вы будете рисовать рыб и украшать узорами их чешуйки.

– Где живут рыбы? (В реке, море, океане, озере.)

– Где еще они могут жить? Отгадайте загадку:

Стеклянный домик на окне

С прозрачною водой,

С камнями и песком на дне

И с рыбкой золотой.

– Что это? (Аквариум.)

- А какую форму имеет аквариум? (Ответы детей)

– У кого из вас есть дома аквариум?

– Опишите аквариумных рыб.

- Сегодня у каждого из вас появится новый друг – рыбка. Вы ее придумаете и нарисуете сами.

- Каких рыб вы знаете? ( Дети перечисляют)

- Молодцы! Много знаете!

- На самом деле их гораздо больше! Огромное количество рыб живет в морских глубинах и океанах, реках и озерах, и все они очень разные.

Посмотрим, действительно ли они такие разные!

( Презентация «Красивые рыбы»)

Во время презентации – рассказ учителя.

Разные виды рыб выглядят по – разному: некоторые из них плоские и толстые рыбы, проводящие всю жизнь на дне океана, кораллового рифа. Другие – гладкие, быстро плавающие охотники.

Двигаться в воде гораздо труднее, чем в воздухе, поэтому у большинства рыб тело обтекаемой формы, что облегчает плавание.

Одни из них крупные, другие – мелкие. Бывают рыбки яркие и совсем незаметные.

Существуют рыбы, которым защиты чешуей оказалось недостаточно, и они одеты как средневековые рыцари, в тяжелые доспехи их костяных пластин.

А вот летучие рыбы в действительности не летают, но чтобы спастись от преследователей, выпрыгивают из воды и парят, пользуясь боковыми плавниками.

Рыба - удильщик или морской черт. Даже по внешнему виду понятно, что это хищник. Эта рыба использует свет для охоты.

В настоящее время в морях и океанах обитает около 20 тысяч различных видов рыб.

- А чем похожи все рыбы? ( У них есть тело, хвост, плавники, глаза, рот и т.д.)

- Как мы с вами убедились, все рыбы выглядят по-разному.

- Чем отличаются друг от друга рыбы?

Дети отвечают. Учитель показывает образцы.

Форма тела у рыб разные.

Плавники бывают длинные - короткие, похожие на веер, на парус, треугольники и т.д.

Хвосты бывают серповидные, вильчатые, закругленные и т.д.

- Для чего рыбам хвосты и плавники?

При помощи них рыбы плавают, и даже некоторые из них могут летать, ползать, прыгать. Плавники не позволяют телу рыбы заваливаться набок.

- Интересно, что стоит изменить только один элемент, получится совсем другая рыбка. Например, меняем плавники или окраску. ( Демонстрация на доске )

- Хотите, чтобы и у вас была такая необычная, красивая, нарядная рыбка? Тогда мы ее сделаем после физкультминутки.

2.Физкультминутка.

3.Творческая деятельность учащихся

Подумайте, какого цвета будет ваша рыбка.

- Сначала нарисуем тело рыбки. Его лучше рисовать помощью дуг, которые пересекаясь, образуют рыбку.

Форма тела зависит от того, какие дуги мы выбрали.

- Нарисуйте форму тела для своей рыбки. Выберите такую форму тела, которая вам больше нравится.

- Рассмотрите еще раз плавники и хвосты рыб. Нарисуйте такие, какие вам понравились больше, или придумайте свою форму. Ведь мы можем фантазировать, помните об этом! Рисуем карандашом, раскрашиваем фломастерами.

- А что еще нужно нарисовать рыбке? Глаза и рот.

4.Демонстрация работ детей.

- Поднимите те рыбки, у которых форма тела овальная; круглая; вытянутая.

- Молодцы! Мы с вами нарисовали рыбку – друга!

- А еще, наших рыбок можно украсить. ( Показ).

5.Рефлексия.

- С каким настроением ваша рыбка отправится к вам домой?

В озьмите в руки кружочки. Дорисуйте картинку!

6. Спасибо за занятие! С вами было очень интересно работать!