Тема: «Где же вы, мои цыплята?»

муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 4 города Калининграда

Конспект занятия по

художественно-эстетическому развитию

лепка

Тема: «Где же вы, мои цыплята?»

Воспитатель: Чоткараева М.Р.

Интеграция образовательных областей: «Художественное творчество», «Коммуникация», «Музыка», «Познание» (формирование целостной картины мира, «Труд».

Цели:

Образовательная: закрепить у детей умения и навыки лепки, формировать умение передавать образ цыпленка пластическим способом. Закреплять умение раскатывать пластилин, между двумя ладошками. Развивать и укреплять мелкую моторику рук. Развивать у детей эстетическое восприятие. Воспитывать у детей чувство сопереживания персонажу, желание помочь ему.

Развивающая: развивать диалогическую речь.

Воспитательная: воспитывать умение лепить аккуратно.

Предварительная работа: Беседа на тему «Домашние птицы» - дать детям представление о домашних птицах; рассматривание иллюстраций «Курица с цыплятами», «Птичий двор». Чтение русской народной сказки «Курочка ряба», отгадывание загадок про цыплят и куриц. Рассматривание круглых, овальных форм. Рисование и лепка круглых форм (шарики, бусинки, и т. д.)

Материалы и оборудование: кусочки пластилина, салфетка, дощечка на каждого ребёнка.

Ход занятия: Все в сборе, взрослые и дети,

Мы можем начинать.

Но для начала, нужно здравствуйте сказать.

(дети здороваются, садятся на стульчики)

Воспитатель: Ребята, все вы знаете сказку про Курочку Рябу, да?

(ответы детей)

Воспитатель: а сегодня я вас хочу познакомить с другой курочкой, показывает картинку: «Курочка с цыплятами»

Это Курочка-Пеструшка и у нее много яичек из них вылупилось много цыплят. Цыплята какие? (по размеру? по цвету? А как цыплята говорят?)

(ответы детей)

Воспитатель: молодцы дети давайте теперь поиграем с нашей курочкой и цыплятками

Звучит детская песня «Вышла курочка гулять».

Дети рассаживаются на свои места.

Воспитатель: Ой, дети посмотрите, что случилось? (показывает картинку детям). Наша курочка расстроилась, у нее горе, все цыплятки разбежались. Она просит нас помочь ей. Давайте поможем Курочке-Пеструшке.

(ответы детей)

Воспитатель: мы сейчас из пластилина сделаем для курочки цыплят.

Показывает детям образец цыпленка.

Практическая деятельность.

Воспитатель показывает детям, как нужно пользоваться пластилином при выполнении работы: отщипывать небольшие кусочки от большого куска. Воспитатель показывает прием лепки: пластилин скатывают в шарик между двумя ладонями, дети повторяют за ним. Нам понадобится два шарика, один поменьше другой побольше.

Воспитатель предлагает детям самостоятельно приступить к работе.

При необходимости воспитатель оказывает помощь.

В ходе самостоятельной деятельности поощряет детей, помогает неуверенным детям.

Пальчиковая гимнастика:

Цып-цып-цып мои цыплятки!

Цып-цып-цып мои касатки!

Вы пушистые комочки,

Ах вы где мои клубочки?

Воспитатель: Молодцы ребята! Чего не хватает цыплёнку, чтобы он мог, смотреть и петь песенки?

(ответы детей)

- Конечно, нужно прилепить глаза и клюв. Возьмите заготовки и прилепите деткам цыплятам клюв, глаза.

Анализ детских работ.

Воспитатель рассматривает работы вместе с детьми, (аккуратная работа или нет? Что не получилось) хвалит их за работу и старание.

Рефлексия: (появляется игрушка курочка)

- Ну а теперь наша курочка довольна? Мы нашли твоих цыплят.

- Курочка благодарит вас за то, что помогли ей найти деток, и говорит вам спасибо!

- Какие цыплята получились у вас красивые, пушистые, жёлтенькие. Все вы очень хорошо потрудились.

- Дети вам понравилось помогать?

(ответы детей).

- Давайте наших цыплят посадим курочке в корзинку, чтобы они больше не разбегались.

- А наша курочка пеструшка приготовила вам подарки (сюрпризный момент). А теперь берите свои подарки и салфетки каждому, чтобы вытирать пальчики.

- Все вы молодцы! Давайте попрощаемся с курочкой и нашими гостями!