Технологическая карта урока с использованием МЭО по теме "Проценты" 5 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №18

имени Э.Д. Потапова» города Мичуринска

Технологическая карта

урока математики в 5 классе

с использованием МЭО

по теме «Проценты»

Ложкарева Надежда Александровна,

учитель математики МБОУ СОШ №18

имени Э.Д. Потапова

Мичуринск

2022

Тема урока: Проценты

Тип урока: «открытия» нового знания.

Цель учителя: ознакомить обучающихся с понятием «проценты»; учить записывать в процентах обыкновенные и десятичные дроби и проценты в виде

обыкновенных и десятичных дробей;

Цель обучающихся: научиться записывать в процентах обыкновенные и десятичные дроби и проценты в виде обыкновенных и десятичных дробей.

Планируемые результаты

Личностные: формирование представлений о математике как о части общечеловеческой культуры.

Метапредметные:

Регулятивные УУД: умение определять и формулировать тему и цель урока с помощью учителя;

умение оценивать результаты своей деятельности;

умение планировать учебную деятельность на уроке и дома.

Коммуникативные УУД: умение выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью;

умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме;

умение слушать и понимать речь других;

умение аргументировать свое мнение и позицию.

Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний (отличать новое от уже известного с помощью учителя);

умение добывать новые знания (находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную

на уроке);

умение использовать знаково-символические средства.

Предметные: умение записывать в процентах обыкновенные и десятичные дроби и проценты в виде обыкновенных и десятичных дробей.

Дидактическая структура урока

Деятельность учителя

Задания для обучающихся, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов

Деятельность обучающихся

Планируемые результаты

предметные

универсальные учебные действия

Мотивационный этап

Создает условия для формирования внутренней потребности обучающихся во включении в учебную деятельность

Выбирается курс Математика 5 класс.

Занятие 13. Проценты.

Интернет-урок 1. Что такое процент.

https://edu.mob-edu.ru/ui/#/bookshelf/course/1944641/topic/2208590/lesson/2208591

Сообщение темы урока:

Раздел Вспоминаем.

- Одна сотая часть по-другому называется процентом.

- Сформулируйте тему нашего урока.

Цель

Находят нужный урок. Отвечают на вопросы

П.: умение ориентироваться в своей системе знаний; использовать знаково-символические средства;

Р.: умение определять и формулировать тему и цель урока с помощью учителя;

К.: умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме;

Введение нового знания

Задает вопросы

Раздел Изучаем.

Выполнение заданий:

1. Записи, обозначающие 1% (таблица).

2. Оставшаяся процентная часть.

3. Зимние виды спорта.

4. Задание с открытым ответом (устно).

Выполняют задания:

разгадывают загадки, проверяют себя, переворачивая плашки; заполняют таблицу

К.: умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме;

П.: умение ориентироваться в своей системе знаний; добывать новые знания (находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке);

Воспроизведение нового знания

Обеспечивает выполнение заданий на новое знание, оказывает помощь

Раздел Размышляем и предполагаем (устно).

Проверяем предположение путем решения заданий:

1. Повторяем. Перевод обыкновенной дроби в десятичную

2. Перевод десятичной дроби в проценты

Выводы.

Раздел Анализируем полученный результат и формулируем алгоритмы.

Выполнение заданий:

1. Алгоритм перевода обыкновенных дробей в проценты

2. Алгоритм перевода процентов в обыкновенные дроби

3. Десятичные дроби и проценты

4. Алгоритм перевода десятичной дроби в проценты

5. Алгоритм перевода процентов в десятичные дроби

Выполняют задания: рассматривают буклеты, сравнивают их, отвечают на вопросы

умение записывать в процентах обыкновенные и десятичные дроби и проценты в виде обыкновенных и десятичных дробей

П.: умение ориентироваться в своей системе знаний; использовать знаково-символические средства.

К.: умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме.

Первичное закрепление

Организует выполнение заданий

Раздел Тренируемся.

Выполнение заданий:

1. Перевод десятичных дробей в проценты

2. Перевод процентов в десятичные дроби

3. Перевод обыкновенных дробей в проценты

Выполняют задания

умение записывать в процентах обыкновенные и десятичные дроби и проценты в виде обыкновенных и десятичных дробей

П.: умение ориентироваться в своей системе знаний.

Р.: умение оценивать правильность выполнения действия;

К.: оформлять свои мысли в письменной и устной форме

Рефлексия

Организует саморефлексию, оценку своей деятельности

- Подведем итог работы на уроке.

Ответ на Ключевой вопрос урока.

• Назовите тему урока.

- Расскажите, чему вы научились на уроке.

- Какую цель мы ставили на уроке? Достигли ли цели?

- Оцените свою деятельность на уроке.

Дом. зад.: с.252-253 (ответы на вопросы), Проверьте себя Варианты 1, 2, 3.

Отвечают на вопросы. Записывают домашнее задание

Л.: формирование представлений о математике как о части общечеловеческой культуры;

Р.: умение оценивать результаты своей деятельности

К.: умение выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью.

Используется учебник: Мерзляк А.Г. Математика: 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных организаций / А. Г. Мерзляк, В. Б. Полонский, М.С. Якир. – 2-е изд., перераб.- М.: Вентана-Граф, 2016. – 304 с.: ил.