Технологическая карта урока по физической культуре "Квест"

ФИО учителя

Старовойтова Наталия Владимировна

Класс

2

Предмет

Физическая культура

Тема урока

Ведение и передачи мяча.

Задачи урока

1. Образовательная – обучить технике ведения и передачи мяча.

2. Развивающая – развитие скоростных способностей учащихся.

3. Воспитательная – формировать умение проявлять дисциплинированность, ответственность, упорство в достижении поставленной цели.

Тип урока

Комбинированный, с образовательно-познавательной направленностью.

Планируемые результаты:

предметные

метапредметные

личностные

• Понимание физических упражнений как средства организации здорового образа жизни;

• Умение выполнять технику ведения и передачи мяча;

• Применять полученные знания и умения в двигательной

• деятельности;

• Формирование навыков двигательной  деятельности;

• Добросовестное выполнение учебных заданий, осознанное стремление к освоению новых знаний и умений, качественно повышающих результативность выполнения заданий.

• Владение широким арсеналом двигательных действий и физических упражнений из базовых видов спорта и оздоровительной физической культуры.

• Положительное отношение к занятиям двигательной деятельностью.

• Умение использовать ценности физической культуры для удовлетворения индивидуальных потребностей.

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формируемые УУД

1. Организационный момент

(самоопределение к деятельности)

Проверяет готовность обучающихся к уроку, создает эмоциональный настрой на изучение нового предмета. Формулирует вместе с обучающимися и озвучивает тему и цели урока.

- Здравствуйте, ребята! Я рада видеть на своем уроке таких подтянутых, спортивных, красивых учеников!Сегодня у нас не простой урок,а урок-квест! Кто сможет перевести это слово с английского?

Проявление интереса к материалу изучения.

Построение.

Приветствие.

Проявление положительного отношения к учебной деятельности.

Формирование мотивации к учению. (Личностные УУД)

1. Постановка темы и цели урока.

Организует диалог с обучающимися, формулирует некоторые задачи урока. Составляет совместно с обучающимися план урока.

Сегодня на уроке у нас присутствуют гости(в углу зала куклы король и королева)Это правители волшебной страны, но к сожалению их заколдовала волшебница! Нам надо им помочь вспомнить название страны в которой они правят! (На стене зала прикреплены картинки грибочков и ягодок)Эти грибочки и ягодки будут расколдовываться и превращаться в буквы при каждом вашем удачном выполнении заданий.

Формулируют тему и задачи урока.

Выполняют разминку по кругу в ходьбе, в беге.

Использовать имеющиеся знания и опыт (регулятивные УУД)

Распознавать и узнавать двигательные действия (познавательные УУД)

1. Актуализация знаний

Проводит перестроение в шеренги для выполнения ОРУ с мячами для проверки домашнего задания.

Выполняют и показывают упражнения

Пользоваться накопленными знаниями, ориентироваться в своей системе знаний (познавательные УУД)

Использовать имеющиеся знания и опыт (регулятивные УУД)

1. Изучение нового материала.

Объясняет и показывает технику ведения мяча. Проводит игру «школа».

Выполняют в колоннах ведение мяча в движении.

Выполняют передачи мяча от груди, с отскоком от пола.

Выполняют упражнения с мячами на координацию.

Формирование

целей-мотивов учебной деятельности. (Регулятивные УУД)

Осознание трудностей и стремление  к их преодолению (Личностные УУД)

Формировать навыки двигательной деятельности.

Владение навыками выполнения разнообразных физических упражнений (Личностные УУД).

1. Подведение итогов урока

(рефлексия и самооценка)

Переводит занятие в спокойный режим. Предлагает варианты дыхательных и расслабляющих упражнений.

Решени ребусов на спортивную тему.

Задает вопросы

о задачах урока.

Проводит инструктаж по выполнению домашнего задания на следующий урок.

- Ребята, кто сможет теперь отгадать название волшебной страны?

Выставляет оценки за урок.

Отгадывают название страны(Спортландия) Выполняют упражнения на расслабление, решают ребусы.

Участвуют в игре.

Проговаривают по плану новые знания, высказывают свои впечатления от урока.

Рефлексия мотивации, способов деятельности, общения (Личностные УУД)

Самооценивание(Регулятивные УУД)