Методы и средства обучения игре Волейбол

Тема «Методы и средства обучения игре «Волейбол» Тюнгюлюнский филиал ЯСХТ

Тема: Методы и средства обучения игре «Волейбол»

Цель: исследование методов и средств обучение игре «Волейбол»

Объект: учебно-тренировочные занятия с учащимися Тюнгюлюнского филиала ЯСХТ

Предмет: специфика методов и средств обучения игре.

Содержание

1. Теоретические основы обучения и тренировки юных волейболистов

1.1 Психолого-педагогическая характеристика основ спортивной подготовки юных волейболистов

1.2 Характеристика волейбола как игрового вида спорта

1.3 Основные положения спортивной подготовки юных волейболистов

1.4 Специфические задачи учебно¬-тренировочных занятий

1.5 Методы и средства обучения техническим и тактическим приёмам игры волейбол

1.6 Обучение навыкам игры в волейбол с учетом дидактических основ физического воспитания и спорта

1.7 Контрольные нормативы по технической подготовке

2. Организация и результаты собственных исследований

2.1 Методы исследований

Актуальность: только решая специфические задачи обучения игре волейбол, применяя специальные средства и методы игре волейбол, обучения с учётом возрастных особенностей обучающихся, можно достичь высоких спортивных результатов.

Задачи:

1. Проанализировать научно-методическую литературу по данной теме.

2.Рассмотреть общие задачи, методы и средства обучения игре волейбол.

3.Провести эксперимент в учебно-тренировочной группе 1 года обучения.

4.Проанализировать динамику изменения результатов технических приёмов в волейболе у учащихся учебно-тренировочной группы первого года обучения и учащихся 17-22 лет, изучающих технические приёмы на уроке физической культуры.

Гипотеза: если на учебно-тренировочных занятиях по волейболу студентами применять специфические средства и методы обучения, то можно добиться повышения уровня спортивных результатов (на примере технической подготовки).

Специфические задачи  учебно-­тренировочных занятий 

1. Укрепление здоровья, содействие правильному  физическому  развитию, воспитание правильной осанки  занимающихся. 2. Обучение студентов  жизненно  важным двигательным умениям и  навыкам.

3. Развитие основных двигательных качеств. 4. Развитие физических способностей, специфичных для  игры в  волейбол.

5. Обучение техническим приёмам волейбола. 6. Воспитание гибких тактических умений. 7. Формирование специальных знаний (техника, тактика,  судейство)

Методы и средства обучения техническим и  тактическим приёмам  игры волейбол

1. Основные упражнения

Цель упражнений: совершенствовать тот или иной технический и тактический приём.

2. Вспомогательные упражнения (общеразвивающие и специальные). Задача: - общеразвивающих упражнений состоит в разносторонней физической подготовке занимающихся; - специальных упражнений и упражнений по технике и тактике, развивающих в основном навыки и качества, необходимые для игры в волейбол.

3. Специальные упражнения

Это общеразвивающие и подготовительные упражнения. Они направлены преимущественно на развитие функциональных возможностей организма, а подводящие и основные – на формирование двигательных навыков, технических приёмов и тактических умений.

Этапы обучения навыкам игры в волейбол

1 этап (общеразвивающие упражнения): - повышение уровня развития основных физических качеств (сила, быстрота, ловкость, выносливость, гибкость); - формирование правильного представления о нападающем ударе (просмотр видеозаписей игры квалифицированных волейболистов).

2 этап (разучивание — практическое освоение нападающего удара).

3 этап (совершенствование нападающего удара).

4 этап (продолжается совершенствование техники нападающего удара и ведущих физических качеств, а также включение этого приема в игровую и соревновательную деятельность. Таким образом, четырехэтапная структура обучения применяется по каждому приему техники и тактики.

Организация исследований

В  эксперименте участвовали студенты, в  количестве 25 человек – из них экспериментальная  группа  6 человек и контрольная группа – 6  человек. В экспериментальную группу вошли  учащиеся учебно­-тренировочной группы первого  года обучения волейболу. Учащиеся  занимаются  волейболом первый год по 2 часа 3 раза в неделю.

Методы исследований

1. Метод анализа научно-­методической литературы (какие тактические и технические приёмы можно дать на овладение  учащимся данного возраста). 2. Метод наблюдения (выявление способностей учащихся и их  интересов;  какие упражнения будут наиболее уместны при  изучении техники и тактики). 3. Метод тестирования (упражнения: передача мяча двумя руками  сверху над собой за единицу времени, передача мяча двумя руками  снизу над собой за 30 секунд, количество результативных подач из  10 возможных).

Этап исследований

Учащимся контрольной и экспериментальной  групп были  предложены следующие упражнения: ­ верхняя передача мяча двумя руками над  собой  за 1  минуту; ­ нижняя передача мяча двумя руками над  собой за 30  секунд; ­ количество результативных подач из 10  возможных. 

  этап ­ результаты исследования, выводы.

Заключения

Практическая значимость проведенного  мною исследования заключается в том,  что результаты исследования и  основные требования к уровню  подготовленности учащихся по разделу  «Волейбол» могут быть рекомендованы  к практическому использованию в  подготовке юных волейболистов.

Спасибо за внимание !