Меню
Разработки
Разработки  /  Английский язык  /  Планирование  /  1 класс  /  Программа ДО "Занимательный английский"

Программа ДО "Занимательный английский"

Программа предназначена для детей в возрасте 6-8 лет, начинающих изучать английский язык в первом классе в рамках дополнительного образования.
18.09.2013

Описание разработки

Содержание программы.

«Давайте познакомимся!» (13 ч.)

Теория:

Введение Р.О. «Как тебя зовут? Меня зовут …», «Как у тебя дела? У меня …», «Сколько тебе лет? Мне …», «Откуда ты? Я из …».

Введение нового лексического материала: числительные 1-10, он, она, Россия, Америка, Африка, Англия, Великобритания, хорошо, прекрасно, так себе.

Введение букв M,N,L,F,S,B,D,P, звуков [m],[n],[l],[f],[s],[z],[b],[d],[p]

Практика:

Драматизация диалогов по теме «Знакомство».

Игровые упражнения на активизацию лексического материала по теме «Давайте познакомимся!»

Разучивание песен «Кто ты?», «Сколько тебе лет?», «Откуда ты?», «Как тебя зовут?»

Изготовление и оформление «I am … Book».

«Мои игрушки» (6 ч.)

Теория:

Введение Р.О. «Это…», «У меня есть…», «У него/неё есть…».

Введение нового лексического материала: название цветов, мяч, кукла, машина, кот, собака, медведь.

Введение понятия «Артикль».

Введение букв C,V,T,G,J, звуков [s],[k],[v],[t],[dз],[g],[j]

Практика:

Игровые упражнения на активизацию лексического материала по теме «Игрушки».

Разучивание стихотворений «Игрушки», «Плюшевый мишка».

«Моя семья» (7 ч.)

Теория:

Введение Р.О. «У тебя есть…? – Да, есть./Нет, нету», «Его/Её имя …».

Введение нового лексического материала: мама, папа, брат, сестра, друг, семья, дедушка, бабушка.

Введение букв H,K,Q,R,W, звуков [h],[k],[kw],[r],[w]

Практика:

Игровые упражнения на активизацию лексического материала по теме « Семья».

Драматизация диалогов по теме «Семья».

Презентация творческих работ «Моя семья».

Разучивание стихотворения «Моя семья».

4. «Игры» (8 ч.)

Теория:

Введение Р.О. «Я умею…», «Я не умею…», «Умеешь ты …? – Да, умею./Нет, не умею».

Введение нового лексического материала: играть, бегать, прыгать, плавать, летать, прыгать со скакалкой, рисовать, кататься на велосипеде, кататься на роликах, играть в прятки, играть в салки, играть в чехарду, петь, танцевать, кататься на лыжах, кататься на коньках, играть на гитаре, играть на пианино, играть в футбол, играть в волейбол.

Введение букв X,Z, звуков [ks],[gz],[z]; гласных букв A, E, I, O, U, Y

Практика:

Драматизация диалогов по теме «Игры».

Игровые упражнения по теме «Игры».

Разучивание песенки «Алфавит».

Презентация творческих работ (1 ч.)

Практика:

Представление «I am…. Book» с монологическим сопровождением.

«Доска почёта» английских букв.

Праздник «Весёлый алфавит» (1 ч.)

Практика:

Театрализованный праздник «Весёлый алфавит».

Методическое обеспечение программы

1.Основные методы и формы организации учебно-воспитательного процесса.

Методы обучения: коммуникативный, проблемный, индивидуального подхода.

Формы организации обучения: групповая, парная, игра.

2. Дидактический материал представлен   раздаточным материалом по темам: «Давайте познакомимся!», «Мои игрушки», «Моя семья», «Игры».т

3. Материально-техническое оснащение занятий:

Кабинет для обучения, оборудованный современными средствами обучения: компьютеры, интерактивная доска Inter Write.

Письменные принадлежности, канцелярские товары.

таблица учебный план по английскому языку

Программа  рассчитана на 36 часов в год.

Содержимое разработки

Программа ДО по английскому языку «Занимательный английский»

Пояснительная записка


Образовательная программа «Занимательный английский» имеет культурологическую направленность. Она является модифицированной и разработана на основе учебного курса английского языка для 1 класса школ с углублённым изучением английского языка, лицеев, гимназий и старших групп детских садов (авторы И. Н. Верещагина, Т. А. Притыкина).

Данная программа оформлена в соответствии с письмом Министерства образования и науки Российской Федерации от 11.12.2006 г. № 06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей», с учетом требований Положения о порядке оформления образовательных программ дополнительного образования детей в образовательных учреждениях Великого Новгорода от 12.11.2008 г. Программа «Занимательный английский» реализуется в объединениях дополнительного образования гимназии «Новоскул».

Педагогическая целесообразность разработки и внедрения данной образовательной программы обусловлена тем, что она является пропедевтической, подготавливает детей к изучению английского языка во 2 классе, накопленный объём знаний и практический опыт значительно облегчит освоение любой программы обучения английскому языку в начальной школе.

Актуальность, практическая значимость данной программы выражается в том, что раннее обучение иностранному языку создаёт прекрасную возможность сформировать главное - интерес к дальнейшему изучению английского языка.

Цель дополнительной образовательной программы «Занимательный английский» - изучение букв и звуков английского алфавита, создание положительной мотивации к изучению английского языка в начальной школе.

Для достижения данной цели формулируются следующие задачи:

  • обучающие:

- формирование у учащихся иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности её составляющих (речевой, языковой, социокультурной и т.д.);

- формирование лексических навыков аудирования, говорения;

- развитие у учащихся навыков правильного произношения английских звуков, правильного интонирования высказывания;

  • развивающие:

- развитие речевых способностей;

-приобщение к культуре, традициям, обычаям страны изучаемого языка посредством погружения в английский язык;

- формирование мотивации к творческому развитию;

  • воспитательные:

- воспитание положительного, уважительного и толерантного отношения к культуре англоязычных стран;

- формирование потребности и способности к сотрудничеству и взаимопомощи;

- формирование потребности изучения английского языка и овладение им как средством общения.

Отличительной особенностью данной программы является ее практическая значимость, а именно: учебный материал включает в себя четыре основных раздела, каждый из которых связан с образом жизни ребёнка 6-8 лет. Усвоение материала происходит в игровой форме, при этом учитываются интересы и способности каждого отдельно взятого ребёнка.

Программа адаптирована к условиям образовательного процесса гимназии. В рамках модификации изменено количество часов с 102 до 36 . Данные изменения обусловлены возрастными особенностями


Возраст детей, которым адресована данная дополнительная образовательная программа, -

6 – 8 лет (1 классы).

Содержание программы ориентировано на добровольные разновозрастные группы детей. В целом, состав групп остается постоянным. Однако состав групп может изменяться по следующим причинам: обучающие могут быть отчислены при условии систематического непосещения занятий; смена места жительства и др.

Наполняемость групп выдержана в пределах требований СанПиН 2.4.4.1251-03 и информационного письма Департамента молодежной политики, воспитания и социальной защиты детей Минобрнауки РФ от 19.10.2006 № 06-1616 «О методических рекомендациях» (Приложение 7 «Примерная наполняемость групп»): до 15 человек.

Срок реализации программы - 1 год.

Программа рассчитана на 36 часов в год.

Режим занятий: реализация программы начинается со 2 полугодия 1 класса - 2 часа в неделю. Занятия проводятся два раза в неделю по одному академическому часу.

Ведущей формой организации обучения является групповая.

Ожидаемые результаты:

К концу обучения по программе

обучающийся должен знать:

  • английский алфавит: буквы и звуки;

  • лексический материал по темам: «Давайте познакомимся!», «Мои игрушки»,

« Моя семья», «Игры»;

обучающийся должен уметь:

  • начинать, поддерживать и заканчивать диалогические высказывания, соблюдая нормы элементарного речевого этикета;

  • взаимодействовать с окружающими, выполняя различные социальные роли;

  • составлять и воспроизводить диалогические и монологические высказывания по темам: «Давайте познакомимся!», «Мои игрушки», «Моя семья», «Игры»;

  • воспроизводить на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных аудио- и видеотекстов в рамках изученных тем: «Давайте познакомимся!», «Мои игрушки», «Моя семья», «Игры».

Способами определения результативности реализации данной программы являются: диагностика уровня сформированности знаний, проводимая по окончанию изучения каждой темы («Давайте познакомимся!», « Мои игрушки», « Моя семья», «Игры»), в виде составления и воспроизведения диалогов по пройденной теме, презентации «I am … Book» с обязательным монологическим сопровождением, задания на выявление знаний изученных букв и звуков английского алфавита.

Формами подведения итогов реализации данной программы являются:

  • Выставка творческих работ учащихся («I am… Book», «Доска почёта английских букв»)

  • Проведение праздника «Весёлый алфавит»

  • Открытые занятия для родителей


Учебно-тематический план


Название темы

Количество часов

всего

теория

практика

1.

Давайте познакомимся!

13

6

7

2.

Мои игрушки

6

3

3

3.

Моя семья

7

3

4

4.

Игры

8

4

4

5.

Презентация творческих работ учащихся

1


1

6.

Праздник «Весёлый алфавит»

1


1

Итого

36

16

20



Содержание программы

  1. «Давайте познакомимся!» (13 ч.)

Теория:

Введение Р.О. «Как тебя зовут? Меня зовут …», «Как у тебя дела? У меня …», «Сколько тебе лет? Мне …», «Откуда ты? Я из …».

Введение нового лексического материала: числительные 1-10, он, она, Россия, Америка, Африка, Англия, Великобритания, хорошо, прекрасно, так себе.

Введение букв M,N,L,F,S,B,D,P, звуков [m],[n],[l],[f],[s],[z],[b],[d],[p]

Практика:

Драматизация диалогов по теме «Знакомство».

Игровые упражнения на активизацию лексического материала по теме «Давайте познакомимся!»

Разучивание песен «Кто ты?», «Сколько тебе лет?», «Откуда ты?», «Как тебя зовут?»

Изготовление и оформление «I am … Book».

  1. «Мои игрушки» (6 ч.)

Теория:

Введение Р.О. «Это…», «У меня есть…», «У него/неё есть…».

Введение нового лексического материала: название цветов, мяч, кукла, машина, кот, собака, медведь.

Введение понятия «Артикль».

Введение букв C,V,T,G,J, звуков [s],[k],[v],[t],[dз],[g],[j]

Практика:

Игровые упражнения на активизацию лексического материала по теме «Игрушки».

Разучивание стихотворений «Игрушки», «Плюшевый мишка».

  1. «Моя семья» (7 ч.)

Теория:

Введение Р.О. «У тебя есть…? – Да, есть./Нет, нету», «Его/Её имя …».

Введение нового лексического материала: мама, папа, брат, сестра, друг, семья, дедушка, бабушка.

Введение букв H,K,Q,R,W, звуков [h],[k],[kw],[r],[w]

Практика:

Игровые упражнения на активизацию лексического материала по теме « Семья».

Драматизация диалогов по теме «Семья».

Презентация творческих работ «Моя семья».

Разучивание стихотворения «Моя семья».

4. «Игры» (8 ч.)

Теория:

Введение Р.О. «Я умею…», «Я не умею…», «Умеешь ты …? – Да, умею./Нет, не умею».

Введение нового лексического материала: играть, бегать, прыгать, плавать, летать, прыгать со

скакалкой, рисовать, кататься на велосипеде, кататься на роликах, играть в прятки, играть в

салки, играть в чехарду, петь, танцевать, кататься на лыжах, кататься на коньках, играть на

гитаре, играть на пианино, играть в футбол, играть в волейбол.

Введение букв X,Z, звуков [ks],[gz],[z]; гласных букв A, E, I, O, U, Y

Практика:

Драматизация диалогов по теме «Игры».

Игровые упражнения по теме «Игры».

Разучивание песенки «Алфавит».


  1. Презентация творческих работ (1 ч.)

Практика:

Представление «I am…. Book» с монологическим сопровождением.

«Доска почёта» английских букв.

  1. Праздник «Весёлый алфавит» (1 ч.)

Практика:

Театрализованный праздник «Весёлый алфавит».



Методическое обеспечение программы

1.Основные методы и формы организации учебно-воспитательного процесса.

Методы обучения: коммуникативный, проблемный, индивидуального подхода.

Формы организации обучения: групповая, парная, игра.

2. Дидактический материал представлен раздаточным материалом по темам: «Давайте познакомимся!», «Мои игрушки», «Моя семья», «Игры».т

3. Материально-техническое оснащение занятий:

Кабинет для обучения, оборудованный современными средствами обучения: компьютеры, интерактивная доска Inter Write.

Письменные принадлежности, канцелярские товары.



Список литературы


А. Для педагога


  • И. Н. Верещагина, Т. А. Притыкина «Учебник английского языка для 1 класса школ с углублённым изучением английского языка, лицеев, гимназий и старших групп детских садов»

  • И. Н. Верещагина, Т. А. Притыкина «Книга для учителя к учебнику английского языка для 1 класса школ с углублённым изучением английского языка, лицеев, гимназий и старших групп детских садов»

  • Н. А. Кулесова « Алфавитные и тематическте игры на уроках английского языка»

  • З. А. Ефанова «Занимательные материалы по английскому языку для 1-2 классов»



Б. Для учащихся

  • И. Н. Верещагина, Т. А. Притыкина «Учебник английского языка для 1 класса школ с углублённым изучением английского языка, лицеев, гимназий и старших групп детских садов»

  • И. Н. Верещагина, Т. А. Притыкина «Рабочая тетрадь к учебнику английского языка для 1 класса школ с углублённым изучением английского языка, лицеев, гимназий и старших групп детских садов»



Электронные пособия: тематические презентации, обучающее видео


Ресурсы интернет: http://www.prosv.ru/info.aspx?ob_no=25808 (сайт издательства «Просвещение») - аудиофайлы к учебнику

7





-75%
Курсы повышения квалификации

Теоретические и практические основания методической деятельности преподавателя иностранного языка

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Программа ДО "Занимательный английский" (29.15 КB)