Технологическая карта урока по финансовой грамотности на тему «Деньги»

Дидактическая структура урока / этап урока / цель

этапа

Деятельность учителя

Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых

результатов / методы, приемы, средства

Деятельность учащихся

Планируемые результаты

Предметные

УУД

Личностн ые

Создание проблемной ситуации.

Создание проблемной ситуации, в результате которого

обучающиеся самостоятельно выдвинут цели

урока в виде вопросов или гипотез

Здравствуйте, ребята. Отгадайте загадку:

Не любовь, а душу согревают.

Не здоровье, а без них чувствуешь себя неважно.

Не магнит, а притягивают. Не господин, а подчиняют. Не слуга, а служат. (Деньги)

- Как вы уже догадались, речь

сегодня пойдет о деньгах. Деньги

– это, пожалуй, одно из наиболее великих изобретений

человеческой мысли. В живой природе аналогий не найти.

Между тем на самом деле большинство из вас знает о

денежном мире крайне мало. Все законы сложнейших

экономических механизмов ведомы только профессионалам –

Метод работы:

фронтальный опрос. На доске: Ребус (Приложение 1)

История

Появление темы урока.

Учебно

-

познава тельная

–

анализ мнений

,

коммун икатив ная – участие в

обсужд ении

Умение

анализиро вать,

доказыват ь, отстаиват ь свое

мнение.

ученым, банкирам, финансистам. Но чтобы не делать досадных ошибок, некоторое представление о законах денежного мира

необходимо каждому.

Целеполагание, версии

• Что бы вы хотели узнать на сегодняшнем уроке? С чем

познакомиться? (ответы детей).

• Да, конечно же, на сегодняшнем уроке мы расширим и обобщим ваши знания о деньгах,

познакомимся с их свойствами, признаками, функциями.

Запишите тему урока: «Деньги, их функции»

Метод работы:

фронтальный опрос

Записывают в тетради число и тему урока.

Появление цели урока.

Учебно

-

познав ательна я –

формир уют

цель урока.

Умение

сотруднич ать, вступать в дискуссию

,

анализиро вать,

доказыват ь, отстаивать свое

мнение. Умение ставить

цели.

Учебные

действия по реализации плана.

Выражение решения.

Ученые считают, что первые

деньги появились примерно 2700 лет назад, и внешний вид денег претерпел серьезные изменения.

Сейчас давайте посмотрим видео об истории появлении денег, после

Метод работы: работа с видео

Смотрят видео

Развитие умения

определения своей

личностной

позиции.

Форми ровани е

навыко в

перера

Учебно- познавате льное

действие Формиров ание

Применение нового знания

просмотра ответьте на вопросы: 1.Как происходила торговля до появления первых денег?

2.Почему появились деньги?

Итак, первый вопрос как происходила торговля до появления первых денег?

Верно, такой обмен называете бартер, запишите, пожалуйста, бартер – это равноценный обмен товарами и услугами.

В России, например, товарными деньгами в старину иногда

служили меха, при суровом

климате нужные абсолютно всем, но не всем доступные. Такие

«меховые» деньги в старину называли куны.

Почему все таки встала такая необходимость как появление денег?

Люди

обменивалис ь теми товарами,

которые у них были Записывают в тетрадь

Потому что в разных

странах были разные товары,

которые меняли и

Умение оценке

понятий для выявлять гуманистиче ских

нравственны е ценности .

ботки инфор мации и понима ния текста; Устана вливать причин но-

следств енные связи,

строить логиче ские

рассуж дения, умозак лючени я Умние самост оятель но осущес

твляют

коммуник ативной

компетент ности в общении и сотруднич естве с учителем,

Умение

самостоят ельно

анализиро вать

условия достижени я цели на основе

учета выделенн ых учителем ориентиро в действия в новом учебном

материале;

–

планирова

Однако возить с собой крупные суммы в золотых и серебряных

монетах было тяжело и опасно — на дорогах хозяйничали

разбойники, а на морях — пираты. Давайте познакомимся с семьей Озеровых: бабушка Елена

Сергеевна, её старший сын Антон, невестка Наталья и двое внуков.

Младшему — Димке — всего 7 месяцев, а Серёжа учится в 5

классе. Ещё к Озеровым часто захаживает племянник Елены Сергеевны Виктор — студент третьего курса университета, который живёт в общежитии.

Именно они будут помогать нам в нашем сложном пути. У вас на

столах текст разговора Сережи и папы, прочитайте его и выполните задание к нему, то есть ответьте на вопросы

Методы работы: работа с текстом

которые были

основной мерой

Деньги, символы

поиск необхо димой инфор мации

ть пути достижени я целей;

–

принимать решения в проблемно й

ситуации;

–слушать и

понимать других;

1. Что такое символические деньги?

2. Почему символические деньги обесцениваются?

Такой процесс обесценивания денег называется инфляцией, запишите термин

Денежным хозяйством в России управляет государство, и делает это оно через две организации: Гознак, который изготавливает наличные деньги (бумажные

купюры и металлические монеты) и Центральный банк России,

который управляет безналичными деньгами и следит за тем, чтобы в стране не появилось слишком

много денег и они не обесценились.

Как мы видим, существуют еще и безналичные деньги, как вы понимаете данный термин?

Безналичные деньги, т. е. записи в памяти банковских компьютеров,

что у тебя есть право на

Аналитическая беседа

которых общепринят ы и понятны всем в мире, бумажные деньги Потому что напечатать денег можно очень много поэтому они обесценятся.

определённую сумму денег. И этими безналичными деньгами

можно расплачиваться ничуть не хуже, чем деньгами наличными. Для этого банковский компьютер просто уменьшает сумму

безналичных денег на твоём счёте на потраченную сумму и на эту же сумму увеличивает количество

безналичных денег на счёте того, кому ты заплатил.

Приложении 1

А что, если сделать денежную

купюру самому? Подделка денег

— преступление, за которое в любой стране мира сажают в тюрьму. Мошенники,

подделывающие деньги, называются

фальшивомонетчиками. Для затруднения подделки деньги изготавливают специальным образом, а в банках, кассах

магазинов и обменных пунктах стоят специальные устройства,

помогающие отличить поддельные деньги от настоящих.

Деньги на карте или в кики

кошельке

Что будет, если среди купюр,

которыми ты расплачиваешься за покупку, оказалась фальшивая?

Если кассир в магазине обнаружил, что ты пытаешься

расплатиться фальшивой купюрой, то он имеет право вызвать полицейского, который эту

купюру заберёт и составит протокол об обнаружении фальшивых денег. Если эту

купюру изготовил не ты, тебя не накажут, но и денег взамен изъятых фальшивых никто не

вернёт.

Рефлексия

А сейчас давайте ответим на пару вопросов, Может ли каждый

человек или фирма печатать свои деньги?

Вопросы:

О чем мы узнали на уроке?

Что мы записали в тетради?

Что мы увидели в презентации?

Определите, кто сегодня на уроке был самым

активным (оценки за активную работу на

уроке).

Домашнее задание

Откройте свои дневники и запишите домашнее задание::

1) Найдите в Интернете различные пословицы и поговорки о деньгах.

Выберите из них наиболее

понравившиеся и объясните, в чём их смысл.

2. термины