Технологическая карта урока информатики по теме "Информационное моделирование" 8 класс

Технологическая карта урока Семакин И.Г. Информатика. 8 класс. ФГОС

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА

Приложение 1

Вариант 1

1. Может ли один и тот же объект иметь множество моделей?

1. Да, (приведите пример)

2. Нет, (почему?)

1. Что не является моделью?

1. Какие модели воспроизводят геометрические, физические и другие свойства объектов в материальной форме?

1. Информационные

2. Табличные

3. Иерархические

4. Сетевые

5. Натурные (материальные)

1. Модель отражает:

1. все существующие признаки объекта;

2. некоторые из всех существующих;

3. существенные признаки в соответствии с целью моделирования;

4. некоторые существенные признаки объекта;

5. все существенные признаки.

1. Модели, описывающие состояние системы в определенный момент времени, называются

1. Динамическими информационными моделями

2. Статическими информационными моделями

3. Предметными моделями

4. Образными информационными моделями

1. Файловая система (дерево папок) является:

1. словесной моделью

2. логической моделью

3. структурной моделью

4. материальной моделью

1. Представление существенных свойств и признаков объекта моделирования в выбранной форме называется:

1. Систематизацией

2. Моделированием

3. Формализацией

1. Модель по сравнению с моделируемым объектом содержит:

1. Меньше информации

2. Больше информации

3. Столько же информации

1. Материальной моделью является:

1. аэродинамическая труба

2. таблица

3. математическая формула

4. диаграмма

1. Расписание движения поездов может рассматриваться как пример модели следующего вида:

1. натурной (материальной);

2. табличной;

3. графической;

4. компьютерной;

5. математической.

1. Утверждение ложно:

1. "Нет строгих правил построения модели";

2. "Модель никогда не может заменить само явление";

3. "Объект может служить моделью другого объекта, если он отражает его существенные признаки";

4. "Модель содержит столько же информации, сколько и моделируемый объект";

5. "При решении конкретной задачи модель может оказаться полезным инструментом".

1. В таблице приведена стоимость перевозок между пятью железнодорожными станциями, обозначенными буквами A, B, C, D и E. Укажите схему, соответствующую таблице.

1. На рисунке — схема дорог, связывающих горо­да А, Б, В, Г, Д, Е, Ж и К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует раз­личных путей из города А в город К?

1. Четыре девочки Маша, Таня, София и Полина взяли в кафе сок. Каждая из них покупал только один сок, причем две из них купили сок яблочный, одна виноградный, и одна – грушевый. Известно, что у Маши и Тани разные вкусы. Разные соки взяли Маша с Софией, Полина с Софией, Полина с Машей и Таня с Софией. Кроме того, известно, что, Маша купила не грушевый сок. Определить, какой сок пила каждая из них (заполнить таблицу с двоичной матрицей).

1. Между населёнными пунктами A, B, C, D, E построены дороги, протяжённость которых (в километрах) приведена в таблице.

Определите длину кратчайшего пути между пунктами A и B (при условии, что передвигаться можно только по построенным дорогам). Записать решение и указать верный ответ

1)3

2)4

3)5

4)7

Вариант 2

1. Выбрать пару объектов, о которых можно сказать, что они находятся в отношении «объект – модель»:

1. Страна – ее столица

2. Курица – цыплята

3. Болт – чертеж болта

1. Моделью организации знаний (информации по теме) можно считать:

1. Расписание уроков

2. Оглавление учебника

3. Список покупок

1. Замену реального объекта его подходящей копией, реализующей существенные свойства объекта, называют:

1. Моделированием

2. Систематизацией

3. Формализацией

1. Материальной моделью не является:

1. Динамические модели описывают

1. развитие организмов или популяций животных

2. модели строения растений и животных

3. модели строения молекул

4. простые механизмы

1. Могут ли разные объекты быть описаны одной моделью?

1. Да, (приведите пример)

2. Нет, (почему?)

3. Не знаю

1. Информационной моделью занятий в школе является:

1. расписание уроков

2. список класса

3. правила поведения учащихся

4. перечень предметов

1. Материальной моделью является:

1. аэродинамическая труба

2. таблица

3. математическая формула

4. диаграмма

1. Для одного и того же объекта можно создать:

1. только одну модель

2. всего несколько моделей

3. бесконечное множество моделей

1. Модель отражает:

1. все существующие признаки объекта;

2. некоторые из всех существующих;

3. существенные признаки в соответствии с целью моделирования;

4. некоторые существенные признаки объекта;

5. все существенные признаки.

1. Информационной моделью части земной поверхности является:

1. описание дерева;

2. глобус (Земли);

3. рисунок дома;

4. карта местности;

5. схема метро.

1. Водитель автомобиля должен добраться из пункта А в пункт D за 5 часов. Из представленных таблиц выберите такую, согласно которой водитель сможет доехать из пункта А в пункт D за это время. В ячейках таблицы указано время (в часах), которое зани­мает дорога из одного пункта в другой. Передвигаться можно только по дорогам, указанным в таблицах.

1. На рисунке — схема дорог, связывающих горо­да А, Б, В, Г, Д, Е, Ж и К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует раз­личных путей из города А в город К?

1. Встретились три подруги – Белова, Краснова и Чернова. На одной из них было черное платье, на другой – красное, не третьей – белое. Девочка в белом платье сказала Черновой «Нам троим надо поменяться платьями, а то цвета наших платьев не соответствуют нашим фамилиям». Кто в какое платье был одет? (заполнить таблицу с двоичной матрицей)

1. Между населёнными пунктами A, B, C, D, E по­строены дороги, протяжённость которых (в километрах) приведена в таблице.

Определите длину кратчайшего пути между пунктами A и B (при условии, что передвигать­ся можно только по построенным дорогам). Записать решение и указать верный ответ

1) 11

2) 12

3) 13

4) 14

Вариант 3

1. Информационной моделью объекта нельзя считать описание объекта-оригинала:

1. с помощью математических формул;

2. не отражающее признаков объекта-оригинала;

3. в виде двумерной таблицы;

4. на естественном языке;

5. на формальном языке.

1. Признание признака объекта существенным при построении его информационной модели зависит от:

1. цели моделирования;

2. количества признаков;

3. размера объекта;

4. стоимости объекта;

5. структуры объекта.

1. Математическая модель объекта - это описание объекта-оригинала в виде:

1. Перечень стран мира - это информационная модель:

1. исторического развития человеческого общества;

2. устройства планеты "Земля";

3. экономического устройства мира;

4. национального состава человечества;

5. политического устройства мира.

1. При описании внешнего вида объекта удобнее всего использовать информационную модель следующего вида:

1. Утверждение ложно:

1. "Нет строгих правил построения модели";

2. "Модель никогда не может заменить само явление";

3. "Объект может служить моделью другого объекта, если он отражает его существенные признаки";

4. "Модель содержит столько же информации, сколько и моделируемый объект";

5. "При решении конкретной задачи модель может оказаться полезным инструментом".

1. Модель есть замещение изучаемого объекта другим объектом, который отражает:

1. все стороны данного объекта;

2. некоторые стороны данного объекта;

3. существенные стороны данного объекта;

4. несущественные стороны данного объекта.

1. Каково общее название моделей, которые представляют собой совокупность полезной и нужной информации об объекте?

1. материальные;

2. информационные;

3. предметные;

4. словесные.

1. Как называется упрощенное представление реального объекта»?

1. оригинал;

2. прототип;

3. модель;

4. система.

1. Процесс построения моделей называется:

1. моделирование;

2. конструирование;

3. экспериментирование;

4. проектирование.

1. Модель отражает:

1. все существующие признаки объекта;

2. некоторые из всех существующих;

3. существенные признаки в соответствии с целью моделирования;

4. некоторые существенные признаки объекта;

5. все существенные признаки.

1. Водитель автомобиля должен добраться из пункта А в пункт C за 6 часов. Из представленных таблиц такую, согласно которой водитель сможет доехать из пункта А в пункт C за это время. В ячейках таблицы указано время (в часах), которое занимает дорога из одного пункта в другой. Передвигаться можно только по дорогам, указанным в таблицах.

1. На рисунке — схема дорог, связывающих горо­да А, Б, В, Г, Д, Е, Ж и К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует раз­личных путей из города А в город К?

1. В субботний вечер Семен, Коля и Витя решили развлечься. У них был выбор: кино, рок-концерт и танцы.

Семен любит кино, но к танцам менее нетерпим, чем к рок-музыке. Коля любит танцевать, но готов пойти в кино скорее, чем на рок-концерт. Витя любит рок-музыку меньше, чем танцы, но кино ему не так приятно, как танцы или концерт. Вопрос решается большинством голосов. Куда отправились ребята? (заполнить таблицу с двоичной матрицей)

1. Между населёнными пунктами A, B, C, D, E по­строены дороги, протяжённость которых (в километрах) приведена в таблице.

Определите длину кратчайшего пути между пункта­ми A и B. Передвигаться можно только по дорогам, протяжённость которых указана в таблице. Записать решение и указать верный ответ

1) 4

2) 6

3) 10

4) 12