Технологическая карта урока

Этап урока

Деятельность преподавателя

Деятельность обучающихся

Формируемые компетенции

Предполагаемый результат (формируемые компетенции)

1

2

3

4

5

1. Организационный этап

Цель-подготовить обучающихся к работе на уроке.

1. Приветствие

2. Определение отсутствующих

3. Определение готовности к уроку.

4. Речевая разминка.

Цель – восприятие информации исходящей от преподавателя.

1. Приветствие

2. Восприятие на слух и ответы на вопросы преподавателя

3. Повторение за преподавателем английской скороговорки

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

Профессиональная компетентность:

Понимать инструкций по технике безопасности, написанных на английском языке, при работе на подъемнике.

Коммуникативная компетентность:

Умение сотрудничать, обсуждать проблему, обосновывать решение, обмениваться информацией.

Информационная компетентность:

Умение самостоятельно искать, отбирать и преобразовывать нужную информацию, используя различные её источники.

Учебно-познавательная компетентность:

Умение определять тему, осуществлять самоконтроль.

Компетентность личного самосовершенствования:

Умение анализировать свои ошибки, критически оценивать результат своей деятельности.

1. Этап подготовки обучающихся к активному сознательному усвоению знаний

- Сообщение темы и цели занятия;

- Актуализация опорных знаний;

- Показ практической значимости изучения нового материала

Цель – организовать и направить к цели познавательную деятельность обучающихся.

Тема нашего занятия – «Повелительное наклонение в английском языке». Цель урока – познакомить вас с правилами образования английских предложений в повелительном наклонении.

Что вы помните о повелительном наклонении из курса русского языка?

Вы как то задали мне вопрос: зачем нам – механикам – ваш английский… помимо предыдущих ответов, вот еще один…смотрим на экран (ФОТОГРАФИЯ ПОДЪЕМНИКА). Вы знаете, что это такое? Именно этот подъемник станет сегодня главным героем изучения новой темы. Как вы думаете почему? Что может связывать повелительное наклонение и автоподъемник, произведенный в Китае?

Цель – восприятие и осмысление информации.

Обучающиеся высказывают свои предположения, отвечают на вопросы преподавателя.

Опорные знания актуализированы

Обучающиеся мотивированы на предстоящую работу

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

1. Этап усвоения новых знаний

Цель – дать обучающимся конкретное представление о теме.

Тема раскрывается с помощью презентации и устного комментария преподавателя к ней.

Введение новой лексики по теме, частично с переводом, отработка произношения.

Организуется парная работа, выдаются карточки - инструкции по технике безопасности во время работ на подъемнике. Задание 1: перевести и озвучить. Задание 2(индивидуально): перевести предложения с русского на английский язык.

Цель – осмыслить и систематизировать новый учебный материал.

Теория конспектируется.

Записывают слова с переводом, находят переводы остальных слов в словаре или используют онлайн-переводчик.

Обучающиеся переводят инструкции на русский язык, а предложения, созданные преподавателем на английский.

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

1. Этап закрепления новых знаний

Цель – закрепить новые знания и умения.

Выполнениеобучающимися письменной самостоятельной работы по вариантам (используя конспекты и словари.)

Цель – закрепить новые знания и умения

Обучающиеся выполняют самостоятельную работу по вариантам в специально приготовленных бланках.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

1. Этап информации обучающихся о домашнем задании и инструкции по его выполнению

Цель – сообщить обучающимся о домашнем задании, разъяснить методику его выполнения, подвести итоги занятия.

Рефлексия.

Выставление оценок за урок.

Д/з

Дайте совет прохожему как от вашего дома добраться до колледжа, используя различные типы английских предложений в повелительном наклонении (не менее 12 предложений)

Цель – самоанализ деятельности.

Делают выводы по занятию, что узнали, где применили.

Записали д/з в тетрадь. Задали вопросы по выполнению.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.