Технологическая карта урока

ФИО педагога, ОО

Садыкова Диана Валерьевна

Предмет

Английский язык

Класс

5 класс

Тема урока

«Мой день»/”Daily activities”

Образовательная цель на урок (цель ученика)

Освоить и научиться использовать в разных речевых ситуациях новую лексику по теме.

Педагогическая цель на урок (цель учителя)

Формировать коммуникативную компетенцию учащихся через введение новой лексики.

Личностно значимая проблема

умение провести самоанализ выполненной работы, развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

Необходимое оборудование

Компьютер с проектором,

Учебно-методическое оснащение

- УМК Ю.Е.Ваулина, Дж.Дули, О.Е.Подоляко, В.Эванс.

«Английский в фокусе /Spotlight» : учебник для 5 класса; Рабочая тетрадь; аудиоприложение CD MP3, видеофрагмент, компьютерная презентация лексического материала, индивидуальные карточки.

методы и формы обучения

наглядный, практический, индивидуальная, групповая, фронтальная, самостоятельная.

Основные понятия

Определенный и неопределенный артикль , глаголы в настоящем времени

Планируемые результаты освоения содержания урока

Личностные

Развивать мотивы учебной деятельности и формировать личностный смысл учения.

Метапредметные

Формировать ценности  здорового образа жизни.

Предметные

- Освоить новые лексические единицы по теме.

- Повторить и использовать в связной речи неопределенный и определенный артикли.

- Повторить и обобщить правила употребления глаголов в “Present Simple’.

- Научиться писать краткий текст о своих ежедневных делах.

ОРГАНИЗАЦИЯ УРОКА

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Используемые приёмы

Оборудование, материалы

ЭТАП АКТИВНОГО ЦЕЛЕПОЛАГАНИЯ

Проверяет готовность к уроку; приветствует учащихся. Создаёт эмоциональный и деловой настрой для работы.

- Good morning, children! Nice to meet you. How are you? How is your mood?

Приветствуют учителя. Ведут элементарный этикетный диалог, оперируя необходимым языковым и речевым материалом

Совместное сотрудничество со сверстниками и с учителем

Учебник, тетрадь

ЭТАП ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Создаёт условия для осознания учащимися проблемы и подводит их к самостоятельной постановке учебной задачи. Предлагает посмотреть небольшой видеофрагмент и догадаться о теме урока. Look at the screen. How do you think what we will talk about? What is the main theme of our lesson?

Смотрят видеофрагмент, отвечают на вопросы учителя, самостоятельно формулируют тему урока. Определяют цели и задачи урока.

The theme is…

The topic is…

Высказывают предположения.

Компьютер с проектором

ЭТАП КРИТЕРИАЛЬНОГО ОЦЕНИВАНИЯ

Развивает навыки распознавания и употребления изученной ранее и новой лексики. Знакомит с активной лексикой урока. С помощью вопросов, проверяет усвоение материала. Показывает презентацию, озвучивает новую лексику.

Показывает схему на слайде и образец высказывания.

What is your daily routine? I always get up at 7 o’clock… Организует прослушивание аудиозаписи, обращает внимание на грамматическое правило использования окончаний у глаголов в 3 лице ед. числе.

Запоминают правила чтения, осознано читают и повторяют слова за учителем хором и индивидуально. Отвечают на вопросы. Выполняют упражнение индивидуально и в парах, проверяют себя по образцу.

Работают в парах, индивидуально

учебник и тетрадь, таблички для показа на доске, карточки с ответами

ЭТАП РЕФЛЕКСИИ

Учитель просит учащихся оценить результаты своей деятельности.

T: Let`s summarize our work. What have we done today? Did you learn something new? Did you like the lesson? What did you like best of all?

Finish the sentences: Now I know… Now I can…

It was interesting…

It was difficult…

Сообщает задание на дом

Отвечают на вопросы, заканчивают фразы:

Теперь я знаю….

Теперь я умею\могу..

Мне было интересно…

Мне было трудно …

Записывают дом. задание.

Уметь слушать других и вступать в диалог.

Компьютер с проектором