Получите свидетельство
Вход
Бірінші тобына оқу жұмыстарың ұйымдастырудың. 21.12.16
Технологиялық картасы.
Технологическая карта.
организованной учебной деятельности для 1 младшей группы.
Білім беру саласы:
Образовательная область: «Творчество» «Лепка»
Тақырыбы:
Тема: «Орешки для белочки».
Мақсат
Цели: Познакомить с предметом круглой формы - орешки. Продолжать учить детей скатывать из глины маленькие шарики круговыми движениями между ладоней. Развивать речь и мышление, память детей.
Закрепления знания о коричневом цвете. Развивать мелкую моторику рук. Воспитывать отзывчивость и доброту.
| Тәсілдер кезендері Этапы деятельности | Мұғалімнің іс- әрекеті Действия воспитателя | Балалардың іс- әрекеті Действия детей
|
|
Мотивациялық- қозғаушы Мотивационно- побудительный | Игровая ситуация: Приходит белочка.(игрушка) -Здравствуйте, ребята!
-Какая у тебя тяжелая корзина! | Дети с интересом рассматривают белочку. Здороваются с белочкой. |
|
Іздену ұйымдастырушы Организационно – поисковый
| Белочка говорит: -Я прыгала,прыгала По лесам, по деревьям И в корзину собирала Шишки да орешки.
Белочка говорит -Вот я и потеряла все орешки. Что-ты будешь кушать белочка зимой? -Ребята,поможем белочке слепить много орешек. Пальчиковая гимнастика. «БЕЛОЧКА» (по мотивам народной песенки) Сидит белка на тележке, Продаёт свои орешки; Лисичке-сестричке, Воробью, синичке, Мишке косолапому, Заиньке усатому.
На столе расположены пластилин и дощечка. -Какого цвета пластилин? Берем пластлин в рукии греем.Затем от большого куска отщипываем пластилини маленькие кусочки и круговыми движениями делаем кружочки. Ракатываем между ладошками или на дощечке.
Массаж мелкой моторике рук. «Колючая или гладкая» Давайте,возьмем в руки шишки. Сожмите шишке в ладошку,колются чешуйки? Значит ,какая шишка?
-Ребята,посмотрите в корзине еще орешки. -Сожмите в ладошке, сжимается орешек? Как вы думаете какой орешек? Орешек какой формы? Аон большой или маленький? -А какие вы еще знаете предметы круглой формы? Мяч и колобок какого цвета ? А Яблоко? - Молодцы,ребята
Посмотрите,ребята сколько шишек и ореше в корзине? Много или мало?
| Внимательно слушают белочку.
Дети соглашаются слепить много орешек.
(Поглаживают руку, расправляя кулачок)
(поочерёдно разгибают все пальцы, начиная с большого)
Пластилин коричневого цвета.
Дети вимательно слушают воспитателяи выполняют действие.
.
- Шишка колючая,большая.
Твердый -Круглый. Маленький.
Высказания и предположения детей. Мяч,яблоко,колобок.
- Мяч и колобок желтого цвета. -Яблоко красного цвета.
-Много.
. |
|
Рефлевсивті - коррекциялаушы Рефлексивно – корригирующий
|
Белочка и птичка благодарят ребят и прощаются. Досвидания. | Дети общаются и делятся своими впечатлениями
Дети прощаются.
|
Күтілетін нәтиже:
Ожидаемый результат:
Қабылдайды:
Воспроизводят: умения называть цвета: коричневый.
Тұсінеді:
Понимают:что формирование навыков с использованием предметов-орудий ,выполняя задания ориентируясь на образец.
Қолданады:
Применяют: свои знания и умения в практической деятельности.
Бірінші тобына оқу жұмыстарың ұйымдастырудың.
Технологиялық картасы.
Технологическая карта.
организованной учебной деятельности для 1 младшей группы.
Білім беру саласы:
Образовательная область: «Познание» «Творчество» «Лепка»
Тақырыбы:
Тема: «Путешествие с белочкой».
Мақсат
Цели: Развивать речевое общение детей, восприятие, память, образное мышление. Развивать координацию мелких движений рук, зрительного контроля, тактильные ощущения, так же сосредоточенность и активность. Познакомить со свойствами предметов «плавает – тонет». Воспитывать любознательность, расширять опыт ориентировки в окружающем, обогащая детей разнообразными сенсорными впечатлениями.
Познакомить с предметом круглой формы - орешки. Продолжать учить детей скатывать из глины маленькие шарики круговыми движениями между ладоней. Развивать речь и мышление, память детей.
Закрепления знания о коричневом цвете. Развивать мелкую моторику рук. Воспитывать отзывчивость и доброту.
| Тәсілдер кезендері Этапы деятельности | Мұғалімнің іс- әрекеті Действия воспитателя | Балалардың іс- әрекеті Действия детей
|
|
Мотивациялық- қозғаушы Мотивационно- побудительный | Игровая ситуация: Приходит белочка.(игрушка) -Здравствуйте, ребята!
-Какая у тебя тяжелая корзина! | Дети с интересом рассматривают белочку. Здороваются с белочкой. |
|
Іздену ұйымдастырушы Организационно – поисковый
| Белочка говорит: -Я прыгала,прыгала По лесам, по деревьям И в корзину собирала Шишки да орешки.
Белочка говорит -Вот я и потеряла все орешки. Что-ты будешь кушать белочка зимой? -Ребята,поможем белочке слепить много орешек. Пальчиковая гимнастика. «БЕЛОЧКА» (по мотивам народной песенки) Сидит белка на тележке, Продаёт свои орешки; Лисичке-сестричке, Воробью, синичке, Мишке косолапому, Заиньке усатому.
На столе расположены пластилин и дощечка. -Какого цвета пластилин? Берем пластлин в рукии греем.Затем от большого куска отщипываем пластилини маленькие кусочки и круговыми движениями делаем кружочки. Ракатываем между ладошками или на дощечке.
Массаж мелкой моторике рук. «Колючая или гладкая» Давайте,возьмем в руки шишки. Сожмите шишке в ладошку,колются чешуйки? Значит ,какая шишка? Шишка большая или маленькая? -Ребята,посмотрите в корзине еще орешки.
Потрогайте шишку,какая она?
-Сожмите в ладошке, сжимается орешек? Как вы думаете какой орешек? Орешек какой формы? Аон большой или маленький?
-А какие вы еще знаете предметы круглой формы?
Мяч и колобок какого цвета ? А Яблоко? - Молодцы,ребята
Белочка предлагает сходить в лес .В гости к птичке.
У птички посмотрите, какой домик- скворечник. Крыша скворечника на какую фигуру похожа? Какого оцвета? Окошечка на какую фигуру похожа? И какого цвета ?
Белочка и птичка предлагает поиграть в игру. Дидактическая игра «Найди и назови» На столе разложены геометрические фигуры (круг,треугольник, квадрат) Молодцы.ребята! Все вы знаете фигуры,а нам пора в лес. Посмотрите,ребята сколько шишек в корзине? Много или мало?
| Внимательно слушают белочку.
Дети соглашаются слепить много орешек.
(Поглаживают руку, расправляя кулачок)
(поочерёдно разгибают все пальцы, начиная с большого)
Пластилин коричневого цвета.
Дети вимательно слушают воспитателяи выполняют действие.
.
- Шишка колючая
Нет.
Твердый. -Круглый. Маленький. Высказания и предположения детей. Мяч,яблоко,колобок.
- Мяч и колобок желтого цвета. -Яблоко красного цвета.
Дети соглашаются сходить в лес к птичке.
На треугольник. Крыша синего цвета.
На круг.. Окошечка зеленого цвета.
Дети находят фигуры и называют.
. |
|
Рефлевсивті - коррекциялаушы Рефлексивно – корригирующий
|
Белочка и птичка благодарят ребят и прощаются. Досвидания. | Дети общаются и делятся своими впечатлениями
Дети прощаются.
|
Күтілетін нәтиже:
Ожидаемый результат:
Қабылдайды:
Воспроизводят: умения называть основные цвета: синий, красный, зеленый, желтый;
Тұсінеді:
Понимают:что формирование навыков с использованием предметов-орудий ,выполняя задания ориентируясь на образец.
Қолданады:
Применяют: свои знания и умения в практической деятельности.
Технологическая карта (24.29 KB)
0
819
9
Нравится
0
