Получите свидетельство
Вход
Муниципальное казенное образовательное учреждение
для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,
Детский дом №1 г. Гурьевска Кемеровской области
«Центр содействия семейному устройству детей»
Учебно-методическая разработка занятия
Техника плетения гобелена
Автор-составитель Крупенникова
Татьяна Ивановна,
педагог дополнительного образования,
высшей квалификационной категории
Гурьевский Муниципальный округ 2021г
В методической разработке представлен исторический аспект возникновения и развития техники плетения гобеленов, приведены примерные занятия к разделу «Гобелен». Методическая разработка предназначена для педагогов дополнительного образования, но может быть полезна всем, кто желает освоить искусство ручного ткачества.
Крупенникова Т.И. Техника плетения гобелена: Учебно-методическая разработка занятий. – Гурьевск: МКОУ Детский дом №1 г.Гурьевска, 2016. – 14 с.
Автор-составитель Крупенникова Татьяна Ивановна, педагог дополнительного образования МКОУ Детский дом №1 г.Гурьевска.
Содержание
Пояснительная записка:
Актуальность
Цель
Задачи
Ключевой дидактический принцип
Краткое содержание учебного занятия
Список литературы для детей и педагога
Приложение
Пояснительная записка
В современном мире экранной культуры и информационных технологий проблема возрождения национальных истоков звучит как никогда остро. Важно не только сохранить и передать культурное наследие поколений, но и развивать его. Система дополнительного образования детей, в отличие от общего, располагает огромными возможностями решения прикладных аспектов проблемы возрождения народной культуры, в частности ремесел. Одним из таких ремесел является ручное ткачество – гобеленоплетение.
Актуальность данной методической разработки обусловлена необходимостью сохранения, развития и передачи искусства ручного ткачества. Методика обучения гобеленоплетению разработана на недостаточном уровне. Этот факт и определил цель и задачи методической разработки.
Цель: Формирование знаний, умений и навыков у воспитанников по технике гобеленоплетения.
Задачи:
Обучить воспитанников технике плетения гобелена с проекцией на конечный результат (от идеи до воплощения замысла в текстильном материале).
Развивать у воспитанников видение цвета и оттенков, пространственное и композиционное видение, эстетический вкус, художественные способности.
Прививать у воспитанников интерес к декоративно-прикладному и изобразительному искусству.
Воспитывать у детей трудолюбие, усидчивость, аккуратность.
Содействовать сохранению народных ремесел (в частности гобеленоплетения), передаче народных традиций работы в технике ручного ткачества, а также развитию технологических приемов изготовления гобеленов.
Ключевой дидактический принцип разработки серии занятий – от простого к сложному. Воспитанники сначала осваивают технику изготовления гобеленов на простых изделиях (например, сумочка с простым орнаментом), а в следующем году обучения постепенно переходят к изготовлению сложного гобелена по рисунку (например, пейзаж). При этом сложные гобелены младшим воспитанникам рекомендуется изготавливать коллективно. Подобные занятия способствуют формированию у них не только пространственного мышления, но и социально значимых компетенций – организованности, умения работать в команде.
В методической разработке представлен исторический аспект возникновения и развития техники плетения гобеленов, приведены примерные занятия к разделу «Гобелен» по дополнительной образовательной программе «Рукоделие» для воспитанников 7-15 лет.
Процесс освоения технологии плетения гобелена сложнее всего дается воспитанникам младшей возрастной категории. Младшие воспитанники медленно работают и быстро устают. У них еще слабо развита мелкая моторика пальцев, плохо развиты пространственное мышление, внимание, воображение, мотивация, поэтому в планировании занятий приоритет отдается игровым формам обучения.
Согласно дополнительной образовательной программе «Рукоделие» воспитанники начинают изучать раздел «Гобелен» на втором году обучения (изготавливают простые гобелены - 10 часов), продолжают и завершают – на третьем году обучения (изготавливают сложные гобелены – 30 часов). Всего на изучение раздела «Гобелен» отводится 40 часов.
В работе дано подробное описание всей последовательности действий при создании изделий, в том числе, основные этапы плетения в технике гобелена.
Изготовление рамы, станка.
Натяжка основы.
Плетение закрепительных косичек.
Подготовка рисунка.
Подбор ниток.
Плетение.
Закрепительная косичка.
Проклейка желатином.
Снятие с рамы.
Оформление.
Представленный дидактический и практический материал, имеет огромный развивающий потенциал и направлен на решение широкого спектра задач: развития у детей мелкой моторики рук, пространственного мышления, развития кругозора, эстетического вкуса, закрепления знаний композиции, цветоведения и т.д.
В методической разработке приводится серия занятий по обучению технике плетения простого гобелена в рамках темы «Изготовление сумочки с геометрическим орнаментом». Тема рассчитана на 5 занятий, включая итоговое (всего 10 часов). В приложении представлена примерная первая тема из серии занятий.
Методическая разработка предназначена для педагогов дополнительного образования, но может быть полезна всем, кто желает освоить искусство ручного ткачества.
Тема занятия «Изготовление сумочки с геометрическим орнаментом»
Тема рассчитана на 5 занятий, включая итоговое (10 часов).
Занятие 1. Работа над созданием эскиза изделия. Подбор нитей.
Тип занятия: изучение нового материала.
Вид занятия: вводный.
Продолжительность занятия: 45 мин.
Цель занятия: Ознакомление воспитанников с техникой плетения простого гобелена на примере изготовления сумочки.
Задачи:
Развивать у воспитанников творческие способности, воображение, любознательность.
Формировать у воспитанников знания об искусстве гобеленоплетения, его истории.
Познакомить воспитанников с технологическими этапами изготовления гобелена.
Отработать первые два этапа техники гобеленоплетения.
Воспитывать у детей трудолюбие, аккуратность, культуру труда.
Материально-техническое оснащение: шерстяные нити различного цвета, станок, челноки, крючки, бумага, простой карандаш, цветные карандаши.
Тип занятия: занятие сообщения и усвоения новых знаний.
Методы обучения:
Объяснительно-иллюстративный (беседа, объяснение, демонстрация изучаемых объектов, работа с инструкционными картами, инструктаж).
Практический (творческая деятельность – задания воспитанники выполняют индивидуально).
Репродуктивный (изготовление эскиза, подбор нитей).
Форма организации занятия – творческая мастерская.
Хронометраж учебного занятия –
1. Организационный этап (1мин)
2. Подготовительный этап (2мин)
3. Основной этап (15мин)
4. Практический этап (25мин)
5. Итоговый этап. (2мин)
Продолжительность занятия: (45 мин)
Ход занятия
| Этап | Содержание | Примечания |
| Подго-товитель-ный | Организация группы на работу Здравствуйте, ребята, я очень рада вас всех видеть. Надеюсь, что каждый из вас максимально проявит себя, а главное, зарядится позитивным настроением, положительными эмоциями и получит новые знания | Создание доброжелательной атмосферы |
| Основ-ной | Сообщение темы и цели занятия Сегодня вы познакомитесь с историей возникновения гобелена, с этапами плетения гобелена, изготовите эскиз изделия, научитесь подбирать по цвету нити для работы. Вводная беседа. Ребята, посмотрите на работы, выполненные в технике гобеленоплетения (выставка работ педагога, фотографии изделий современных мастеров гобелена). Тематический рассказ «Из истории гобелена». Гобелен – это художественно исполненный тканый ковер. Первые гобелены предназначались для украшения стен. Ручное ковроткачество – одна из сложных и трудоемких техник, создающих уникальную текстильную структуру. Искусство ковроделия было известно еще в древнем Египте, прекрасно развито у греков, персов, скифов. Термин «гобелен», который мы так широко используем сейчас применительно к текстильным панно, родился во Франции в XVII веке. Своим происхождением термин обязан семейству Гобеленов, чье имя сначала носили фабрика и местность, где она была устроена, а потом так стали называть и ее изделия. В XVII веке Людовик XIV купил ткацкую и красильную мастерские Гобеленов и создал на их основе «Королевскую гобеленовую мануфактуру», прославившуюся гобелены – уникальные шедевры ручного ковроткацкого искусства. В 30-х гг. ХХ в. французские художники снова обратились к искусству гобелена, пришедшему в упадок в конце XIХ век. Начиная с Франции, по всей Европе в середине ХХ в. началось бурное возрождение древнего искусства. Создается гобелен за ткацким станком. Традиционный материал – шерсть и лен. Но сегодня в работе над гобеленом художники используют и всевозможные новые материалы – синтетические волокна, шнуры, веревки, конский волос, металлические нити, проволоку, кусочки кожи, дерево. Гобелен существует во множестве разновидностей и типов: серьезное место занимают плоскостные гобелены, выполненные в традиционной технике полотняного переплетения, и фактурные, использующие современную смешанную технику. Существуют всевозможные рельефные композиции – тканые и нетканые, из шерстяной пряжи, текстильных материалов, кожи; особую группу составляют объемные гобелены, вышедшие в пространство и рассчитанные, подобно круглой скульптуре, на обход. Наконец, несколько лет назад возник миниатюрный гобелен, имеющий свои характерные признаки и свой путь развития. Цветные нити для художника гобелена то же, что глина для художника – керамиста, масса стекла для художника – стекольщика или железо для кузнеца. Создавая гобелен, автор выступает в различных ролях: как виртуозный ткач, как живописец – он словно рисует цветными нитями. Используя не только цвет, но и линию, форму, ритм, фактуру, художник мастерски выстраивает композицию – размышление о красоте природы и творении рук человека. Для художника по гобелену все имеет значение: толщина нитей, их качество, цветовые сочетания, разнообразие техники, переплетение фактур, сочетание различных материалов. В искусстве гобелена фактура как средство художественной выразительности помогает художнику глубже раскрыть содержание образа. Гобелен не только украшает стену, но и создает образ интерьера, атмосферу в нем, настроение. Таким образом, ребята, искусство гобеленоплетения складывалось веками и популярно по сей день. Объяснение последовательности выполнения работы. Работа над созданием гобелена состоит из 9 технологических этапов: Подготовка рисунка. Подбор ниток. Натяжка основы. Плетение закрепительных косичек. Плетение. Закрепительная косичка. Проклейка желатином. Снятие с рамы. Оформление. Итак, сегодня на занятии мы подготовим рисунок и подберем нити для дальнейшей работы. 1 этап работы – эскиз изделия. Сначала подготовим эскиз изделия. Для нашего занятия мы выбрали небольшое изделие с простым геометрическим орнаментом – сумочку. Готовым эскизом мы пользоваться не будем. Каждый придумает свой эскиз, но помните, что в этом эскизе вертикальные линии не должны быт длиннее 5 мм. Рисуем различные геометрические узоры на клетчатой бумаге. Все узоры рисуются по клеткам 5х5 мм. Высота сумки в готовом виде – 11 см, ширина – 14,5 см, размер клапана – 4,5 см, развертка сумки в высоту имеет 11+11+4,5=26,5 см. Физминутка. Дети встают в ряд, педагог напротив в 2-х метрах от них. В корзине у педагога клубки разноцветных ниток. Педагог кидает клубок. Тот, кто поймал, должен назвать предмет, вызывающий положительные эмоции (если нитки теплого цвета) или отрицательные (если нитки холодного цвета). 2 этап работы – подбор цвета. А сейчас подберем нити. Помните, что это одно из самых ответственных этапов. Возьмите клубочки разноцветных ниток и посмотрите, как они сочетаются между собой. Лучше всего брать полушерсть, она мягче в работе. Выберите основной цвет для фона, его потребуется 50-70 г. Подберите к нему 3-4 дополнительных. Раскрасьте эскиз или подпишите, где какой будет цвет. Практическая работа. Работа по образцу и на основе собственного воображения. |
Активизация познавательной деятельности. Формирование устойчивого интереса
Микрообобщение
Использование наглядности (Технологическая карта «Этапы изготовления гобелена»)
Установка на практическую работу
Опора на технологическую карту. Педагог демонстрирует образцы различных видов орнаментов и готовых изделий. Использование игровых приемов.
Самостоятельная работа воспитанников – создание эскиза, цветовое решение и подбор нитей.
|
| Заклю- читель-ный | Итак, давайте повторим: - Что такое гобелен? - Почему ковры, выполненные в технике ручного ткачества, назвали гобеленом? - Где и когда появились первые гобелены? - Из чего плели самые первые гобелены? - Из чего плетут современные гобелены? - Какие материалы и инструменты используют? - Какие бывают виды гобелена и техники их изготовления? - Почему важно правильно подобрать цвет и фактуру нитей? - Назовите этапы изготовления гобелена. Выставка и анализ работ. Заключительное слово педагога. Ребята, вы сегодня познакомились с историей возникновения гобелена. Изготовили эскизы изделий, подобрали по цвету нити. На следующих занятиях мы продолжим работу над созданием сумочки с геометрическим орнаментом. Всем спасибо за работу, до свидания! | Подведение итогов занятия, обобщение знаний, установка на последующие занятия. |
Список литературы для детей
Буева, Ж. М. Художественное ткачество Текст / Ж. М. Буева. – Гродно, 2004.
Васильченко, А. А. Панно и гобелены в нетрадиционной технике Текст: Практическое руководство, авторская разработка / А. А. Васильченко. – М.: ОЛМА-ПРЕСС Образование, 2004.
Гобелены Текст. – М.: Изд-во «ПРОФИЗДАТ», 2005.
Гусева, А. Г. Нетканый гобелен, или Вышивка петлей Текст / А. Г. Гусева. – М.: Изд-во: «Культура и традиции», 2007.
Дворкина, И. Гобелен за десять вечеров Текст / И. Дворкина. – 2-е изд. – М., 2006.
Декоративное искусство 19 в. Текст: Наглядное пособие. – ThePepinPress BV, 2001.
Кибалова, Л. Гобелены Текст / Л. Кибалова // Большая иллюстрированная энциклопедия древностей. – Прага, 1980.
Список литературы для педагога
Мамонтова, Ю. Гобелены и ширмы Текст / Ю. Мамонтова. – М.: Издательский дом «Ниола 21 век», 2004.
Неневицкая, О. Основные приемы ручного ткачества Текст /О. Негневицкая. – М.: Галарт, 1995.
Неелов, В. И. Ткачество: от плетельных рам до многозевных машин Текст / В. И. Неелов. – М., 1982.
Савицкая, В. Гобелены Текст / В. Савицкая. – М.: Галарт, 1995.
Стриженова, Т. К. Гобелен Альбом иллюстраций / Т. К. Стриженова, Рудольф Хеймрат // Серия: Мастера Советского искусства. – М.: Из-во «Советский художник», 1984.
Хромова, С. Гобелены Текст / С. Хромова // Серия: Ремесло и рукоделие. – М.: Изд-во «Проф-издат», 2008.
Гобелен Эл.ресурс // http://ru.wikipedia.org/wiki/
Шацких, О. А. Гобелен Эл.ресурс: Конспекты уроков / О. А. Шацких // www.edu.doal.ru/predm/umk10.
Приложение
Основные этапы плетения в технике гобелена
Изготовление рамы, станка
Если вы уже начали ткать большие изделия, то рамки становится мало.
Чтобы сделать небольшой станок (рис. 1), вам потребуется: 4 деревянных бруска не менее 2 см. толщиной, 2 досочки для клиньев, 1 широкая доска (можно использовать ДСП или толстую фанеру), 6 гвоздей или шурупов.
Размеры указаны примерно, у вас могут быть свои. На станке такого размера можно соткать коврик размера 60 х 40 см. или 60 х 80 см., если вы будете перетягивать ковер, ослабляя клинья. Тогда основу надо натягивать не «восьмеркой», а в круговую. Обратите внимание, что нижняя планка фиксируется только клиньями. Когда будете натягивать основу, выньте клинья наполовину, чтобы потом подбить их и немного подтянуть основу.
отверстия внизу делайте размера, который = ширина нижней планки + ширина клинышка в самом широком месте. Зазоры не менее 10 см. сверху и снизу от широкой доски нужны для того, чтобы можно было свободно пропустить клубок с основой при натягивании. Этот станочек можно поставить на пол или на колени, прислонив к стене или столу, а можно подвесить на стену, если там вбить пару крепких гвоздей.
Рис. 1. Изготовление станка
Натяжка основы
При ткачестве небольших изделий удобно пользоваться рамкой. При этом основа натягивается «восьмеркой», но если вы задумали большой ковер и будете ткать его на станке, то лучше использовать другой способ натяжки основы. При этом способе (назовем его «станковым», для простоты) удобнее распределять нити в процессе натяжки, нити сразу распределяются на «четные» и «нечетные», что особенно удобно, если надо натянуть большое количество нитей, а также удобно перетягивать работу, если станок небольшой, а работа задумана большая (рис. 2). Что значит «перетягивать»? Здесь необходимы некоторые пояснения. Если у вас есть станок с расстоянием между верхней и нижней планкой равно 50 см (к примеру), то, при таком способе натяжки, вы можете соткать гобелен высотой около 70 см.
Рис. 2. Перетяжка работы
Когда в рисунке вы дойдете почти до середины, ткать станет труднее, так как останется мало места вверху для образования зева, но если вы, ослабив клинья, перетяните сотканную работу вниз и назад, то освободите себе место для дальнейшего ткачества.
Собственно натяжка. Для этого способа вам понадобится (кроме станка и основы) еще тонкая палочка или реечка, чуть длиннее, чем ширина вашей работы. Вы начинаете с того, что привязываете конец основы к палочке, которую прикладываете к нижней планке станка и ведете нить вверх, обходите верхнюю планку, ведете нить вниз. Дальше все делайте по рисунку (рис. 3).
Рис. 3. Натяжка основы
Хотим напомнить, что верхняя и нижняя планки станка, а также палочка, на которую вы крепите основу, должны быть размечены через каждый сантиметр, для того, чтобы не сбивалась плотность. Плотность устанавливается в зависимости от типа ковра или гобелена. Для начала, советуем брать для гобеленов плотность от 16 до 20 пар/дм, не больше. Это значит, что на 10 см. будет приходиться от 16 пар (т.е. 32 нитей) до 20 пар (т.е. 40 нитей). На 1 см. будут приходиться 3-4 нити. После натягивания основы таким способом, вам, как обычно, надо вставить картонку шириной 5-6 см. и по длине вашей работы (можно брать несколько, чтобы они перекрывались) в зазор между нитями, вставить палочку по длине работы для разделения на «четные» и «нечетные» нити, навязать «косички», одну вверху, над палочкой, а другую внизу, над картонкой.
Таким образом, мы рассмотрели основные этапы техник плетения гобелена. Данные этапы легли в основу разработки серии примерных тем и занятий по освоению техники гобеленоплетения.
"Техника плетения гобелена" (2.86 MB)
0
468
0
Нравится
0
