Театрализованная викторина «О доблести, о подвигах, о славе…» Для 5-9 классов.

Муниципальное образовательное учреждение

основная общеобразовательная школа имени Ю.Я. Долгих

с. Круглыжи Свечинского района Кировской области

612052 с.Круглыжи Свечинского р-на Кировской обл., ул.Советская, д.46.

Телефон (83358) 65-7-17. Электронная почта www.kruql55@mail.ru)

Театрализованная викторина

«О доблести, о подвигах, о славе…»

Автор: учитель истории Кудрина Елена Александровна.

2017 г.

Театрализованная викторина

«О доблести, о подвигах, о славе…»

Для 5-9 классов. Проводится как викторина между командами-сборными из разных классов.

Цель: воспитание интереса к отечественной истории, патриотизма, уважения и гордости за свою страну.

Выбранная тема очень актуальна в системе воспитательной работы. В современном российском обществе продолжает понижаться значимость таких понятий, как «Родина», «любовь к Отечеству», «военный долг», «патриотизм». Средства массовой информации, особенно телевидение, не уделяют должного внимания патриотическому воспитанию российской молодёжи. Многочисленные телеканалы переполнены показом боевиков, триллеров и фильмов ужасов. Поэтому проведение внеурочных мероприятий патриотической тематики является обязательным в системе воспитательной и образовательной работы с учащимися.

Театрализованная викторина « О подвигах, о доблести, о славе…» состоит

из нескольких игровых сцен, каждая из которых посвящена конкретному событию российской истории. Все роли исполняются учащимися школы. После каждого сценического эпизода задаются вопросы на знание исторических фактов.

Разработанная и проведённая мной театрализованная викторина имеет следующие цели:

1.Воспитание понимания Отечества, как непреходящей ценности.

2.Воспитание уважения к истории своей страны, гордости за её героическое прошлое

3.Воспитание готовности к защите своей Родины.

4.Знакомство с жизнью и деятельностью истинных сынов Отечества.

5.Развитие артистических способностей, навыков выразительного чтения, коммуникативных качеств учащихся.

Викторина проводится во внеурочное время, накануне праздника Защитника Отечества или 9 Мая. В ней участвуют ребята 6 -11 классов. Викторина не должна носить соревновательного характера, деление на команды должно быть условным, ответы даются в ходе общей беседы, подсчёт очков не ведётся, Такая система проведения мероприятия объясняется воспитательными целями викторины, направленными на сплочение коллектива учащихся в понимании таких непреходящих ценностей, как «Отечество», «Родина», «долг», «обязанность».

Ожидаемый результат.

Чётко и правильно организованное, данное мероприятие должно создать высокий эмоциональный настрой у всех присутствующих, способствовать формированию патриотических чувств, росту интереса к истории своего Отечества.

Достигнутый результат.

Театрализованная викторина неоднократно проводилась в МОУ ООШ с. Круглыжи

в разные годы. Она запомнилась ребятам и стала заметным вкладом в систему патриотического воспитания школы.

Оформление и оборудование:

- плакат со словами Кутузова М. И.: «Нет выше и почётнее звания, чем солдат России, нет лучшей доли, чем защищать своё Отечество»,

- костюмы для исторических персонажей.

Театрализованная викторина

«О доблести, о подвигах, о славе…».

Ведущий:

- Добрый день, дорогие друзья! Предлагаем вашему вниманию театрализованную викторину, посвящённую всем тем, кто защищал нашу Родину на протяжении её многовековой истории. «О подвигах, о доблести, о славе», - так называется сегодняшняя викторина. Мы вспомним тех, кто доблестно защищал и спасал нашу страну от порабощения иноземными захватчиками.

1 чтец:

Широко ты, Русь,

По лицу земли

В красе царственной

Развернулася!

2 чтец:

У тебя ли нет

Про запас казны,

Для друзей – стола,

Меча – недругу?

1 чтец:

У тебя ли нет

Богатырских сил,

Старины святой,

Громких подвигов?

2 чтец:

Уж и есть за что,

Русь могучая,

Полюбить тебя,

Назвать матерью

1 чтец:

Стать за честь твою

Против недруга,

За тебя в нужде

Сложить голову!

Ведущий

Предлагаем вашему вниманию первую историческую картину, связанную воинской доблестью русского солдата.

Картина 1

«Ледовое побоище»

/Александр Невский – магистр Ливонского ордена/

Немецкий рыцарь

/на немецком языке/ «Доблестные рыцари войска христова! Настал час битвы с русскими варварами. Скрестим с ними мечи свои и принесём в дикую страну истинную веру!»

Александр Невский:

Братья и дружина! Лучше быть убитыми, чем полонёнными. Сядем, братья, на своих коней да посмотрим врага иноземного. С вами, русичи, хочу свою голову положить за землю русскую.

/Немецкий рыцарь и Александр Невский вступают в поединок. Звучит напряжённая музыка – на её фоне читаются стихи./

1 чтец:

Подняв мечи из русской стали,

Нагнув копейные древки

Из леса с криком вылетали

Новгородские полки

2 чтец:

По льду летели с лязгом, громом,

К мохнатым гривам наклоняясь,

И первым на коне огромном

В немецкий строй врубился князь

1 чтец:

И отступая перед князем,

Бросая копья и щиты,

С коней валились немцы наземь,

Воздев железные кресты.

Александр Невский: /над поверженным врагом/

Так-то, враг иноземный! И впредь запомните, все недруги земли русской, - кто к нам с мечом придёт, тот от меча нашего и погибнет!

Ведущий /вопросы/

1.Какое историческое событие отразил показанный отрывок? В каком году оно произошло?/Ледовое побоище /

2.Какое оружие использовали воины в этой битве? /меч, булава, боевой топорик, палица, лук, копьё, праща, нож, кинжал/

3.Как наш народ чтит память об участниках этого события? В каких произведениях искусства оно отражено? /фильм «Александр Невский», орден Александра Невского, поэма К.Симонова «Ледовое побоище», Александр Невский причислен к лику святых/

Ведущий:

Русский человек миролюбив, добр, душевен, отзывчив, но всегда готов дать решительный отпор любому посягательству на свободу своей Родины.

В этом убедились иноземцы, которые предстанут теперь перед вами.

Картина 2

Хан Мамай – мурза Бегич

Мамай:

Верный мой мурза Бегич! Вспоминаю я Русь после нашествия Батыя – жизни

в ней было на один вздох!

Бегич:

Отсюда и послушание, и согласие на любую дань!

Мамай:

А в последние годы? Непокорной стала Русь! Как на цепочку нанизываю события последних лет.

Бегич:

Да, три года назад, когда слаба была твоя власть, пришлось согласиться на меньшую дань.

Мамай:

Следующий год – опять дурные вести из русского улуса. В Нижнем Новгороде перебили русские ханское посольство во главе с верным Сарайкой. Полторы тысячи лучших слуг полегли на улицах города!

Бегич:

А ещё через год московский князь послал войско на волжских булгар. А ведь это верные союзники Орды! Сдались булгары! Да ещё согласились Москве выкуп заплатить!

Мамай:

А разведчики наши доносят: возвёл князь вокруг Москвы крепость новую

Бегич:

…пушки поставил и разведчиков на границах улуса своего.

Мамай:

Совсем не послушен стал князь! Если и дальше так дело пойдёт, скоро

с Орды дань будет требовать!

Бегич:

Пора крепкой рукой взять за горло непокорную страну!

Мамай:

Должен от татарской сабли появиться рубец на сердце Руси! И будет этим рубцом сожжённая Москва!

Ведущий:

1.В преддверии, какого события в истории Руси происходил этот разговор?/Куликовская битва, 1380 год/

2.Как звали русского князя, возглавившего нашу дружину? В чём проявилась его доблесть? /Дмитрий Донской. Он сам участвовал в битве в доспехах простого воина/

3.Какие средства защиты использовали русские воины в этой битве?/шлем, щит, обтянутый кожей, кольчуга, железные латы, меховые шапки и шубы для смягчения удара от вражеского меча/

Ведущий:

С давних времён Русь славилась талантливыми полководцами, преумножавшими воинскую славу России. Сейчас вы услышите слова, сказанные одним из них около 300 лет назад.

Картина 3

Пётр 1 перед Полтавской битвой

Воины! Вот пришёл час, который решит судьбу Отечества. Не должны вы помышлять, что сражаетесь за царя своего, а за государство, мне врученное, за род свой, за Отечество, за православную нашу веру и церковь! Не должна вас смущать также слава неприятеля, будто бы непобедимого. А обо мне ведайте, что жизнь мне недорога, только бы жила Россия в блаженстве и славе, для благосостояния вашего…

Ведущий:

1.Кто сказал эти замечательные слова?/Пётр 1/

2.Перед каким событием это произошло?/Полтавская битва,1709 г/

3.Этому событию А.С.Пушкин посвятил поэму «Полтава». Прочитайте наизусть любые строчки из поэмы, посвящённые этой битве.

Ведущий:

18 век – век особый. Как никогда в нём особенно ярко проявилась доблесть русского оружия. Северная война, русско-турецкая война, семилетняя война, Полтавская битва, Чесменский бой, рождение русского флота и его блестящие победы, целая плеяда выдающихся полководцев. Самая яркая звезда среди них вот эта…

Картина 4

А.В.Суворов – Осман–паши /в разных концах зала или сцены,

не обращаясь друг к другу/

Суворов:

Я с войском сюда прибыл, 24 часа на размышление даю. Сдаёте крепость – вам воля, первые мои выстрелы – уже неволя; штурм – вам смерть.

Осман-паши:

Скорее небо упадёт на землю, и Дунай потечёт вспять, чем сдадим крепость

Суворов:

Сегодня молиться, завтра поститься, послезавтра – победа или смерть! Валы высоки, рвы глубоки, а всё-таки нам надо взять эту твердыню! Русские не отступают!

Ведущий:

1.Назовите имя русского полководца /А.В.Суворов/

2.К какому яркому событию в истории имеет отношение этот отрывок? /штурм Измаила/

3.Суворов был мастером кратких изречений – поучений, которыми он наставлял своих воинов. Назовите их. /«Пуля - дура, штык - молодец», «Стреляй редко да метко», «Тяжело в учении – легко в бою», «Воюй не числом, а уменьем», «Дело мастера боится»/

Ведущий:

Лучшая похвала силе и доблести воинов – это слово, сказанное их врагами. Великий человек 19 века – тот, о ком написано самое большое число книг. И слова, сказанные им, говорят о многом. Послушаем этого человека.

Картина 5

Наполеон – размышления вслух

Ведущий:

Июнь 1812 года

Наполеон:

Я буду властелином всего мира. Осталась Россия, но я раздавлю русского медведя.

Ведущий: две недели спустя

Наполеон:

Русские отступают. Я не удивлён. У них нет ни одного хорошего полководца. Ни одного…пожалуй…только Багратион.

Ведущий: ещё неделю спустя

Наполеон:

Что за дикая страна, что за дикий народ! Они сжигают свои дома и прячутся в лесах, откуда убивают моих солдат. Я потерял сотни человек, ещё не дав генерального сражения.

Ведущий: сентябрь 1812 года

Наполеон:

Я в Москве – в сердце России. Но во что превратилась моя армия? В банду мародёров. Нет! Бежать из этой страны, пока нас совсем не погубили русские партизаны и этот мороз.

Ведущий: в конце жизни на острове святой Елены

Наполеон:

Где я допустил ошибку, которая привела меня к такому падению? Да, - это поход в Россию. Русский солдат – это цитадель, которую я так и не сумел разрушить.

Ведущий:

1.Как звали человека, произнёсшего эти слова? /Наполеон/

2.Как называлась война, которую он вёл с Россией? /Отечественная война 1812 года/

3.Назовите имена, фамилии русских людей, связанных с этим событием? /Багратион, Платов, Тормасов и т. д./

Ведущий:

Среди всех событий военной истории самым ярким, героическим, трагическим навсегда останется Великая Отечественная война.

1 чтец:

Сквозь кровь и пот, через огонь и воду,

Сквозь дым пожарищ, через трупный смрад,

Отстаивая право на свободу,

К победе шёл, Россия, твой солдат!

2 чтец:

И не сломила сердце, не сгубила,

И душу не растлила им война.

Видать нечеловеческая сила

Ему – солдату русскому, дана!

Ведущий:

Предлагаем вашему вниманию только один эпизод из сотен героических страниц той недалёкой от нас войны. 1943 год.

Картина 6

Форсирование Днепра

Генерал – начальник штаба

• Доложите обстановку, начальник штаба

• На правом берегу Днепра противник создал мощную систему обороны

• Да, противник укрепился основательно! Нужны более подробные сведения из передового полка.

• Полковник Нестеров был вызван в штаб к этому часу

• Вызван, но опаздывает

Генерал – начштаба – Нестеров

• Разрешите, товарищ генерал!

• Почему опоздали?

• Часы, товарищ генерал армии

• Что часы?

• Отстали, товарищ генерал!

• Значит, дрянь - часы! Выбросить надо такие часы.

• Слушаюсь, товарищ генерал! /снимает с руки часы, выбрасывает в окно/

• Садитесь! Кидаться часами каждый может! Лучше изложите свой план!

• Предлагаю силами своего полка форсировать Днепр, закрепиться бастионами по правому берегу и держаться до подхода основных сил.

• Действуйте!

• Есть! Разрешите идти?

• Идите!

Генерал – начштаба /по телефону/

• Как идёт выполнение операции?

• Полк Нестерова переправился на тот берег Днепра и держится на занятых позициях.

• Жарко им сейчас там – немцы беспрерывно атакуют. Прикажите артиллеристам поддержать Нестерова

• Есть!

Генерал – полковник Нестеров

• Разрешите доложить, товарищ генерал!

• Докладывайте!

• Приказ штаба выполнен!

• Молодцы! Стойко держались! Отдан приказ о награждении бойцов вашего полка – предоставьте списки наиболее отличившихся солдат.

• Есть, товарищ генерал!

• Ну, а пока награды идут, примите вот это…/снимает свои часы/. Эти генеральские – не отстанут.

• Спасибо, товарищ генерал!

Ведущий:

Этот эпизод связан с 1943 годом, операцией по форсированию Днепра. Только за неё 2438 советских воинов были удостоены звания Героя Советского Союза. А сколько таких героев-солдат и офицеров было за годы войны! Вспомните их имена и расскажите об их подвигах.

Ведущий: Этот список имён можно продолжать бесконечно. Их было много – героев, защитников Отечества - тех, кто был смел без запальчивости, быстр без опрометчивости, твёрд без упрямства, скромен без притворства; тех, кто побеждал без гордыни. Именно таким воинам был посвящён знаменитый фильм «Офицеры», «фрагмент» которого предлагаем вашему вниманию.

Картина 7

«Офицеры»

Командир заставы – Алексей Трофимов

Ведущий: пограничная застава в Средней Азии 1922 г

• С какого вы года?

• С 1902, товарищ командир!

• Значит сразу с учёбы на войну?

• Так комсомол приказал

• А жениться вам тоже комсомол приказал?

• Это мой личный вопрос

• Женитьба – дело чести, а не вопроса. Вы женитесь на всю жизнь, а это значит, слово чести, взводный! А жизнь может оказаться длинной. Даже при нашей профессии

• Какая же это профессия? Военный – это никакая не профессия. Это просто служба такая.

• И долго вы просто служить собираетесь?

• До победы мировой революции

• А потом?

• Когда потом?

• После победы мировой революции?

• После победы я учительствовать пойду! Вот учитель – это настоящая профессия.

• А я, представьте себе, всю жизнь гордился своим делом. Другие знатностью и богатством гордились, а мы – профессией.

• Что же это за профессия такая?

• Родину защищать! Есть такая профессия, взводный, - защищать свою Родину!

Ведущий:

Да, есть такая профессия – защищать свою Родину. Русский человек всегда был мирным жителем планеты, ему не нужно чужого, но когда придёт час, он встанет цитаделью, сломить которую не сможет ни один враг! Будьте такими же смелыми, мужественными, преданными своей стране – такими, какими были все те, кто ковал славу русского оружия!

Литература

Алексеев С.П.«Книга для чтения по истории нашей Родины». - М.,1987.

Дегтярёв А.Н. , Дубов И.П. «От Калки до Угры».- Л., 1986.

Никитин И.С. «Стихотворения». - М .,1985. – «Русь». - С.15-20.

«Ради жизни на земле». Сборник. – М.,1990. – Симонов К.М. «Ледовое побоище».- С.10 -14, Орлов С.Н. «Русский солдат». - С.140.

Царевич С.А. «За отчизну!». - М., 1971.