Тест по физике "Динамика"

Почему я это сделал?

"Первое место по объему потерь времени на уроке занимает традиционный опрос у доски, с которого начинается урок. Общеизвестна возникающая при этом ситуация. Ответы учащихся слабые, ничего поучительного не содержат. Психологическое давление оказываемое на слабого ученика всей обстановкой вопроса, депрессия в предчувствии очередного «разноса» и другие факторы мешают установить истинные его знания.

Примерный хронометраж такого опроса. Ответы даются медленно, порой учащиеся просто отмалчиваются, а время необратимо идет! Вытягивание ответов у двух-трех учащихся со слабым уровнем знаний, плюс назидание из уст учителя и безвозмездно потеряно 15-25 минут учебного времени! Класс во время такого опроса пассивен, занимается посторонними делами, и как тут от скуки не пошалить."

Педагогический поиск.

Составитель И.Н. Баженова. –М. ,Педагогика, 1979.

На основе чего я это сделал?

При разработке тестов за основу было взято определение теста по В. С. Аванесову: «Педагогический тест – это система заданий специфической формы, определенного содержания, возрастающей трудности, позволяющая качественно оценить структуру и измерить уровень знаний, умений и навыков».

Что я думаю по этому поводу?

Анализ литературных источников по использованию тестов показывает весьма противоречивое отношение к ним и разброд мнений ученых, педагогов в этом вопросе. Мне импонирует точка зрения А.Г. Войтова: «Тесты: добро или зло? А ножи,   машины, самолеты и т.п.? Смотря на то, как и для чего их используют! Неумелое использование техники ведет к гибели  не только обслуживающего персонала.  Технику можно превратить и в оружие – самолетом уничтожить дом и т.п. Аналогично и тесты. В руках зла – они зло, в руках дурака – они опасны. И только гуманный, добропорядочный, истинный педагог использует их как орудие добра – помогает обучаемым усваивать материал.».

Как с этим работать?

На страницах 3 – 5 отобран материал темы, который должен быть «затестирован». Эта часть может быть распечатана в виде брошюрки для использования учащимися, например, при обобщающем повторении и в иных случаях.

Задания 1 – 24 подготовительного характера. После вводного урока в качестве домашнего задания предлагается выучить материал из таблицы «Величины». Не следует умалять важность этого материала для дальнейшего усвоения темы.

На основе этих заданий составляются параллельные многовариантные тесты, которые используются при опросе на очередном уроке. Варианты формируются с помощью программы Microsoft Excel (см. файл  Варианты.xls). Такая таблица вариантов позволяет уменьшить вероятность списывания.

По мере прохождения материала в таблицу вариантов включаются новые задания и убираются «старые» (см. листы 1-52, 1-75, 1-94 книги Варианты xls). В работе частично использованы тестовые задания из пособия О. Ф. Кабардина.

Вопросы:

Как называется явление сохранения скорости телом? А. Инерция. Б. Инертность. В. Масса. Г. Деформация. Д. Среди ответов А – Г нет правильного.

Инерциальные системы отсчета – это системы, в которых выполняется . А. 1 закон Ньютона. Б. 2 закон Ньютона. В. 3 закон Ньютона. Г. Закон всемирного тяготения. Д. Закон Гука.

Как называется свойство тел влиять на получаемое ими ускорение ? А. Инерция. Б. Инертность. В. Масса. Г. Деформация. Д. Среди ответов А – Г нет правильного.

Как называется мера инертности тела? А. Инерция. Б. Инертность. В. Масса. Г. Деформация. Д. Среди ответов А – Г нет правильного.

Как называется мера взаимодействия тел? А. Инерция. Б. Инертность. В. Сила. Г. Деформация. Д. Среди ответов А – Г нет правильного.

Как называется сила производящая такое действие, как несколько одновременно действующих сил? А. Сила всемирного тяготения. Б. Сила тяжести. В. Вес тела. Г. Сила упругости. Д. Равнодействующая.

Какой закон читается так: ускорение, получаемое телом под действием силы прямо пропорционально действующей силе и обратно пропорционально массе тела? А. 1 закон Ньютона. Б. 2 закон Ньютона. В. 3 закон Ньютона. Г. Закон всемирного тяготения. Д. Закон Гука.

Какой закон читается так: два тела взаимодействуют с силами равными по величине и противоположно направленными? А. 1 закон Ньютона. Б. 2 закон Ньютона. В. 3 закон Ньютона. Г. Закон всемирного тяготения. Д. Закон Гука.

Как называется сила, с которой притягиваются любые два тела? А. Сила всемирного тяготения. Б. Сила тяжести. В. Вес тела. Г. Сила упругости. Д. Равнодействующая.

Какой закон читается так: любые два тела притягиваются с силой прямо пропорциональной произведению масс тел и обратно пропорциональной квадрату расстояния между ними. А. 1 закон Ньютона. Б. 2 закон Ньютона. В. 3 закон Ньютона. Г. Закон всемирного тяготения. Д. Закон Гука.

Как называется сила, с которой Земля притягивает тело? А. Сила всемирного тяготения. Б. Сила тяжести. В. Вес тела. Г. Сила упругости. Д. Равнодействующая.

Как называется сила, с которой тело действует на опору или подвес? А. Сила всемирного тяготения. Б. Сила тяжести. В. Вес тела. Г. Сила упругости. Д. Равнодействующая.

Как называется изменение размеров или формы тела? А. Инерция. Б. Инертность. В. Сила. Г. Деформация. Д. Среди ответов А – Г нет правильного.

Весь материал - смотрите документ.