Программа для учителя по математике по теме "Программа информатизации школы"

I. Общие положения

1. 1. Основная цель программы:

Переход на качественно новый уровень в использовании компьютерной техники и информационных технологий в образовательном процессе, что обеспечит создание в школе открытого образовательного информационного пространства.

Задачи:

обеспечение развития сложившейся методологии образования школы за счет использования преимуществ компьютерных технологий;

внедрение информационных технологий в образовательную и управленческую деятельность;

создание механизма управления процессом информатизации школы;

обучение педагогических и руководящих кадров информационным технологиям;

повышение уровня общеобразовательной и профессиональной подготовки учащихся;

формирование у участников образовательного процесса навыков использования информационно-коммуникационных технологий для решения творческих образовательных программ;

создание банка программно-педагогических средств для использования компьютерной техники в учебном процессе;

создание условий для персонального доступа к компьютеру обучающимся и сотрудникам школы.

Программа включает:

1. 2. Анализ текущего состояния информатизации школы.

Анализируя процесс информатизации в школе с 2000 года, можно сделать следующий вывод, что для выполнения предложенной программы достаточно той материальной базы, которая имеется на данный момент в школе, а именно:

В школе имеется 34 компьютера, которые используются в учебном процессе.

В школе используются устройства для ввода информации 11 сканеров, для вывода информации 7 принтеров, 1 ксерокс и 2 многофункциональных лазерных устройства. .

Общее количество компьютеров, которые реально используются в настоящее время в школе – 34.

Количество компьютеров в свободном доступе для учащихся школы - 21.

Увеличение количества компьютеров позволило способствовать установлению равного доступа к полноценному образованию различным категориям обучающихся в соответствии с их индивидуальными склонностями и потребностями.

Обеспечены компьютерной техникой: директор - 1, завуч - 1, секретарь - 1, бухгалтер - 2, 6 – автоматизированных рабочих мест (АРМ) учителя.

В школе два компьютерных класса. Имеется интерактивная доска. Практически все компьютеры школы объединены в общую локальную сеть.

Школа подключена к Интернет по выделенной линии.

В школе работает специалист, который обслуживает средства ИКТ, устанавливая программное обеспечение.

В школе имеются мультимедийные проекционные устройства 7 штук, которые используются в различных кабинетах.

Увеличение количества компьютеров позволило способствовать установлению равного доступа к полноценному образованию различным категориям обучающихся в соответствии с их индивидуальными склонностями и потребностями.

Сегодня на 14 учеников школы приходится 1 компьютер.

Больше 80 % учеников и 60% педагогов имеют компьютеры дома. Выросло количество педагогов, которые прошли обучение на разных курсах с использованием ИКТ. На конец 2009 года процент учителей прошедших курсы с использованием ИКТ составляет __% от общего количества.

С 2006-2007 учебного года в рамках предпрофильной подготовки начат эксперимент по изучению информатики со второго класса. Преемственность курса информатики осуществляется в рамках единой концепции обновленной общеобразовательной школы.

Администрация школы эпизодически использует ИКТ для некоторых задач школьного делопроизводства, для сбора, обработки и представления информации об учебном процессе в электронном виде, применяет ИКТ для планирования учебного процесса.

ПЛАН ИНФОРМАТИЗАЦИИ

2. Основные направления, идеи, задачи.

2. 1. Перспективы использования ресурсов ОУ.

В настоящее время для нашей школе наиболее важной представляется работа по следующим направлениям информатизации образования:

1. Повышение квалификации и методической поддержки учителей в области использования информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе (курсы по основам информационно-коммуникационных технологий для начинающих, курсы по использованию информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе).

2. Организация образовательного процесса с использованием информационно- коммуникационных технологий (проведение уроков с использованием информационно-коммуникационных технологий; написание учащимися совместно с учителями-предметниками презентаций и программ по своей исследовательской деятельности и для компьютерной поддержки уроков; переход от эпизодического применения ИКТ учителями-предметниками к системе).

3. Информационное взаимодействие с другими образовательными учреждениями (организация постоянного доступа в Интернет, участие в телекоммуникационных проектах, создание и поддержка школьного сайта, ведение переписки с учителями и учащимися других школ, участие в интернет - конференциях).

4. Развитие информационно-управленческой системы (ведение школьной базы данных; делопроизводство на ПК, внедрение управленческих баз данных, компьютерная поддержка расписания).

5. Использование информационно-коммуникационных технологий в работе школьных средств массовой информации (создание и наполнение школьного Web-сервера).

6. Дополнительное образование по информационно-коммуникационным технологиям (организация кружков, факультативов, профильных групп для профессиональной подготовки учащихся).

7. Организация досуга школьников (вовлечение учащихся в проектную, исследовательскую деятельность с использованием средств информационно-коммуникационных технологий, участие в сетевых образовательных проектах).

8. Организация доступа к средствам информационно-коммуникационных технологий и оказание помощи в их применении обучающимся и сотрудникам школы, проведение и консультирование проектной деятельности учащихся, связанной с применением информационно-коммуникационных технологий.

9. Создание банка данных и электронного каталога образовательных ресурсов школы (семинаров, педсоветов, открытых уроков, мероприятий, исследовательских работ в электронном виде).

10. Обслуживание, ремонт, усовершенствование и обновление технических средств и компьютеров.

11. Создание конференцзала, оборудованного компьютерной техникой, для проведения различного рода мероприятий, семинаров, педсоветов.

Полную информацию смотрите в файле. 

Программа информатизации школы 

Содержание

1.  Общие положения

            1.1. Цель и задачи программы информатизации ОУ

            1.2.Анализ текущего состояния информатизации ОУ 

2.  Основные направления, идеи, задачи

            2.1.Перспективы использования ресурсов ОУ совместно с ресурсами, предоставляемыми в рамках Проекта ИСО.

            2.2.План информатизации ОУ

I. Общие положения

1.1. Основная цель программы:

Переход на качественно новый уровень в использовании компьютерной техники и информационных технологий в образовательном процессе, что обеспечит создание в школе открытого образовательного информационного пространства. 

Задачи: 

• обеспечение развития сложившейся методологии образования школы за счет использования преимуществ компьютерных технологий;

• внедрение информационных технологий в образовательную и управленческую деятельность;  

• создание  механизма управления  процессом информатизации школы;

• обучение педагогических и руководящих кадров информационным технологиям;

• повышение уровня общеобразовательной и профессиональной подготовки учащихся;

• формирование у участников образовательного процесса навыков использования информационно-коммуникационных технологий для решения творческих образовательных программ;

• создание банка программно-педагогических средств для использования компьютерной техники в учебном процессе;

• создание условий для персонального доступа к компьютеру обучающимся и сотрудникам школы. 

Программа включает:

1.2.Анализ текущего состояния информатизации школы.

Анализируя процесс информатизации в школе с 2000 года, можно сделать следующий вывод, что для выполнения предложенной программы достаточно той материальной базы, которая имеется на данный момент в школе, а именно:

В школе имеется 34 компьютера, которые используются в учебном процессе.

В школе используются устройства для ввода информации 11 сканеров, для вывода информации 7 принтеров, 1 ксерокс и 2 многофункциональных лазерных устройства..

Общее количество компьютеров, которые реально используются в настоящее время в школе – 34.

Количество компьютеров в свободном доступе для учащихся школы - 21.

Увеличение количества компьютеров позволило способствовать установлению равного доступа к полноценному образованию различным категориям обучающихся в соответствии с их индивидуальными склонностями и потребностями.

Обеспечены компьютерной техникой: директор - 1, завуч - 1, секретарь - 1, бухгалтер - 2, 6 – автоматизированных рабочих мест (АРМ) учителя.

В школе два компьютерных класса. Имеется интерактивная доска. Практически все компьютеры школы объединены в общую локальную сеть.

Школа подключена к Интернет по выделенной линии.

В школе работает специалист, который обслуживает средства ИКТ, устанавливая программное обеспечение.

В школе имеются мультимедийные проекционные устройства 7 штук, которые используются в различных кабинетах.

Увеличение количества компьютеров позволило способствовать установлению равного доступа к полноценному образованию различным категориям обучающихся в соответствии с их индивидуальными склонностями и потребностями.

Сегодня на 14 учеников школы приходится 1 компьютер.

Больше 80 % учеников и 60% педагогов имеют компьютеры дома. Выросло количество педагогов, которые прошли обучение на разных курсах с использованием ИКТ. На конец 2009 года процент учителей прошедших курсы с использованием ИКТ составляет __% от общего количества.

С 2006-2007 учебного года в рамках предпрофильной подготовки начат эксперимент по изучению информатики со второго класса. Преемственность курса информатики осуществляется в рамках единой концепции обновленной общеобразовательной школы.

Администрация школы эпизодически использует ИКТ для некоторых задач школьного делопроизводства, для сбора, обработки и представления информации об учебном процессе в электронном виде, применяет ИКТ для планирования учебного процесса. 

2. Основные направления, идеи, задачи. 

2.1. Перспективы использования ресурсов ОУ.

В настоящее время для нашей школе наиболее важной представляется работа по следующим направлениям информатизации образования:

1.     Повышение квалификации и методической поддержки учителей в области использования информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе (курсы по основам информационно-коммуникационных технологий для начинающих, курсы по использованию информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе).

2.     Организация образовательного процесса с использованием информационно- коммуникационных технологий (проведение уроков с использованием информационно-коммуникационных технологий; написание учащимися совместно с учителями-предметниками презентаций и программ по своей исследовательской деятельности и для  компьютерной поддержки уроков; переход от эпизодического применения ИКТ учителями-предметниками к системе).

3.     Информационное взаимодействие с другими образовательными учреждениями (организация постоянного доступа в Интернет, участие в телекоммуникационных проектах, создание и поддержка школьного сайта, ведение переписки с учителями и учащимися других школ, участие в интернет - конференциях).

4.     Развитие информационно-управленческой системы (ведение школьной базы данных; делопроизводство на ПК, внедрение управленческих баз данных, компьютерная поддержка расписания).

5.     Использование информационно-коммуникационных технологий в работе школьных средств массовой информации (создание и наполнение школьного Web-сервера).

6.     Дополнительное образование по информационно-коммуникационным технологиям (организация кружков, факультативов, профильных групп для профессиональной подготовки учащихся).

7.     Организация досуга школьников (вовлечение учащихся в проектную, исследовательскую деятельность с использованием средств информационно-коммуникационных технологий, участие в сетевых образовательных проектах).

8.     Организация доступа к средствам информационно-коммуникационных технологий и оказание помощи в их применении обучающимся и сотрудникам школы, проведение и консультирование проектной деятельности учащихся, связанной с применением информационно-коммуникационных технологий.

9.     Создание банка данных и электронного каталога образовательных ресурсов школы (семинаров, педсоветов, открытых уроков, мероприятий, исследовательских работ в электронном виде).

10.   Обслуживание, ремонт, усовершенствование и обновление технических средств и компьютеров.

11. Создание конференцзала, оборудованного компьютерной техникой, для проведения различного рода мероприятий, семинаров, педсоветов.

2.2. ПЛАН ИНФОРМАТИЗАЦИИ

Программа разработана учителем информатики Выгоничской СОШ Шевцовой Г. В.

Информатизация школы является одним из приоритетов в развитии и модернизации национальной системы образования. Современные информационные технологии идеально подходят для того, чтобы, органично вписавшись в процессы передачи знаний, повысить эффективность и качество преподавания. Понимая все это, тем не менее, еще раз зададим себе вопрос: что можно и нужно автоматизировать в школе, для чего и как там внедрять информационные технологии? Дети ходят в школу, прежде всего, для получения знаний, а основная передача знаний происходит непосредственно в классе, более 90% знаний они получают на УРОКЕ. Существует ли способ добиться того, чтобы ученик в классе был более внимателен, эффективнее впитывал знания и при этом уставал меньше?

Компьютерные технологии незаметно и кардинально меняют среду нашего общения и профессиональной деятельности, формируют поле новой информационной культуры, определяют формы и способы взаимодействия и получения результатов… Существенным достоинством проводимых в России программ является комплексность акций и мероприятий, направленных на интенсификацию процесса преподавания, сетевого взаимодействия всех участников и дальнейшей поддержки с учетом активного освоения новых, быстро меняющихся инновационных технологий…
Наряду с известными возможностями, которыми обладают ИКТ, есть ряд скрытых развивающих возможностей, среди которых выделим следующие: а) трансформирование (преобразование) педагогической деятельности, б) формирование педагогических сообществ на основе сервисов Интернет, в) обеспечение непрерывности процесса повышения квалификации учителей в области ИКТ, г) формирование нового типа мышления.

Информатизация школы является велением времени, и вопрос об использовании компьютера в школе решен положительно. Появились такие новые понятия, как информационная культура, компьютерная грамотность и компетентность, информационно-коммуникативные технологии (ИКТ) и др.